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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,28,、尺有所短，寸有所长,了解：,柯岩满族人，当代诗人、作家，全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。,1929,年生于河南郑州，,1949,年开始文学创作，从事多种文学形式的写作，已出版专著,50,余部。她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩解释道：“,我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强,我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。”,mi,冒昧 愚昧 茫昧,m,寂寞 落寞,m,和睦 睦邻 友睦,x,赏析 分析 剖析,hun,患病 忧患 隐患,fi,匪徒 土匪 绑匪,y,逾越 逾期 逾分,多音字,钉,dng,dng,钉子 图钉 螺钉,钉钯,词语解释,冒昧：,（言行,）不顾地位、能力、场合是否适宜。,疏远：指关系、感情上有距离，不亲近。,勾肩搭背：本课指同学间亲密无间。,和睦相处：本课指相处得很好。,受益匪浅：本课指得到了很多好处。,形单影只：形容孤独，没有伴侣。,红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。,你怎样理解这些词语,?,（）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。,（）比喻遭到拒绝或受到斥责。,（）比喻生活中遇到的各种困难。,（）受到的益处非常多。,（）年岁超过七十。,（）孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。,红眼病,碰钉子,摔跟头,受益匪浅,年逾古稀,形单影只,近义词,告诫,（）乐观,（）,冒昧,（）烦恼,（）,讨教,（）,疏远,（）嫉妒,（）,寂寞,（）乐观,（）,骄傲,（）摆脱,（）,反义词,劝诫,豁达,唐突,苦恼,请教,亲密,羡慕,热闹,悲观,谦虚,陷入,尺有所短，寸有所长,：,也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，,他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。,课文简说,:,一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：,只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。,张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。,1,、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？,2,、信中他叙述了哪些苦恼？,第一封信,遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境,张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞，不知怎么办才好。,第二封信,1,、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为,成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？,不认同,2,、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学,的身上？,3,、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？,尺比寸长,，但和更长的东西相比就显得短；,寸比尺短,，但和更短的东西相比就显得长。,比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可,取之处。,尺有所长 寸有所短,近义：,人外有人，天外有天。,3,、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？,第二封信,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。,朗读感悟：,朗读感悟：,说说你的感受？,只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。,通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求？,信的格式,(1),称呼,。把对收信人的称呼写在,第一行，顶格,后面加上冒号,。表示下面有话要说。,怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加,“,敬爱的,”“,亲爱的,”,这样的词语。,（,2,）,正文,。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。,正文的开头空两格,，通常是,先写问候的话，如，,“,您好！,”,“,你身体好吗？,”,如果写的是回信，可以写,“,月,日的来信已收到,”,等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果,说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件,。每段起行空两格，转行顶格。,（,3,）结尾。正文完了，结尾应写上,致敬或祝福的话,，如，,“,此致敬礼,”“,祝你健康,”,。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写,“,敬祝近安,”“,敬祝健康,”“,祝您安康,”,；如果给平辈写信，可以写,“,祝你健康,”“,祝你工作顺利,”,；如果给晚辈写信，可以写,“,祝你进步,”“,望你努力学习,”,。其中，,“,此致,”“,祝你,”,等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，,空两格写,；,“,敬礼,”“,健康,”“,工作顺利,”,等字眼，要另起一行,顶格,写,。,另起一行,空两格,写：敬祝,再起一行顶格写：身体健康,（,4,）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的,名字,。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。,（,5,）日期。日期另起一行写,与署名上下排对齐。,书信的格式,(,1,),称呼,(,2,),正文,(,3,),结尾,(,4,),署名,(,5,),日期,书信格式：,称呼,：第一行，顶格，后面加冒号。,正文,：开头空两格，先写问候的话。,结尾,：写致敬或祝福的话。,“,祝你,”,之类的话另起一行空两格写，,“,身体健康,”,之类的话在后另起一行顶格写,署名,：信的右下方写上写信人的名字。,日期,：与署名上下排对齐,绿色圃中小学教育网,（,1,）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。,信封的格式,（,1,）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。,信封的格式,3 1 0 0 0 0,杭州市西湖区文三路,188,号,学军中学高一（三）班,（,2,）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写,“,同志收,”,或,“,先生（女士）收,”,等，此处应避免写称谓，如，不宜写,“,爷爷收,”,。,王艺涵收,3 1 0 0 0 0,杭州市西湖区,118,号,学军中学高一（三）班,（,3,）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。,台州市椒江区第一中学郭寄,318000,（,3,）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。,台州市椒江区第一中学郭寄,318000,3 1 0 0 0 0,杭州市西湖区文三路,188,号,学军中学高一（三）班,（,4,）信封上的字,不能用铅笔写,，以防模糊不清；更,不能用红笔写，,因为这是不礼貌的行为,。,（,5,）托人转交的信，在信封上要写,“,面交,”“,烦交,”,等字样，在信封第三行的后半行上，写,“,托,”,或,“,拜托,”,就可以了。,王老师：您好！我是一名小学生，有个难题想请教您。我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕,您说我该怎么办？,敬祝身体健康,马燕,年月日,给,老,师,的,一,封,信,唐,老,师,：,您,好,。,见,信,如,面,，,敬,祝,身,体,健,康,您,的,学,生,：,吴,涵,1,月,2,日,当堂达标：,、,书信一般包括,（）（）,（）（）（）,五个部分,！,、,把对收信人的称呼写在,（）,行,（）,格，后面加上（）号，表,示下面有话要说。,、,正文的开头空（），通常是先,写（）话，再写自己想说的话,。,称呼,正文,祝福语,署名,日期,第一,顶,冒,两格,问候的,、,正文完了结尾应写上（）的话。,、结尾写完了在信的（）方写上写,信人的名字。,日期写在（）的下面,祝福,右下,名字,
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