高三语句扩展2011

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请准备好听写本,请给下列红色的字注音，词语整个抄写。,煊,赫,烜,赫 押,解,浑身,解,数,熨,帖,请,帖,字,帖,拈,轻怕重,藤,蔓,斡,旋,楔,子 牛皮,癣,绦,虫,誊,写,怃,然,霰,雪,肖,像,叶,韵,圩,场,圩,堤,范围：,T-X,高三专题复习之语句的扩展,考纲解读,“语句的扩展”考查的是,根据特定情境（或要求）丰富语言信息的能力,。一般是将,若干词语合理地扩展为一句话或几句话,，或,将一句话扩展为几句话或一段话,。,题 型,1,、串词设境型,2,、话题扩展型,3,、设境描述型,4,、续写型,一、串词设境型,一、串词设境型,这种题型要求考生运用,联想,的手法，把提供的词语串联起来，,扩展成意蕴丰富的一段话,。,要注意所给,词语的内涵,，谈后考虑,如何安排它们之间的关系,；串联之后要,注意语言的连贯流畅,。扩展后的语句应体现完整而明确的意思，表达要更充分，更丰富，并且符合题目要求。,高考真题,2011,天津卷,请从以下,7,个词语中任选,4,个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过,48,字。（,4,分）,给力 雷人 粉丝 妙趣横生,山重水复 美不胜收 怡然自得,给力 雷人 粉丝 妙趣横生,山重水复 美不胜收 怡然自得,【,解析,】,解题时，要先,理解,给出的,每个词语的意思,，特别是,比较新的词语,，如“给力”“雷人”等，,然后，展开联想,，从词义的角度思考相关内容，比如如果使用“给力”一词，就联想哪些内容是“给力”的等。最后,挑选出词语,，按照一定的,逻辑关系,，写出,语句流畅、结构严谨的语段,。,【,示例,1】,那天，我们这对刘德华的铁杆粉丝，以雷人的装束出现在他那妙趣横生的演唱会上，终于引起了他的注意，得到了他的签名。,请您打分,【,示例,2】,我手捧一碗粉丝，嘴里念着陆游的“山重水复疑无路”，怡然自得地享受其中，太惬意了，真给力呀！,1,分,1,分,【,示例,3】,我可说是自然的“超级粉丝”，我经常流连于美不胜收的自然山水中，这样的生活怡然自得，很给力。,请您打分,3,分,1,、根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于,40,字,（,03,北京卷）,道路 身影 足迹,描绘一种情景,表达一种感悟,让我试试,【,解析,】,这是一道扩写题，扩写的两段话都用上“道路”、“身影”、“足迹”这,3,个词语并不困难，,难的是“描绘一种情景”、“表达一种感悟”。,描绘一种情景，道路、身影、足迹应是实的，,构成一种“情景”，要用描写的手法,;,表达一种“感悟”，则“身影”是实的，道路、足迹可以是虚的，这种,感悟可以是人生方面的，也可以是社会方面的,。使用,象征手法，写出感悟,，比较适合用,议论抒情,来表达。,【,答案示例,】,清晨，大雨倾盆，泥泞的道路又湿又滑。一个,身影,在,道路,上挪动着，也许他未注意到大雨已经模糊了他的,足迹,。他在雨雾中渐渐远去，不知他的目的地是哪里。,每个人都会走出一条属于自己的,道路,，在这条坎坷的路上留下你无数的,身影,，身影的下面有属于你的,足迹,，这足迹便记载了你写下的生动的故事。,让我试试,2,、用,“风”“帆”“船”,三物，并,运用比喻等修辞,手法，为你的朋友发一条,祝贺生日快乐的手机祝福短信,。（,50,字以内）,【,分析,】,这种题型要求考生要用相关联想的手法，把它们构成相关关系串联丰富起来。,【,参考答案,】,心愿是,风,，快乐是,帆,，祝福是,船,，让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你，祝你：生日快乐！,让我试试,3,、把下面三个词语扩展成一段话（不少于,30,字）,饮食 营养 读书,【,分析,】,要分析三者之间的关系。前两个词语关系明显，它们要与“读书”构成比喻关系。才能串联起来。,【,参考答案,】,要获得身体的,营养,必须重视,饮食,，要获得精神的“营养”必须重视,读书,。,二、话题扩展型,二、话题扩展型,这种类型的题实际上是考查,小语段写作能力,。我们可以运用,动词、形容词等直接摹写,，或,用形容词、数量词、副词等修饰限制,，或,运用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法进行描写,，力求合乎要求。,高考真题,2006,全国卷,请以“,和谐,”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（,5,分）,【,分析,】,解答此题，比喻的,本体应该是一样的,，但,喻体的选择要不同,，新鲜更好；,三句话要构成排比，突出其气势,；同时，要,把握句式特点，注意内容连贯,。,【,答案示例,】,和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。,1,、以“斜风细雨”为表达重点，并辅以“小桥”“小草”“树木”等景物，扩写一段话。要求：表现“忧郁”的心情，至少运用一种修辞方法，不少于,40,字。,【,分析,】,第一,扩展点是“斜风细雨”，要表现“忧郁”的心情，就需要我们扩展时要冷色调处理；还要注意情景结合，其他辅助意象不要占太大篇幅。,第二,要注意修辞手法，行文中可用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。,【,参考答案,】,恼人的小雨在凉风的吹拂下飘下来，扑得行人的衣衫湿漉漉的，路边的小桥在斜风细雨中变得模糊起来，桥边的树木好似笼上了一层细纱。在长满小草的路上踯躅，任细雨打湿衣裳，任脸上流淌雨水，可那仅仅是雨水吗？,三、设境描述型,三、设境描述型,这种类型的扩展是,根据所提供的具体情景，以某一词语或者句子为重点，利用主题词或者主题句的形式进行扩写。,做这一类题目，,首先要准确分析,把握领悟具体情境所包含的,限制条件,，,其次,要以重点词句为中心进行合理的,推断、联想和想象,，激活思维，,表达明确、清晰,，做到生动形象、具体可感、深刻透彻。,高考真题,2008,全国卷,根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于,30,个字。,情景一：毕业典礼上,/,同学们,/,歌声,情景二：考试前夕,/,我,/,歌声,【,分析,】,首先,，区别“情景”。就是找出题干中,“两种情景”的异同,。,相同点,一个,:,扩展的“重点”都是“,歌声,”。,不同点两个,:,时间不同,，“情景一”是“毕业典礼上”，“情景二”是“考试前夕”。,人物不同,，“情景一”是“同学们”，是个“群体”,;“,情景二”是“我”，是“个人”。就是说，“两种情景”氛围不同，“人物”的行为、情感也应有所差别。,其次,，紧扣“歌声”。这是根据题干要求,“,以歌声为重点”，在内容上对“歌声”的描写要浓墨重彩，不能轻描淡写。,此外,，字数也不可忽略，写好后，一定要查一下“每段”是否“不少于,30,个字”。,“在考试前”，心情又会因“我”而异：,“我”是准备充分者，或反之；,“我”是能力较强者，或反之；,“我”身体健康，或考前突然病了；,“我”家里情况一切正常，或突发变故。,这些心境也许在歌声中会有所反映,(,当然，命题人是要求你必然有反映的，否则为什么让你按两种情景去联想、想像呢,),。答题时，就应当从这些方面去扩展，去想像。,1,、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。,（没有以歌声为重点）,2,、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。,（,把重点落在,“,同学们,”,的身上。）,3,、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。,（语言苍白，构思平庸，对,“,歌声,”,没有作具体的描写）,4,、考试前夕，我唱起了,朋友,这支歌，不禁深情地怀念起了我们的老班长。,（忽略了情境设置）,在高三年级举行的,毕业典礼上,，,同学们,手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用,歌声,表达了他们对老师的感激，用,歌声,传达了他们对母校的热爱，用,歌声,唱出了他们对未来的憧憬，那,歌声,至今还萦绕在我的耳边。,参考答案：,毕业典礼上,，,同学们,高唱,毕业歌,，,歌声,整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。,考试前夕,，,我,站在走廊上放声歌唱，,歌声,驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。,期中,考试前夕,，,我,辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那,歌声,像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。,2,、阅读杨万里,宿新市徐公店,，依据加线句提供的情境，以“蝴蝶”为中心描写对象，扩展成一段情景生动语意连贯的话（不少于,40,字）,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,【,分析,】,这种题型要根据诗句的内容，发挥想象，通过优美的意境，表现出诗句的意蕴来。,【,参考答案,】,金黄色的蝴蝶在空中上下飞舞，下面一个小孩在追逐，蝴蝶左右盘旋，忽东忽西，一下子飞入大片金色的菜花之中，再也难寻它的踪迹了。,四、续写型,1,、照应给出文句的意思，续写一段话（,4,分）,听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看,。,【,分析,】,此题要注意以下几个方面：,1,、要明确什么是“高雅音乐”。“高雅音乐”是与“流行音乐”不同的概念，主要指古今中外音乐作品中经久流传、格调高尚、不粗俗的作品。孙燕姿、周杰伦等的歌虽然不能说粗俗，但于此题中被举为例子显然就不合适了。,2,、续写的内容必须是对“陶冶性情”、“激励斗志”、“抚慰心灵”三个要点的简要解说，不能脱离“高雅的音乐”及其作用进行扩展；有的考生则转而谈“成熟”，谈“苦难”，或者只举出一个歌唱家为例，则未免太不能理解命题人意图了。,3,、要按照前面内容的顺序连贯地安排后面文字，做到前后呼应，又不可以完全重复前面内容，而是要做必要的展开。这一点，越是平时有良好的表达习惯的同学越是不会忽略。,4,、“你看”二字说明后面文字要用形象再现法，进行细致描绘，恰当使用修辞，表述语言既要精炼明确，更要形象生动，使读者感到如在目前。,【,参考答案,1】,愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲，他的心灵会走出阴霾。,【,参考答案,2】,那悠扬的节拍像一位导师，帮助你清除道德上的污点；那高扬的曲调像一面旗帜，牵引着你前进的脚步；那轻柔的旋律犹如一双纤纤的手，慢慢地抚摸你心灵的伤口。,2,、在横线上续写成借事言理的,80,字左右的语段。,同一串葡萄，有人挑好的先吃，有人则把好的留在后面吃，两种吃法反映了两种不同的人生。,【,分析,】,借事,两种吃葡萄的方法；,言理,两种不同的人生。,扩展：这种吃法是一种人生；那种吃法又是一种人生。,续写“具体分析的内容”，同时又具有“提供中心式扩展”的阐发中心,议论性。,【,参考答案,】,前一种人，先挑好的吃，抱着今朝有酒今朝醉的心态，殊不知自己的境遇却在每况愈下，末了，只能在回忆中叹息过去的人生。而后一种人却先挑坏的吃，不断燃起新的希望，他们确信生活将一天比一天更美好。唯有这种人，才真正懂得人生的真谛。,