职业生涯规划与大学学习

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,课程介绍,我想在课堂上获得什么,所以，我愿意付出,准备度过一个怎样的大学三年？,第一讲,职业发展与大学学习,读大学，读什么？,在接触这个主题之前,，,不晓得大家是否也有这个疑惑？,別急別急，,接下來就听老师好好介绍；喽！,第一节 为什么上大学,（一）大学的内涵,为什么上大学？,读大学读什么？,大学能给我什么？,我能得到什么？,方向比努力重要,能力比知识重要,健康比成绩重要,生活比文凭重要,情商比智商重要,蔡元培：,大学者，囊括大典，网络众家之学府也。,（二）大学之大在何处,1.,大学之大，在于有大师,名家名言：,梅贻琦：,大学者非有大楼之谓也，有大师之谓也。,2.,大学之大，在于有“大气”,海纳百川，有容乃大,3.,大学之大，在于有“大生”,“大生”指的是求知欲旺盛、学习得法、对各类知识接纳程度高的学生。,大学是个舞台，让你展示自己；,大学是面镜子，让你认识自己；,大学是个超市，让人各取所需；,大学是个富矿，等待你去开采！,大学好比人生的实验室，你可以尝试一切新的东西，你可以做人生的试验，但最终一定要弄清楚：你想要什么，需要什么，适合什么，擅长什么。,1,、,职业是实现人生的载体,二、大学能给我们什么,需要层次论：,美国人本主义心理学家马斯洛（,AHMaslow,）,对实现自己潜能、创造力、理想与信念的需要,自尊、受人尊重和尊重他人需要,希望归属与一定的集体，摆脱,孤独和对情感的需要,期望安全、稳定和摆脱,恐惧、焦虑的需要,对空气、食物、水、睡眠,等的需要,生理需要,安全需要,归属和爱的需要,尊重需要,自我,实现的,需要,就业,职业发展,（一）三个学习平台,1.,人脉的平台,老师、同学,2.,资料的平台,图书馆、网络,3.,活动的平台,学生社团、社会兼职,（二）三种精神,1.,不唯书,2.,不唯师,3.,不唯一,三、大学能给我们什么,（三）三种学习技法,1.,学会快速阅读,2.,学会快速书写,3.,学会做笔记,（四）三种思维品质,1.,敏捷性,2.,整体性,3.,创造性,三、大学能给我们什么,第二节 大学学习的特点及现代学习观,专业性,独立性,自主性,探索性,学习特点：学什么,怎么学；要我学,-,我要学,一、大学学习的特点,二、现代学习观,（,3,）精心规划学习,（,4,）善于求师,（,5,）学会利用图书馆,（,6,）学会利用互联网,（,2,）巧妙运筹时间,（,1,）学会自学,（一）树立自主学习的理念,（二）树立创新学习的理念,1,、创新意识：推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念。,2,、创新能力：即创造能力、创造力（产生新思想、新发现和创造新事物的能力。）,3,、创新个性：高度的自尊心、自信心与独立倾向；挑战意识、冒险精神；创新指向与求新欲望；广泛的兴趣爱好与浓郁的好奇心。,（三）树立终身学习的理念,比较项目,传统学习观,终身学习观,学习时间,幼儿期、少年期、青年期,人生的各个阶段,学习目的,学习基础知识,培养生活和工作的能力,学习作用,文凭为挑选人才的凭证,发现和强化潜能、注重提高实际能力,学习领域,限定的、隔离的,沟通的、融合的,学习机会,分数、年龄、区域、专业、性别都会影响选择,学所想学、不受限制,向谁学习,学校里的老师,能者为师、先者为师、快者为师,学习方式,你教我学、你考我答,提供方法、事实检验,学习工具,主要用书本学习,各种学习工具、媒体,学习关系,小孩向成人学习,相互学习,学习观点,活到老，学到老是一种好品德,学到老才能活到老是一种生存本领,学习内容,根据学校、老师安排侧重于自然科学、抽象知识,根据生活、工作的需要侧重文化修养、使用知识,考试场所,教室,处处可能是考场,考试内容,考卷上的题目,事事可能是考卷,成绩标准,分数,事情结果,文盲,不识字的人,不会继续学习的人,第一项学习：自修之道,教育家,B.F.Skinner,：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”,第二项学习：基础知识,英语：最重要的学习方法就是尽量与实践结合起来，不能只“学”而不“用”，更不能只靠背诵的方式学习英语。,第三项学习：实践贯通,谚语：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”,（四）树立全面学习的理念,第四项学习：培养兴趣,首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在。,最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。,选择自己所喜欢的，喜欢自己所选择的。,第五项学习：积极主动,第一步是要有积极的态度。,第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生。,第三步是要做好充分的准备,第四步是“以终为始”，积极地规划大学三年。,（四）树立全面学习的理念,第六项学习：掌握时间,，,事分轻重缓急，人应自控自觉,第七项学习：为人处事：培养友情，参与群体,第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。,第二，培养真正的友情。,第三，学习团队精神和沟通能力。,第四，从周围的人身上学习。,第五，提高自身修养和人格魅力。,（四）树立全面学习的理念,第三节,大学学习与职业发展的关系,大学阶段的主要任务,（一）培养一种精神,职业精神,1.,责任心,3.,诚信,2.,主动精神,大学阶段的主要任务,1.,生涯规划意识,2.,自立意识,（二）养成两种意识,(,3)to how to learn,（三）学会四种本领,(1),to be,(2),to do,(,4)to be with others,(,4)to be with other,(,4)to be with others,