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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这些现象的产生与什么物质有关呢?,生锈的铜币,生锈的铁制品,急救,思考：,氧气,氧气是空气的主要成分之一,地球上的动植物都离不开氧气,人类的生产活动也需要氧气.在通常情况下,空气中不会缺少氧气,这是因为绿色植物的光合作用所放出的氧气,弥补了自然界中氧气的消耗,使空气中氧气的含量几乎保持恒定,1、你已经知道氧气有哪些重要的性质？举例说明,2、有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？,氧气,一、认识氧气的性质,1、氧气的物理性质,【观察探究】观察集气瓶中的氧气，探究氧气有那些物理性质,【探究提纲】,1说出氧气的颜色、状态,2氧气有气味吗？（注意闻气味的方法）,3已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？,4在1升水中仅能溶解30毫升的氧气，怎样表示氧气的溶解性呢？（易溶？难溶？不易溶？）,5、如果改变条件，氧气的状态会不会改变呢?,1、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？,2、水中鱼儿能生存，说明氧气在水中的溶解性是不溶还是不易溶？,我还有问题，请大家帮我解决,归纳氧气的物理性质：,在通常情况下氧气是一种无色、无味的气体、密度稍大于空气。不易溶于水。氧气液态的时候是淡蓝色的；固态是淡蓝色的雪花状,1、硫是_色的固体粉末,2、硫在空气中燃烧发出_色火焰,3、硫在纯氧中燃烧发出_,_,色火焰,反应后生成一种具有_,_,_,_,_气味的二氧化硫(化学式为_),手摸集气瓶外壁的感觉是_,说明硫燃烧能_热.,黄,微弱的淡蓝,刺激性,明亮的蓝紫色,SO,2,热,放,4、这个变化属于_变化,因为参加反应的物质是_和_,反应后生成的物质是_,化学,硫,氧气,二氧化硫,5、如何用化学式表示上述变化过程呢?,S,O,2,SO,2,点燃,实验一 硫在氧气中燃烧,1、铁是_色的金属,2、铁丝在纯氧气_,_放出_,生成一种_色的固体四氧化三铁(化学式为_).,4、如何用化学式表示上述变化过程呢?,3、想一想:为什么要在集气瓶底部预先放些水或细沙?,银白,剧烈燃烧,火星四射,热量,黑,Fe,3,O,4,防止生成的,熔化物,溅落而,炸裂瓶底,.,3Fe,2O,2,Fe,3,O,4,点燃,实验二 铁丝在氧气中燃烧,一起回忆,木炭在氧气中燃烧的现象:,木炭在氧气中,燃烧更旺,发出白光,放出热量,生成一种,使澄清石灰水变浑浊,的气体.,红磷在氧气中燃烧的现象:,红磷在氧气中燃烧,发出白光,冒出,白烟,放出,热量,.,C,O,2,CO,2,点燃,4P,5O,2,2P,2,O,5,点燃,是污染空气的有害气体之一,为了防止生成的灼热的熔融物溅落把瓶底炸裂,思考,1、硫与氧气反应生成的气体对空气有污染吗？,2、做铁丝与氧气反应的实验时为什么集气瓶底部要加少量的水（或细沙）？为什么将铁丝绕成螺旋状？,z,增大与氧气的接触面积,想一想,通过对上述四个实验的分析能否总结氧气的化学性质?,氧气是一种,化学性质比较活泼,的气体,许多物质能在氧气中燃烧,.,S,O,2,SO,2,点燃,3Fe,2O,2,Fe,3,O,4,点燃,C,O,2,CO,2,点燃,4P,5O,2,2P,2,O,5,点燃,思考：这几个反应有哪些共同点？,（学生阅读课本P35-36）,燃烧、动植物的呼吸作用、食物腐烂、钢铁生锈。,这些反应全部是氧化反应,什么是氧化反应呢？你有什么收获？,许多物质会与氧气发生氧化反应。在某些条件下，物质与氧气的反应,比较剧烈,；,而在另一些条件下，物质与氧气只发生,缓慢,的氧化反应。,氧化反应,课后练习,1、在通常状况下，氧气是一种,色，,味的气体，,溶于水，密度比空气,。,2、氧气也有三态变化，在压强为1.01*105Pa，-183时，氧气转化为,的液体，在-218.4时转化为,状的固体。,3、关于氧气化学性质描述错误的是,A.具有可燃性,B.化学性质比较活泼,C.具有氧化性 D.具有助燃性，可以支持燃烧,4、铁、碳、石蜡在氧气中燃烧，产生的共同现象是,A.都有气体产生 B.都有淡蓝色火焰,C.都能发光放热 D.都有水珠生成,A.具有可燃性,C.都能发光放热,无,无,不易,大,淡蓝色,淡蓝色雪花,5、下列各项应用和氧气的用途直接有关的是,气焊 医疗 炼钢 除锈 潜水,A.B.C.D.,6、下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧时要预先在瓶里装少量水或铺一层细沙的是,A.铁丝 B.石蜡 C.磷 D.木炭,7、田径比赛的发令枪打响时，产生的白烟主要是,A.二氧化硫 B.五氧化二磷,C.水 D.四氧化三铁,B.,A.铁丝,B.五氧化二磷,课本P36第1、2、3、5题,鱼池缺氧现象与增氧方法,
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