教学管理制度宣讲报告(第一部分)

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教学管理制度宣讲 （第一部分）,宣讲人：秦 华 生,学院教学检查制度,学院督导工作条例,学籍管理实施细则,制度一：教学检查制度,教学检查工作是学校教学质量监控体系的组成部分，是实施教学质量监控的主要手段之一，也是学校教学管理工作的重要内容。教学检查贯穿我院教学工作的全过程，检查方式分为不定期检查和定期检查，定期教学检查分为期初、期中、期末检查。两种检查方式应紧密结合起来，,有计划,地进行。,一、教学检查的任务与目的,任务：通过各种形式的检查，,了解和发现教学工作中存在的各种问题，,并将检查结果反馈给有关部门和个人，以便进行调节和修正，及时有效地解决问题。,目的：根据,教学目标和教学原则,，,全面了解教学情况，获得教学反馈信息，,及时解决教学中存在的问题，促进教学质量提高,。,通过检查，肯定成绩，查找问题，纠正缺点，改进工作。,二、我院教学检查的项目和内容,1、教学常规检查,（1）课程教学大纲的执行情况：检查所授课程是否编写教学大纲及大纲的执行情况；,（2）课程进度计划的执行情况：检查所授课程是否编制教学进度计划及进度计划的执行情况；,（,3）教材选择与使用情况：检查所授课程教材选择是否恰当，使用中存在的问题，教师对教材内容与体系的处理情况；,（4）教案情况：检查教师所授课程是否编写教案及教案规范情况；,（5）学生作业情况：检查作业布置、批改等情况；,（6）辅导情况：检查辅导课安排及执行；,（7）考试情况：检查出阅卷、考试安排、考风考纪等情况；,（8）外聘教师教学情况：检查外聘教师教学计划完成情况及教学质量等情况。,2、实践性教学检查,检查实验、实习实训、课程设计、顶岗实习、毕业实践环节等实践性教学环节是否编制教学大纲、进度计划和指导书；各项实践性教学场地、设备仪器工具及耗材的准备情况；实践性教学内容安排的科学性；实践性教学的秩序及效果；实践性教学的考核方式、考核内容的科学性；实践性教学资料的收集与保存情况等。,3、教研教改情况检查,（1）,专业建设与改革工作进展情况；,（2）精品课程、重点课程建设开展情况；,（3）教学研究项目的开展情况；,（4）,各教研室开展日常教研活动情况。,4、教学管理检查,检查院、系两级教学组织、教学安排、教学管理规章制度执行等情况。,5、其它专项检查,如教学基本建设实施与进展情况；设备器材管理使用情况；教学档案归档情况等。,三、我院的教学检查的实施办法,学院的教学检查是分层实施，检查一般以系部自查为主，各系部通过教师自查、教研室复查和系部全面检查三个层面。,教务处深入系部督促检查工作进展，指导系部开展各项检查。,分管领导,教务处,布置安排,系部计划安排,教 研 室,教 师,1、学院的教学检查在分管副院长的领导下进行，教务处提出教学检查,指导性意见,，包括教学检查的目的、内容、重点及工作要求。,2、各系部结合本系部特点，提出本系部教学检查的,具体计划安排,。采取常规资料检查、相互听课、召开师生座谈会、组织学生评教、课程测试、试卷分析等形式开展检查。在完成了教学检查的工作之后，应提交,书面总结材料,，针对教学检查存在的问题，提出切实可行的整改措施。,3、教务处在教学检查工作中，主要是加强对系部检查工作的督查，同时注意深入教学实际，掌握第一手材料，在系部总结的基础上，全面,总结学期教学工作,，并向学院做好专题汇报。,四、教学检查的效果,通过学院开展教学检查，能达到,摸清情况、督促进展、肯定成绩、揭示问题、落实整改,的目的，同时也能为教学考核提供可靠的依据，都将有效地促进学校教学质量的提高。,制度二：教学,督导工作条例,一、教学督导的涵义,教学督导是在学院分管院长领导下对教学质量进行监控的一种管理形式，是高校内部的督导，是一种内驱力。,一般来讲，教学督导的含义可以从两个层面进行理解。从狭义上看，它是指对课堂教学进行监督指导，重点是对教师在课堂教学中反映出的教学能力、专业水平、教学效果和方法等进行检查指导，督促教师不断改进、提升教学水平和职业素养。,从广义上看，是指对学校内部教学工作总的运行状况进行监督、检查、反馈、咨询、指导的质量监控，对教学管理工作的科学化、规范化进行辅助管理，对学风、教风、校风建设进行检阅，为学校有关部门提供决策参考信息。,教学督导是学校内部对教学质量的监督、控制、评估、指导等一系列活动的总称。,二、教学督导的目的和任务,教学督导是促成高等职业教育办出特色、创出品牌的重要的管理形式。它的出发点和归宿，都是为了提高教学质量。督导工作的任务应该包括两个方面:一是对教师和学校教学工作做出恰当的评估,帮助教师提高教学艺术性和学生提高学习能力,以提高学校的教学质量,即“督”的任务。二是对教师和学生个人成长发展的引领和培养,即“导”的任务。,三、我院督导工作机构及工作职责,1、工作机构,学院成立督导室，负责全院教学督导工作的组织与实施。督导室设立教学督导工作组，主要以学院领导、教务处教学管理人员和系部主任。,各系部成立的教学督导小组，主要以系部负责人、教研室主任、教学秘书等为成员。,2、工作职责,学院教学督导组主要对全院教学和教学管理工作进行检查、督促、评价和指导；,督促教学管理规章制度的贯彻执行；,监督教学计划的实施，评价教学效果；,提出改进教学的意见或建议；,了解信息，定期报告，为学院领导指导决策教学工作提供参考依据。,系部教学督导小组，在本系内部开展教学督导工作，着重于教学规范的监督与指导,。,四、我院教学督导的内容和方式,1、随堂听课（含实验、实训课），并检查教师的教案、学生作业、实验实训报告等。深入了解课堂和实践教学各环节，与任课教师交流，指出其教学工作中的优缺点，以提高教学水平，促进教学质量的提高。,2、通过教学巡视、召开学生和教师座谈会等多种方式，及时了解教风、学风等教学第一线的动态。及时发现、分析和解决日常教学过程中出现的问题和异常情况。,3、检查系部教学档案建设的情况，主要有检查教学计划、教学大纲等教学文件执行情况，并提出建议和要求。,4、参加教学研究、教学评价、评优评先等活动，参与专业带头人骨干教师的申报评选工作。,5、检查或了解各系部教学管理和为教学服务情况，针对教学管理、教学服务中出现的新情况、新问题，进行专题研究并提出建议。,6、参与试卷命题的审查、试卷评阅的复检和考场巡视活动。,7、参与实习实训、课程设计、顶岗实习、毕业实践环节的检查和复检。,8、定期或不定期地与有关系部交换意见，总结教学经验，发现典型，同时帮助教学效果差的任课教师改进教学方法，提高教学水平。,9、系级督导小组每学期结束前向院级督导组提交督导工作总结报告；院级督导组每学期结束前向学院提交书面教学督导报告，提出改进教学工作的建议。,10、根据教学现场检查与监测情况，定期编发教学监测简报。,五、通过教学监测反映教学实际现状，其效果如何？,教学监测,主要通过对系部与教师的教学准备、教学规范、课堂教学效果、教学方法、考风考纪、教学管理与服务、学风状况等多方面进行监测。通过开展的教学监测，保障了教学秩序的稳定；进一步提高了教学规范；规范了教学考核、提高了教师教学水平、促进了教学各环节的科学管理、保证教学各项制度落实，提高了我院教学质量。,制度三：学籍管理实施细则,本实施细则是根据2005年教育部的普通高等学校学生管理规定及我院具体情况而制定。,禁考,新生入学,注册,学籍预清理,跟班试读,升级,预清理,毕业,留级,否,第二学期,第三学期,第四学期,第六学期,第一学期,学籍清理,转专业,第五学期,一、入学与注册,1、新生必须持安徽工业职业技术学院入学通知书和学校规定的有关证件，按照规定的日期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，必须事先向学院请假。,2、新生入学后三个月内，分别由各系通过查阅学生档案、录取电子照片与本人进行核对等方式进行复查。复查合格者，准予注册，取得学籍。复查不合格或者不符合招生条件者，由学院区别情况，予以处理，直至取消入学资格。,3、每学期开学时，学生必须按时到校办理入学注册手续。未按学院规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的学生不予注册。凡未办理注册手续的学生，不得参加期末考试。,二、我院的转专业规定,1、新生入学后根据录取专业办理入学报到手续，一般不予转专业就读。,2、符合下列情况或满足条件之一者，可以提出校内转专业申请：,1）学生入学后发现有某种疾病或生理缺陷（不含隐瞒既往病史入学者），经学院指定医院诊断确认，确属不宜在原专业学习，但尚能在拟转入专业学习者；,2）经学院认可，学生确有某种特殊困难（如学生留级后下一年级没有相同专业等），不转专业则无法继续学习者；,3）符合学院办学定位，学生自愿转至紧缺性人才培养专业（每年学院根据具体情况公布）；,4）申请转专业的学生，其第一学年第一学期的成绩在本系排名前10%之内。,3、有下列情况之一者，学院不予受理转专业申请：,1）长学制专业拟转入短学制专业的学生；,2）正在休学、保留学籍的学生；,3）应予退学的学生；,4）对面向艰苦行业和紧缺性人才培养实施订单式培养的学生；,5）拟转入只招理（文）科专业的文（理）科学生；,6）对口招生专业的学生；,7）拟转入已完成计划招生数专业的学生；,4、转专业程序,新生入学后应在第一学年第二学期开学三日内向学生所在系提交转专业申请书，并填写安徽工业职业技术学院转专业申请表（一式叁份），经转出系和转入系审核盖章后报教务处审批，申请表转出系、转入系和教务处各留存一份，转专业申请书由系部留存。,三、我院的试读与留级制度,1、学生一学期内不及格的课程，在下学期开学第二周前后统一安排补考。,2、一学期不及格课程经补考后仍有四门（含四门）以上者以及两个以上学期不及格课程经补考后累计达六门（含六门）以上者，跟班试读。试读学生第二学期开设课程期末考试如仍有不及格的，则不予补考，直接按留级处理；试读学生如第二学期开设课程期末考试全部及格，可以申请补考上一期不及格课。,3、一学年不及格课程经补考后累计少于四门者，可以升级，不及格课程毕业前再予补考；一学年累计达四门（含四门）以上者，作留级处理。经补考后，各学年不及格课程累计少于六门者，可以升级，不及格课程毕业前再予补考；累计达六门（含六门）以上者，按留级处理。,6、学生试读、留级时不及格课程门数，按下列规定办理：,凡一门课程分几个学期讲授，而每个学期都进行考核的，每学期按一门课程计算；,凡按教学计划规定的各种实践教学环节，均按一门课程计算；,体育课不及格，不计入试读与留级课程门数。,留级学生已学过的课程考核成绩达到80分及以上者，可以申请不再重修（不含体育课）。,7、留级学生只能重修所留年级的各项课程，对之前学年不及格课程不给予重修或补考机会，且前面学年不及格课程仍然纳入不及格门数计算中。,8、学生在校期间只能留级一次。,四、退学,1、学生有下列情形之一者，应予退学：,留级一次后，成绩考核再次达留级条件者；,学生在校学习时间超过其学制三年者；,休学期满不办理复学手续者；,申请复学经审查不合格而不准复学者；,经学院指定医院诊断，患有疾病或意外伤残无法继续在校学习者；,超过学院规定期限未注册而又无正当事由者；,未请假离校连续两周未参加学院规定的教学活动者；,本人申请退学，经劝说无效者。,退学对学生不是一种处分。,2、学生退学的善后问题，按下列规定办理：,退学或因其它各种原因离校的学生，必须在退学通知或处理文件送达或公告之日起二周内办理离校手续，档案、户口转回家庭户籍所在地。,对学满一年以上但未完成教育教学计划规定内容而退学的学生，学院发给肄业证书。,退学的学生，逾期不办理离校手续，由学院有关部门注销其在校各种关系，不发肄业证书。,未向学院办理任何手续，擅自离校的学生不发给退学证明和肄业证书。,五、毕业与结业,1、有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，考核及格，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，发给毕业证书；,2、对修业期满而未完成教学计划规定的全部课程但未达到留级条件的学生按下列办法处理