不用文字的书和信

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,不用文字的书和信,学习目标：,1.,能正确、流利地朗读课文。,2.,学习本课的生字和新词。,3.知道课文的主要内容。,第 一 场 比 赛,比谁能把字音读准确,（,12分钟,完成,）,自学指导一：,自由轻声读课文，划出文中的生字和新词，用自己喜欢的方法读准字音，读通句子。,（3分钟完成）,我会读词语。,y,z,t,y,u,d,记,忆,民,族,踏,上,邮递,员,j,f,y,n,d,u,d,u,寄,信 对,付,严,厉 战,斗,北,斗,星,我会读词语。,记,忆,民,族,踏,上,邮递,员,寄,信 对,付,严,厉 战,斗,北,斗,星,我会认字并组词。,1.,忆 族 踏 邮 递,寄 付 严,斗,2.,历（ ） 状（ ）,厉（ ） 壮（ ）,我会认字并组词。,1.,忆 族 踏 邮 递,寄 付 严,斗,2.,历（,经历,） 状（,形状,）,厉（,厉害,） 壮（,强壮,）,我能把汉字写得既正确又规范。,严,付,付,严,第 二 场 比 赛,比谁能把课文读得既正确又流利,（12分钟,完成,）,自学指导二：,自由轻声读课文，把字音读正确，把句子读通顺，读流利，遇到难读的句子要多读几遍。,（4分钟完成）,第一关：,我会根据意思在课文中找词语。,1.区分辨别 。 （ ）,2.亲身遇到过。 （ ）,3.严肃而厉害。 （ ）,4. 稀奇巧妙;美妙。（ ）,我会根据意思在课文中找词语。,1.区分辨别 。 （,分辨,）,2.亲身遇到过。 （,经历,）,3.严肃而厉害。 （,严厉,）,4. 稀奇巧妙;美妙。（,奇妙,）,第二关：,我会把划线的词语换成另外一个词语，使句子的意思不变。,人类在创造文字之前，常常用一些,奇妙,的方法来帮助记忆。,（ ）,我会把划线的词语换成另外一个词语，使句子的意思不变。,人类在创造文字之前，常常用一些,奇妙,的方法来帮助记忆。,（,奇怪,）,第三关：,我是填词小能手。,（ ）的方法,（ ）的朋友,（ ） 的（ ）,我是填词小能手。,（,奇妙,）,的,方法,（,淘气,）,的,朋友,（,可爱,）,的,（,学生,）,第 三 场 比 赛,比谁能读懂课文的意思,（10分钟,完成,）,自学指导三：,轻声读课文，认真思考问题，用“,_”,划出相关语句，并完成填空。,（3分钟完成）,我是小小智慧星。,1.本篇课文主要写人类在（ ）之前，所用的（ ）的方法和（ ）的方法。,2.记事的方法在第（ ）自然段到第（ ）自然段，介绍了（ ）记事的方法和（ ）记事的方法。,3.通信的方法在第（ ）自然段到第（ ）自然段，,也用,（ ）,来表示意思,。,我是小小智慧星。,1.本篇课文主要写人类在（,创造文字,）之前，所用的（,记事,）的方法和（,通信,）的方法。,2.记事的方法在第（,1,）自然段到第（,2,）自然段，介绍了（,结绳,）记事的方法和（,贝壳,）记事的方法。,3.通信的方法在第（,3,）自然段到第（,5,）自然段，,也用（,一些东西,）来表示意思。,人类在,创造文字,之前，常常用一些,奇妙,的方法来帮助记忆。,我国古代就有,结绳记事,的方法。,还有一些民族用,贝壳,代替结绳。,不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用结绳和贝壳一个样，也用,一些东西,来表示。,学习目标：,1.,能正确、流利地朗读课文。,2.,学习本课的生字和新词。,3.知道课文的主要内容。,我是智多星，我会提问题。,请你根据课文内容提出一些有价值的问题，用上,“,为什么,”,、,“,是什么,”“,怎么样,”,等词语试着问一问。,