资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版三年级语文下册第五单元,女娲补天,学习目标,1.,认识生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。,2.,了解文章主要内容，体会女娲的献身精神，培养想象力。,3.,积累课文中的生动语句，能有条理地讲这个故事。,女,娲,之原形（人,头,蛇身）,女,娲,之原形（唐朝）,我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折断鳌足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。,我知道,塌,挣,熄,冶,炼,t,zh,ng,x,y,lin,失败,撞,柱子,支撑,野兽,人类,女娲,发誓,挑选,如果有一天，我们没有好好保护地球，天塌（,t,）下来一大块，你打算怎么办呢？,同学们自由地大声朗读课文然后完成任务,1.,在每个自然段前标上序号。,2.,画出不认识的字和不理解的词。,3.,用自己的话讲一讲这个故事。,4.,说一说这个故事是真的吗。,复述课文，熟悉情节,评定要求：,吐字清楚，声音响亮。,抑扬顿挫，富有感情。,研读课文，讨论明确下列问题：,1.,天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？,2.,看到人们受难女娲的心情是怎样的？,3.,女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？为什么？,4.,文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语能体现女娲对人们的关爱？,5.,女娲补天后人们的生活怎样了？,6.,你能说出女娲是怎样的人吗？,思考：神话有哪些特点？,把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。,神话的基础是现实生活。,神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。,天破了,1,1,“,远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟,许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎,”,人们生活在水深火热之中,2,女娲在天塌以后为人们做了以下三件事,:,1.,求雨神媳灭天火。,2.,造了船救出挣扎在水中的人们。,3.,炼五色石补好苍天。,其中补天这件事写得最详细。一是为了扣题，二是这件事最能体现女娲的,3,“,她决定冒着生命危险把天补上,她忙了几天几夜，终于找到了五彩石,炼了五天五夜，五彩石化成了液体，她把它端到天边，对准窟窿一泼，天被补好了,”,4,体现补天艰难的词语有：,冒着生命危险期 忙了几天几夜 又找啊找,终于 炼了五天五夜,体现女娲有爱心的词语有：,急忙起床 难过极了 冒着生命危险,5,不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献的女神。,6,神话故事,女娲补天,后羿射日,夸父逐日,精卫填海,鲧禹治水,刑天舞干戚,共工怒触不周山,我会填,天哪，太可怕了！,天空：,塌下一大块，露出一个大窟窿。,山冈：,许多人：,森林：,房屋：,女娲真了不起,.,写首小诗,2.,唱几句歌,3.,画画,4.,说几句话,5.,演一演,作业：,1.,把自己喜欢的句子抄写到本子上。,2.,把这个故事讲给父母或爷爷奶奶听。,3.,课下搜集一些神话故事或到网上查一查，准备开个故事会,让我们去勇于探求未知领域,谢谢大家,
展开阅读全文