幼儿园大班语言活动教案绕口令《打醋买布》

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幼儿园大班语言活动教案绕口令打醋买布 大班语言活动教案绕口令?打醋买布适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿感知理解绕口令的根本内容,练习发清“顾“醋“布“兔等容易混同的字音,初步了解绕口令的特点,能在图标的帮忙下熟练朗诵绕口,快来看看幼儿园大班语言活动绕口令?打醋买布教案吧。活动目标:1、乐意参与以游戏形式为主的朗诵绕口令活动,体验念打醋买布绕口令的乐趣。2、初步了解绕口令的特点,能在图标的帮忙下熟练朗诵绕口令。3、感知理解绕口令的根本内容,练习发清顾;醋;布;兔;等容易混同的字音。4、学会这个绕口令。活动准备:ppt课件、图谱假设干活动过程:一、幼儿初步感知绕口令的内容。1、播放课件,了解故事内容,激励幼儿用完整地话叙述自己的理解。提问:你看到了什么?发生了什么事情?2、播放课件,观赏绕口令?打醋买布。提问:小朋友说得真好,咱们再来仔细听听看!二、教师利用游戏形式学习绕口令,了解绕口令的主要特点。1、游戏?开门,引导幼儿说出绕口令内容并逐一出示图谱。引导幼儿看图谱初步练习朗诵绕口令。教师:咱们现在要来玩一个?开门的游戏,瞧,这些门的后面都藏着有趣图标,要想找出这些图标,我们就要用刚刚听到的口令翻开门!咱们来试一试。教师:小图标都被找出来了,咱们现在看着图标,一句一句来念这个口令。2、利用?转盘游戏加深练习朗诵绕口令。教师:瞧,新任务来了,请按转盘显示的数字,说出对应的口令。3、教师带着幼儿练习念绕口令,教师重点倾听、纠正幼儿对醋;布;兔;的发音。教师:我们来完整念一次!集体看图标念绕口令教师:这个口令里面还有一个秘密,如果你能快快地念出来,就能发现它!加快速度念一遍教师:刚刚念这个绕口令的时候有什么感觉?觉得这个绕口令好念吗?怎么不好念?你觉得你在念的快的过程中有些字音能发得准吗?为什么不能?哪些字容易念错?我们一起念念看:顾,醋,布,兔,这几个字的读音怎么样?是不是很相近?教师:把这些读音相近的字放在这个口令里,就成了一首绕口令!绕口令也叫急口令,是我们中国特有的民间语言游戏。将那些容易混同字音的字,组成有趣的儿歌,让人快快念出来!念起来有节奏感,又特别有趣!三、借助图标朗诵,记忆绕口令。1、教师拿走2-3个图标,引导幼儿记忆绕口令内容教师:这个绕口令我们小朋友学会了吗?那我去掉几个图标,你还能念出来吗?那我们一起试一试!我们把哪几个图标去掉,想一想这里刚刚放的是什么?念的时候别出错了集体念饶口令一遍2、幼儿尝试根据自己的学习进度逐步减少图标记忆绕口令。教师:小朋友念得真好!那我们再来多去掉几个图标,你还能念出来了吗?请你们把小椅子后面的塑料板拿出来,自己试一试吧!四、绕口令;秀,1、激励幼儿在集体面前朗诵绕口令。教师:有谁愿意上来念给我们大家听一听请个别幼儿到前面来表演:你去掉了几个?教师:有谁敢不要这个扳子了,把这个绕口令念出来,试试看!2、尝试加快速度朗诵绕口令。引导幼儿一边拍手一编朗诵绕口令,帮忙幼儿掌握绕口令的节奏教师;刚刚我们小朋友都记住这个绕口令了,现在请小朋友一起看着老师这个图标,然后快快的念这个绕口令,让老师给你们一个节奏,因为绕口令要念得快,才好玩!注意节奏123起幼儿随教师拍手念绕口令教师;还能再快一点吗?五、小结教师:多练习绕口令会让我们的发音越来越准确,而且快快地念会给我们带来很多乐趣,请你回去试试你能不能念得更快呢!简单的打醋买布的绕口令一位爷爷他姓顾,上街打醋又买布。买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔。飞了鹰,跑了兔,打翻醋,醋湿布。小百科:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将假设干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。【幼儿园大班语言活动教案绕口令?打醋买布】
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