《元素与物质的分类第二课时》导学案1

元素与物质的分类第二课时导学案【学习目标】1. 熟练掌握胶体的概念，能够从微粒大小的角度对混合物进行分类。2. 小组合作，实验探究，学会胶体的性质及氢氧化铁胶体的制备方法。3. 激情投入，体会胶体在实际生活中的重要作用。【使用说明与学法指导】1 .请同学们认真阅读课本35-37页，划出重要知识，C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，A服在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。2 . 结合课本知识独立思考，牢记胶体的概念、性质等基础知识，阅读课本“知识点击”，了解电泳和渗析的应用。预习案1. 氯化钠溶液 、氢氧化铜浊液、油水乳浊液它们的分散质和分散剂分别是什么？2. 什么是胶体？ 结合生活实际你能列举出哪些胶体？并指明分散质和分散剂。3. 胶体有哪些不同于溶液的独特性质？4. 你知道如何将豆浆制成豆腐？应用了胶体的什么性质？【预习自测】1. 雾属于下列分散系中的 ( )A. 溶液 B. 悬浊液 C. 乳浊液 D. 胶体2.淀粉溶液中每个淀粉分子的直径介于1100nm间。下列分散系中，能产生丁达尔现象的是( )A.食盐水B.酒精溶液C.淀粉溶液D.Fe（OH） 3固体【我的疑问】对预习自学的内容，你有什么疑问?探究案（育人立意：通过实验，提高动手操作能力、观察能力和主动探究能力。）【化学与生活】清晨当太阳升起时，你漫步在茂密的森林里，会看到缕缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上，你知道为什么会产生这美丽的景象吗？下面让我们一起去揭开大自然的奥秘吧！课题一：溶液、胶体、浊液三种分散系的区别分散系溶液胶体浊液分散质微粒成分微粒直径外观特征稳定性能否透过滤纸能否透过半透膜实例【小结】胶体区别于其他分散系的最本质特征【针对训练】1.下列关于胶体的说法中，正确的是（）A.胶体与溶液有明显不同的外观特征，胶体外观不均匀，成胶状B.胶体微粒不能通过滤纸C.能用渗析法净化胶体，是因为胶体微粒不能透过半透膜D.胶体不稳定，静置后容易产生沉淀课题二：实验探究氢氧化铁胶体的制备参照课本39页，“练习与活动”动手实验，制备氢氧化铁胶体。制备原理：实验步骤：思考1:你认为可以用什么方法判断胶体制备是否成功？思考2 ：在实验过程中边滴加FeCl 3溶液边用玻璃棒搅拌，没有制得胶体，反而出现了浑浊；另一位同学向烧杯中一次加入大量FeCl3溶液，也没有制得胶体，请帮他们分析原因。思考3:如何除去Fe(OH)3胶体中混有的少量盐酸？【总结】 1. 胶体聚沉的方法2. 证明一种液体是胶体还是溶液的方法【针对训练】2. 下列生活中的现象分别用到了胶体的哪些性质？(1) 黄河三角洲的形成(2) 使用微波手术刀进行外科手术，可使开刀处的血液迅速凝固而减少失血。(3) 手不慎被玻璃划破，可用氯化铁溶液应急止血(4) 肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒，可利用血液透析进行治疗3. 下列各组变化中或现象中，属于化学变化的是( )A. 光线照射胶体产生丁达尔现象B. 氢氧化铁胶体在电场中发生电泳C. 豆浆遇硫酸钙聚沉为豆腐D. 氯化铁滴入沸水中转化为氢氧化铁胶体