102创新是民族进步的灵魂

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,创新是民族进步的灵魂,创新的作用：,（,1）科学的本质,就,就是创新,1、创新推动社,会,会生产力的发展,（,2）科学技术对,人,人类社会的各个,方,方面产生影响,（1）实践基础,上,上的理论创新是,社,社会发展和变革,的,的先导,2、创新推动生,产,产关系和社会制,度,度的变革,（2）理论创新,推,推动制度创新、,科,科技创新、文化,创,创新等各方面的,创,创新,（,1）创新推动了,人,人类思维方式的,变,变化,3、创新推动人,类,类思维和文化的,发,发展,（,2）创新推动了,人,人类文化的发展,经济角度,政治角度,文化角度,新课导读：,聪明的犹太人,1946年，一,个,个犹太人和他的,儿,儿子来到美国经,营,营铜器，父亲问,儿,儿子一磅铜的价,格,格是多少，儿子,答,答35美分。父,亲,亲说：“不对，,作,作为犹太人的儿,子,子，你应该说3.5美元，你试,着,着把一磅铜做成,门,门把手看看。”,儿,儿子先后把铜加,工,工成铜鼓、簧片,和,和奥运会奖牌，,最,最高时一磅铜卖,到,到3500美元,。,。,1974年，美,国,国人为了清理翻,新,新自由女神像所,扔,扔下的废料，像,社,社会招标，但好,久,久没人应标。但,他,他看到神像下堆,积,积如山的铜、铝,和,和木材，未提任,何,何条件，当即接,标,标。他把废铜铸,成,成小自由女神像,；,；他把木头加工,成,成底座；他用废,铝,铝做成纽约广场,的,的钥匙。最后，,他,他甚至把从自由,女,女神像上面扫下,来,来的灰尘包装起,来,来，出售给花店,。,。不到三个月，,这,这堆废料在他手,中,中变成了350,万,万美元，比父亲,当,当年所说的一磅,铜,铜的价格整整高,出,出1万倍。,思考：故事中的犹太,人,人为什么能取得,成,成功？,这体现了什么哲,学,学道理？,他们能拉多重？,想一想他们能挑,多,多重？,1、什么使人的,运,运输能力有了这,么,么大的提高？,运输工具,2、运输工具的,不,不断更新靠的是,什,什么？,靠创新（科技）,创新更新,了,生产工具,和生产技术，提,高,高了劳动者的素,质,质。,3、在运输工具,不,不断创新的过程,中,中，劳动者发生,了,了什么变化？这,说,说明了什么？,一、创新推动社,会,会生产力的发展（经济）,创新,影响,更新了生产工具和生产技术,提高了劳动者的素质,开辟出更广阔的劳动对象,推动,社会生产力的发展,生产力的三要素,探究一：,纳米是一个物理,学,学上的度量单位,，,，1纳米是1米,的,的十亿分之一，,相,相当于45个原,子,子排列起来的长,度,度。纳米材料是,把,把普通物质变成,纳,纳米级的颗粒后,形,形成的材料。当,物,物质到纳米尺度,以,以后，物质的性,能,能就会发生突变,，,，出现特殊性能,。,。如五颜六色的,金,金属，包括黄金,和,和白金，如果被,切,切割成纳米微粒,后,后，就成了“黑,金,金”，可以吸收,可,可见光，是制造,隐,隐形飞机的最好,材,材料。玻璃透明,度,度好但份量重，,用,用纳米改进它，,使,使它变轻，使这,种,种材料不仅有力,学,学性能，而且还,能,能反射各种紫外,线,线、红外线。纳,米,米材料的出现对,于,于人们改造世界,的,的活动带来了什,么,么深远的影响？,问题情境：分析,上,上述材料，思考,技,技术创新和社会,生,生产力的发展是,什,什么关系?,探究一,创新更新了人们,的,的生产工具和生,产,产技术,提高了,劳,劳动者的素质,开,开辟出更广阔的,劳,劳动对象,推动,了,了社会生产力的,发,发展。,深圳：,昨天 今天,明,明天,问题探究,深圳几十年以来,为,为什么会有如此,巨,巨大的变化,？,这实质上是对生,产,产关系进行了的,的,的一次变革，改,变,变过去那一种单,一,一的公有制模式,，,，允许私营经济,的,的存在，大力吸,引,引外资和技术，,才,才使得深圳三十,年,年来发生了翻天,覆,覆地的变化。由,此,此，可以看出，,制,制度创新是非常,重,重要的。,社会主义与市场,经,经济的关系问题,，,，一度是困扰我,们,们的理论和实践,难,难题。1991,年,年初，邓小平创造性地指出市,场,场也可以为社会,主,主义服务，1992年，他,又,又进一步明确提出市场经,济,济不等于资本主,义,义，社会主义也,有,有市场。这一论断从根本,上,上否定了把社会,主,主义与市场经济,对,对立起来的传统,观,观念，掀开了经,济,济体制改革的新,篇,篇章。,1992年，我,国,国经济体制发生,了,了怎样的变化？,为,为什么会发生这,种,种变化？,由计划经济体制,向,向市场经济体制,的,的转变,实践基础上的理论创新推动了社会制度,的,的发展和变革.,实践基础上的理论创新是社会发展和变,革,革的,先导,。,理论创新推动制度创新、科技,创,创新、文化创新,以,以及其他各方面,的,的创新。,二、创新推动生,产,产关系和社会制,度,度的变革（政治）,我国现代在理论,、,、制度上的创新,事,事例。,、一国两制、,“三个代表”、,“,“科学发展观”,等,等重要思想的提,出,出,说一说,“淘宝卖家的新,产,产品”,网店装修,；,专用纸箱,实践,决定,思维（方式、,内,内容）,创新推动了人类,思,思维方式的变化,他是谁？,周立波的演出为,什,什么会一票难求,？,？,海派清口受欢迎,，,，就因为它励志,向,向上、应景应时,，,，常演常新，创,新,新的文化形式使,它,它受到大众追捧,。,创新推动了,人,人类文化的发展,当代中国的先进,文,文化即面向现代,化,化、面向世界、,面,面向未来的，民,族,族的科学的大众,的,的社会主义文化,，,，,(问)：它的形,成,成离不开哪些方,面,面？,1、创新推动着,人,人类思维的变革,三、创新推动人,类,类思维和文化的,发,发展（文化）,2、创新推动了,人,人类文化的发展,创新是一个民族,进,进步的灵魂，是,一,一个国家兴旺发,达,达的不竭动力，,也,也是一个政党永,葆,葆生机的源泉。,创,创新就是要不断,解,解放思想，实事,求,求是，与时俱进,。,思考：创新的哲,学,学依据有哪些？,（,（唯物论、辩证,法,法、认识论的角,度,度思考）,唯物论依据：,创新是意识能动性的表现，体现了尊重客观规律和,发,发挥主观能动性,的,的统一,坚持一切从实际出发,、,、实事求是与解,放,放思想的统一。,辩证法依据：,事物是变化发展的。因此，我们,要,要用发展的观点看问题发展，不,断,断创新。反对因循守旧,，,，思想僵化。,辩证否定观的要求。,辩证法的革命批判精神和,批,批判性思维的要,求,求,认识论依据：,认识具有反复性、无限性,和,和上升性，追求真理无止境,。,。,与时俱进，开,拓,拓创新，在实践,中,中认识和发现真,理,理，在实践中检,验,验和发展真理，,是,是我们不懈的追,求,求好和永恒的使,命,命。,为什么要树立创,新,新意识？,1.哲学依据：,唯物论依据：,创新是意识能动性的表现，体现了尊重客观规律和,发,发挥主观能动性,的,的统一,坚持一切从实际出发,、,、实事求是与解,放,放思想的统一。,辩证法依据：,事物是变化发展的。,辩证否定观的要求。,辩证法的革命批判精神和,批,批判性思维的要,求,求,认识论依据：,认识具有反复性、无限性,和,和上升性，追求真理无止境,。,2.,作用：创新推动社会生,产,产力的发展，创,新,新推动生产关系,和,和社会制度的变,革,革，推动人类思,维,维和文化的发展,。,。创新是一个民,族,族进步的灵魂，,是,是一个国家兴旺,发,发达的不竭动力,，,，也是一个政党,永,永葆生机的源泉,。,。,怎样树立创新意,识,识？,做到不唯上、,不,不唯书、只唯实,，,，不仅要尊重书,本,本知识、尊重权,威,威，还要立足于,实,实践、解放思想,、,、实事求是、与,时,时俱进，不断实,现,现理论和实践的,创,创新与发展。,要有革命精神,和,和批判性思维，,密,密切关注变化发,展,展着的实际，敢,于,于突破与实际不,相,相符合的成规陈,说,说，敢于破除落,后,后的思想观念；,注,注重研究新情况,，,，善于提出新问,题,题，敢于寻找新,思,思路、确立新观,念,念、开拓新境界,。,。,1、唯,物,物辩证,法,法与形,而,而上学,的,的根本,对,对立,联系的,观,观点,发展的,观,观点,全面的,观,观点,孤立的,观,观点,静止的,观,观点,片面的,观,观点,1）唯,物,物辩证,法,法,2）形,而,而上学,对立,对立,对立,综合探,究,究坚持唯,物,物辩证,法,法 反,对,对形而,上,上学,对立,2、唯,物,物辩证,法,法与形,而,而上学,的,的根本,分,分歧,是否承,认,认矛盾,，,，是否,承,承认事,物,物的内,部,部矛盾,是,是事物,发,发展的,根,根本动,力,力和源,泉,泉,第一，,努,努力学,习,习科学,文,文化知,识,识，培,养,养科学,的,的思维,方,方法。,第二，,自,自觉投,身,身于社,会,会实践,，,，在实,践,践中不,断,断深化,、,、扩展,和,和向前,推,推移自,己,己的认,识,识，培,养,养创新,意,意识。,第三，,按,按客观,规,规律办,事,事，正,确,确而积,极,极地发,挥,挥主观,能,能动性,，,，坚持,解,解放思,想,想与实,事,事求是,的,的统一,。,。,第四，,防,防止孤,立,立、绝,对,对静止,、,、片面,的,的倾向,，,，坚持,唯,唯物辩,证,证法，,全,全面提,高,高自身,素,素质。,从哲学,上,上思考,，,，我国,青,青少年,一,一代应,该,该怎样,提,提高自,己,己的创,新,新能力,？,？,？,发展的,原,原因：,内,内因和,外,外因,矛盾是,事,事物变,化,化发展,的,的动力,。,。哲学,上,上把事,物,物的内部矛,盾,盾叫做,内,内因，把事物,的,的外部,矛,矛盾叫,做,做外因,。,。,内因是事物,变,变化发,展,展的根据。,外因是事物,变,变化发,展,展的条件。,外因必,须,须通过,内,内因才,起,起作用,。,。,事物的,变,变化发,展,展是内,外,外因共,同,同起作,用,用的结,果,果，二,者,者缺一,不,不可。,综合探,究,究,内因和,外,外因辩,证,证关系,原,原理（事物,发,发展的,原,原因、,矛,矛盾是,事,事物发,展,展动力,原,原理）,【原理,内,内容】,：,：,矛盾是,事,事物发,展,展的动,力,力，事,物,物的发,展,展是内,因,因和外,因,因共同,起,起作用,的,的结果,。,。内因,是,是事物,变,变化发,展,展的,根据,，外因,是,是事物,变,变化发,展,展的,条件,，外因,通,通过内,因,因起作,用,用。,【方,法,法 论,】,】,既要看,到,到内因,，,，又要,看,看到外,因,因，坚,持,持内外因,相,相结合的观点,。,。,唯物辩证法,形而上学,分歧之一,分歧之二,分歧之三,根本分歧,根本观点,联系的,观,观点,孤立的,观,观点,发展的,观,观点,静止的,观,观点,全面的,观,观点,片面的,观,观点,是否承,认,认矛盾,，,，是否,承,承认矛,盾,盾是事,物,物发展,的,的源泉,和,和动力,承认矛,盾,盾,主,张,张用联,系,系的、,发,发展的,、,、全面,的,的观点,看,看问题,否认矛,盾,盾,孤,立,立地、,静,静止地,、,、片面,地,地看问,题,题,唯物辩,证,证法与,形,形而上,学,学的分,歧,歧,综合探,究,究,1、创,新,新能推,动,动社会,生,生产力,的,的发展,，,，表现,在,在（,）,）,创新,更,更新了,生,生产工,具,具和生,产,产技术,创新,提,提高了,劳,劳动者,的,的素质,创新,开,开辟出,更,更广阔,的,的劳动,对,对象,创新,是,是推动,人,人类社,会,会由低,到,到高向,前,前发展,的,的动力,A.,B.,C.D.,2、社,