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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,磁生电,第二十章 第节,点此播放教学视频,奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？,英国物理学家法拉第在,10,年中做了多次探索，,1831,年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。,根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。,法拉第（,Michael Faraday,，,1791,1867,），英国物理学家、化学家。,在,1821,1831,年间，法拉第进行了多次实验，发现了电磁感应现象。,法拉第,点此播放教学视频,发电机是如何发电的呢？,火力发电,风力发电,水力发电,点此播放教学视频,探究什么情况下磁可以生电,磁场,检测是否有电流,闭合电路,组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电流？如果不能，可能是因为什么？,有可能是电流太小或方法不对。,实验探究,检流计,增强磁场,线圈,如果是因为电路中产生的电流太小，你有什么办法改进实验？,通过实验发现：当导线在磁场中运动时，电路中会产生电流。,点此播放教学视频,导线运动情况,电流表指针摆动情况,水平向左,向右摆动,向左摆动,摆动,摆动,基本不动,水平向右,斜向上运动,斜向下运动,上下运动,是不是导体在磁场中做什么样的运动都可以产生电流呢？,点此播放教学视频,把磁感线想象成一根根线，导线想象成一把刀。,1,闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这是一种电磁感应现象。,2,电路中产生的电流叫做感应电流。,一、电磁感应现象,点此播放教学视频,3,电磁感,应现象的应用,变压器,自行车测速器,不用电手电筒,点此播放教学视频,（,1,）,观察手摇发电机的构造；,（,2,）,观察发电机对小灯泡亮度的影响。,1,发电机发出的电流的大小和方向是变化的。,二、发电机,小灯泡发光说明电路中有了电流。线圈转得越快，小灯泡越亮，说明感应电流越大。,点此播放教学视频,（,3,）检验,手摇发电机电流方向的变化。,二极管交替发光，说明产生的电流方向不停在改变。,点此播放教学视频,2,交变电流,交流发电机产生的电流是,交变电流,，简称,交流,。,在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做,频率,。,我国电网以交流供电，频率,50,赫兹。,点此播放教学视频,（,1,）发电机的构造,发电机由转子和定子两部分组成。,大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。,大型发电机安装转子,3,发电机工作原理,点此播放教学视频,（,2,）工作原理,当线圈在前半周转动时，电流表指针偏转，表明电路中产生了电流；当线圈在后半周转动时，,切割磁感线方向相反,，电流表指针偏转方向,相反,。,铜环,电刷,（,3,）发电机发电的过程是其他形式能转化为电能的过程。,1,闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，这是一种电磁感应现象。,2,发电机利用了电磁感应原理发电，将其他形式能转化为电能。,课堂小结,点此播放教学视频,休息一下，,自主回顾学习下面这个故事吧！,学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！,故事再现,自学目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,
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