《我的叔叔于勒》 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,莫泊桑,18501893,法国小说家,作 者,（莫泊桑作品,）,每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。,左拉,莫泊桑,莫泊桑,短篇小说之王,选自,短篇小说集,羊脂球,我的叔叔于勒,小说,1、小说的三要素、 、 。,2、 是小说的灵魂。,3、表现人物性格的方法有： 描写、,描写、 描写、 描写。,人物,情节,环境,人 物,外貌,语言,动作,心理,整体感知,读准下列画线字的读音。,拮据,（ ）,栈,桥（ ）,煞,白（ ）,撬,开（ ）,诧,异（ ）,牡蛎,（ ）,别,墅,（ ）,皱,纹（ ）,褴褛,（ ） 阔,绰,（ ）,女,婿,（ ）,嘟哝,（ ）,zh,n,sh,qi,o,ji,j,ch,m l,sh,zh,u,l,n l,chu,x,d,nong,解释下列词语。,拮据：,煞白：,呆直：,张皇：,十拿九稳：,褴褛：,缺少钱，经济境况不好。,由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。,脸上表情死板；发愣。,惊慌。皇用,“,惶,”,。,比喻很有把握。,衣服破烂。,主要人物？,于勒是主要人物吗？,不是,菲利普夫妇,把对于勒的不同称呼找出来。想一想：为什么会有这样的称呼变化？,。,情节结构,于勒,盼,赞,遇,躲,极具讽刺,菲利普夫妇,1.盼于勒，到,2.赞于勒，到,3.遇于勒，到,4.躲于勒，到,“那会叫人多么惊喜啊”,“岛上的风俗习惯”,“后来大家都不再说话”,完,结 构,家庭作业：,1、补充本课字词预习作业,2、在文中画出有关人物描写和环境描写的词句并思考其作用。,我的叔叔于勒,于勒是个怎样的人？,行为不正的人、坏蛋、流氓、无赖、分文不值的人、正直的人、有良心的人、,好心的人、有办法的人、贼、讨饭,（插叙）,（菲利普夫妇的语言）,菲利普夫妇是怎样的人？,神态、动作、语言,填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化,于勒的经济状况,对于勒的评价,采取的行动,当初行为不正，糟蹋钱,赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失,租了一所大店铺，做一桩很大的买卖,于勒成了穷水手,坏蛋、流氓、无赖,全家的恐怖,打发他到美洲去,正直的人，,有良心的人,每星期天去海边迎接，制定上千种计划,全家唯一的希望，好心的人，有办法的人,这个贼，这个家伙，这个流氓,暴怒，改乘别的船，躲开他。,菲利普夫妇的性格特点,势利,冷酷,唯利是图,吝啬而又爱慕虚荣,环境描写可以,找出文中环境描写的句子，并分析其作用。,欢快,失望、沮丧,（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,（）,（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。,（）,烘托人物心情。,艺术特色,巧设悬念,双线交织,实：菲利普夫妇,虚：于勒,选材以小见大,鲜明的对比,主题,揭露资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,讨论：,保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同?,保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。,删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。,发挥想像力,假如,问题探究小组竞赛,阅读前四自然段,第一自然段交代了什么？,时间、地点、家庭经济状况,第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是：,拮据,这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从,、,、,三个方面举例具体叙述。,吃 用 穿,为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？,希望“无意”中迎接到于勒。,用一个成语概括这种心情。,望眼欲穿。,“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？,第段父亲说的话，本应接在第段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？,他回来了，就能改变家庭的经济状况。,意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。,阅读,“,毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了,这样胡说八道,”,父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？,一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；,另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。,“我怕伤胃吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？,既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。,表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。,“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。”,文中的“我”指,，,“我们”包括,。,若瑟夫,若瑟夫和母亲,“我父亲突然好象不安起来”一段，运用了,、,、,三种描写人物的方法。,表现了男主人公,的心理。,神情 动作 语言,惊恐和失魂落魄,“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是“胡说八道”？,发财梦使她不愿相信真是于勒。,阅读“母亲突然暴怒起来”到结尾,于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒。,菲利普太太“暴怒”的原因有哪些？,菲利普先生和菲利普太太的共同特征是,，但二人相比，,更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生,，而菲利普太太则马上回答：,先,，,再叫于勒不认识的,去付清牡蛎钱，,最要留心的是,，,然后躲到船的另一头，以防,。,势利、冷酷、爱慕虚荣,菲利普太太,惊惶失措,把孩子们领开,若瑟夫,别叫女婿起疑心,于勒挨近,文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？,若瑟夫,给于勒10个铜子的小费,心里默念“亲叔叔”,小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。,原因结果(逻辑),期待破灭(心理),开端发展高潮(情节发展),悬念结局(技巧),原因结果(逻辑),于勒挥霍家产，被送到海外；,菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境；,菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困；,于勒破产成了穷光蛋；,菲利普夫妇弃他而去。,期待破灭(心理),于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。,于勒成了穷光蛋，希望破灭了。,开端发展高潮(情节发展),菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。,菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。,船上发现于勒破产成了穷光蛋。,菲利普夫妇弃他而去。,悬念结局(技巧),菲利普一家等待于勒归来，为什么?于勒在海外发财了。,不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。,