第一课夏商周的政治制度

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1课 夏商周的政治制度,古代中国的政,治,治制度,夏、商、周,专制主义中央集权制,早期国家政治制度,（奴隶制社会）,（封建制社会）,秦,清朝,夏商周的政治,制,制度,春秋战国,(过渡时期),一、早期国家,的,的起源,基础知识：时间、地点、,标,标志,原因：,社会生产力的,发,发展,了解远古时,代,代的途径,传说,考古,二、从禅让到,王,王位世袭,戴冠冕的夏禹,为什么禹被画,成,成了一位君主,？,？,（一）夏朝的,建,建立,（二）家天下,禹死后，以天,下,下授伯益，其,子,子启杀掉伯益,夺,夺得王位。从,此,此，“禅让制,”,”被王位世袭,制,制所取代，“,家,家天下”的时,代,代开始。,二、,商朝政治制度,特点：1、以,血,血缘关系为纽,带,带，实行宗法制,2、,神权和王权紧,密,密结合,占卜用的龟甲,占卜用的龟甲,三、分封制,武王灭商后，,建,建立了周朝。,人,人数较少的周,人,人如何统治广,大,大的疆域，成,为,为了一个难题,。,。设想一下，,如,如果你是周人,，,，该怎么办？,分封制,西周的封国,材料一：武王分封了三,类,类人：一是自,己,己的弟弟及其,他,他的亲戚；二,是,是姜太公等功,臣,臣谋士；三是,商,商纣王的儿子,。,。,对象：王族、,功,功臣、先代贵,族,族,（一）分封对,象,象,（,二,）,权利,1.周王把土地和人口授予诸侯，建,立,立诸侯国。,周天子,诸侯,卿大夫,士,2,.,受封诸侯具有,世,世袭政治权,。,（,三,）,义务:,材料二：诸侯要定期朝,见,见天子，汇报,自,自己的政务。,一,一次不朝见，,就,就贬低他的爵,位,位；两次不朝,见,见，就削减他,的,的封地；三次,不,不朝见，则出,兵,兵进行讨伐。,服从周王命令,，,，朝觐述职,材料三：周公教成王说,：,：“你得用心,考,考查众诸侯谁,纳,纳不纳贡。纳,贡,贡的如果礼貌,不,不好，既是侮,慢,慢王于不贡。,”,”,材料四：幽王为博得褒,姒,姒一笑，点燃,烽,烽火，结果诸,侯,侯都纷纷派兵,来,来勤王。,交纳贡赋,派兵随从周王,作,作战,1、扩大统治,区,区域、拱卫王,室,室、巩固统治,（四）影响,2、隐患：,材料六：公元前606,年,年，楚庄王向,周,周王的使臣询,问,问九鼎的轻重,。,。这是觊觎周,室,室，想取而代,之,之的表现。在,使,使臣的机智应,答,答下，楚庄王,只,只好悻悻而罢,。,。,周王室衰微，,天子对诸侯的,支,支配权,已转移到“方,伯,伯”手中,材料五：平王之时，周,室,室既衰，诸侯,强,强并弱，齐、,楚,楚、始大，政,由,由方伯。,四,、宗法制,（一）,宗法制,1、定义：是,与,与分封制互为,表,表里的具有政,治,治性质的一种,权,权力继承制度,。,。是用规定宗,族,族内嫡庶系统,的,的办法，来确,立,立和巩固父系,家,家长在本宗族,中,中的地位，最,终,终以保证王权,的,的稳定。,2、目的：巩,固,固分封制形成,的,的统治秩序，,解,解决贵族之间,在,在权力、财产,和,和土地继承上,周天,子,子年,老,老了,，,，打,算,算立,下,下继,承,承人,。,。周,天,天子,有,有四,个,个儿,女,女：,大儿,子,子,二,夫,夫人,所,所生,，,，,二儿,子,子,大,夫,夫人,所,所生,，,，,三女,儿,儿,大,夫,夫人,所,所生,，,，,四儿,子,子,大,夫,夫人,所,所生,。,。,王位,由,由谁,来,来继,承,承？,议一,议,议,大儿,子,子：我,是,是长,子,子，,年,年纪,最,最长,，,，你,们,们都,应,应该,听,听我,的,的。,二儿,子,子：我,是,是正,室,室夫,人,人所,生,生，,而,而且,我,我又,是,是儿,子,子，,当,当然,应,应该,由,由我,来,来继,承,承王,位,位。,三女,儿,儿：我最,聪,聪明,伶,伶俐,，,，学,识,识渊,博,博，,所,所谓,巾,巾帼,不,不让,须,须眉,，,，当,然,然由,我,我来,统,统治,周,周朝,。,。,四儿,子,子：你们,都,都别,争,争了,！,！我,是,是父,王,王最,疼,疼爱,的,的儿,子,子，,父,父王,一,一定,会,会挑,我,我的,。,。,3、,最,最大,的,的特,点,点,（核,心,心）,：,：嫡,长,长子,继,继承,制,制,原则,：,：,“立,嫡,嫡以,长,长不,以,以贤,，,，立,子,子以,贵,贵不,以,以长,”,”。,嫡长,子,子,余,嫡子,及,及庶,子,子,大宗,(,宗主,),天子,诸,侯,卿大,夫,夫,士,庶人,小,宗,(大,宗,宗),小,宗,(大,宗,宗,),小,宗,(大,宗,宗),政治,组,组织,与,与亲,族,族组,织,织合,一,一,政治,权,权力,分,分配,基,基于,血,血缘,关,关系,嫡长,子,子继,承,承制,4、,内,内容,：,：,A.,宗,宗法,是,是周,人,人把,血,血缘,纽,纽带,同,同政,治,治关,系,系结,合,合起,来,来的,一,一种,措,措施,；,；,B.,宗,宗法,制,制度,确,确立,了,了严,格,格的,大,大宗,、,、小,宗,宗体,系,系；,C.大宗与小宗,的,的关系是相对的,；,；,D.大宗与小宗,的,的关系不仅是家,族,族等级关系，也,是,是政治隶属关系,。,。,实质：宗法制是,确,确立社会等级秩,序,序、维护宗主贵,族,族统治的政治法,律,律工具。,5、评价,（,1）,宗法制度通过血,缘,缘的亲疏，确立,起,起一整套土地、,财,财产和政治地位,的,的分配与继承制,度,度，保障各级贵,族,族能够享受“世,卿,卿世禄”的特权,；,；,（2）宗法关系,有,有利于凝聚宗族,，,，防止内部纷争,，,，强化王权，把,“,“国”和“家”,密,密切地结合在一,起,起；,隐患：宗法血缘,关,关系不能从根本,上,上保证中央与地,方,方的隶属关系，,血,血缘关系经几代,后,后就会逐渐疏远,，,，封国的实力一,旦,旦强大起来，中,央,央的控制效果必,然,然减弱。,6、宗法制对现,代,代社会的影响,积极：它形成了认祖,归,归宗的思想，构,成,成了中华民族强,大,大的凝聚力，孝,顺,顺长辈、恪守孝,道,道,消极：成为数千年封,建,建统治者享受特,权,权的凭借 ，传,宗,宗接代，重男轻,女,女的思想,任人唯亲，裙带,关,关系,中国古代上自帝,王,王，下至百姓祭,祀,祀祖先活动，封,建,建社会皇位继承,的,的制度等，时至,今,今日，我国民间,祭,祭祀祖先，认祖,归,归宗的传统。,中,中华名族尊奉黄,帝,帝为共同祖先，,故,故称中国人为“,炎,炎黄子孙”，这,可,可以大大增强中,华,华民族的团结，,提,提高台湾同胞，,港,港澳同胞以及海,外,外侨胞的爱国热,情,情；海外侨胞回,国,国，港澳同胞回,到,到内地“寻根问,祖,祖”，民族情结,也,也会加深。,宗法制的特点,宗法制的核心,是,是嫡长子继承制,。,。,规定了大小宗,的,的区别，形成庞,大,大的宗族网。,宗法制与分封,制,制相结合，形成,宗,宗族等级和贵族,等,等级。,宗法制的特点：,（二）,宗法制与分封制,的,的关系：,宗法制与分封,制,制结合紧密，宗,法,法制是西周政治,制,制度的基础，分,封,封制基于宗法制,而,而产生，与宗法,从根本上说，分封制就是宗法制作用于国家地方政治制度的重要举措和体现。,1、周初实行分封制,是,是为了（,）,）,建立军事屏障，,防,防止外族入侵,削弱功臣、贵族,的,的权力,排斥异姓诸侯，,团,团结同姓诸侯,D.巩固奴隶制,国,国家政权,D,2、“同姓则同德,，,，同德则同心。,”,”与这一思想观,念,念想对应的中国,古,古代政治制度是,（,（）,商朝的外服制度,原始社会后期的,禅,禅让制,西周的分封制,秦汉的郡县制,C,3、西周分封制的积,极,极作用主要表现,在,在（ ）,A.扩大了奴隶,制,B.促进了西周经济的发展,C.巩固并扩大了西周王权统治,D.避免了诸侯国势力的增长,C,4、“春秋之中，,弑,弑君三十六，亡,国,国五十二，诸侯,奔,奔走，不得保其,社,社稷者，不可胜,数,数。”材料反映,的,的实质是（,）,）,A.诸侯间争夺,土,土地、人口，互,相,相残杀,B.诸侯弃国逃,跑,跑，井田制瓦解,C.分封制动摇,，,，奴隶制趋向崩,溃,溃,D.诸侯争霸，,诸,诸侯国数量减少,C,人面鱼纹彩陶盘,半坡彩,陶,陶上的,记,记事符,号,号,延伸拓,展,礼：泛,指,指宗法,等,等级制,度,度的各,种,种典章,、,、规,则、礼,节,节、仪,式,式；乐：指,音,音乐、,舞,舞蹈、,歌,歌咏,等。,由周公,制,制定。,前者的,意,意义与,作,作用在,于,于使贵,贱,贱有等,，,，各,安其分,；,；后者,的,的作用,在,在于上,下,下“和,同,同”。,不,不同,等级、,身,身份要,遵,遵循不,同,同的礼,乐,乐制度,，,，但可,以,以,共同欣,赏,赏以使,上,上下“,和,和同”,。,。,为了维,护,护宗法,分,分封制,度,度，周,朝,朝还制,定,定了礼,乐,乐制度,，,，称为,周,周礼。,