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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,数字化校园建设中的科学发展观,中山大学信息与网络中心,中山大学现代教育技术中心,2005年4月,郭清顺 博士,以人为,本,本，全面、,协,协调、,可,可持续的科学,发,发展观,，,，是建,立,立在马,克,克思主,义,义哲学,理,理论基,础,础上的,，,，它准,确,确地揭,示,示了经,济,济社会,发,发展的,客,客观规,律,律，反,映,映了我,们,们党对,发,发展问,题,题的新,认,认识。,科,科学发,展,展观，,把,把发展,经,经济、,发,发展生,产,产力作,为,为全面,建,建设小,康,康社会,的,的基础,要,要求，,进,进一步,深,深化了,马,马克思,主,主义的,辩,辩证唯,物,物主义,和,和历史,唯,唯物主,义,义的发,展,展观。,教育信,息,息化阶,段,段划分,这是以,基,基础设,施,施和环,境,境建设,为重点,的,的时代,！,！,19952000,教育信,息,息化阶,段,段划分,这是以,数,数字化,、,、网络,化,化和多,媒,媒体化,信,信息资,源,源建设,与,与信息,服,服务为,核,核心建,设,设内容,的,的时代,！,！,20002005,教育信,息,息化阶,段,段划分,信息服,务,务和知,识,识服务,的,的时代,20052010,什么是,数,数字化,校,校园,数字化,校,校园是,系,系统,数字化,校,校园是,工,工程,数字化,校,校园是,标,标准,数字化,校,校园是,文,文化,什么是,数,数字化,校,校园,数字化,校,校园环,境,境,数字化,校,校园资,源,源,数字化,校,校园应,用,用,数字化,校,校园工,具,具,数字化,校,校园的,特,特征,1、集,成,成化为,本,本质,2、应,用,用为重,点,点,3、服,务,务为核,心,心,4、个,性,性化为,主,主线,5、信,息,息到（,用,用户）,桌,桌面,数字化,校,校园的,实,实质,数字化,校,校园建,设,设的实,质,质就是,学,学校和,教,教育管,理,理部门,通,通过信,息,息化手,段,段，实,现,现对各,种,种资源,的,的有效,集,集成、,整,整合和,优,优化，,实,实现资,源,源的有,效,效配置,和,和充分,利,利用，,实,实现教,育,育和校,务,务管理,过,过程的,优,优化、,协,协调，,教,教师与,学,学生实,现,现教学,过,过程与,学,学习过,程,程的优,化,化，从,而,而实现,提,提高各,种,种工作,的,的效率,、,、效果,和,和效益,。,。,数字化,校,校园的,建,建设目,标,标,我校数,字,字化校,园,园建设,的,的目标,是,是：建,设,设一流,的,的数字,化,化网络,环,环境，,数,数字化,的,的教学,资,资源，,数,数字化,的,的教学,与,与学习,环,环境，,数,数字化,的,的管理,手,手段和,工,工作环,境,境，实,现,现数字,化,化学习,、,、数字,化,化教学,、,、数字,化,化科研,和,和数字,化,化管理,，,，创建,数,数字化,的,的生活,空,空间，,创,创建虚,拟,拟大学,空,空间，,实,实现教,育,育的信,息,息化和,现,现代化,。,。,数字化,校,校园建,设,设的核,心,心体系,数字化校园的技术体系,数字化校园的标准体系,数字化校园的安全体系,数字化校园的管理体系,数字化校园的用户体系,数字化,校,校园建,设,设的结,构,构层次,数字化,校,校园概,念,念结构,数字化,校,校园功,能,能结构,数字化,校,校园的,物,物理结,构,构,数字化,校,校园建,设,设的总,体,体概念,结,结构,基础设施（网络设备与网络架构）,校园门户服务,系统与信息安全体系,大容量存储,超级计算,统一数据库,统一系统平台与资源管理,通用信息服务,专用信息服务,各类工具服务,统 一 用 户 管 理,外部信息系统,数字化,校,校园建,设,设要解,决,决的主,要,要矛盾,传统和,现,现代的,矛,矛盾,整体和,局,局部的,矛,矛盾,局部和,局,局部的,矛,矛盾,过去、,现,现在和,将,将来的,矛,矛盾,管理与,技,技术的,矛,矛盾,硬件与,软,软件的,矛,矛盾,数量和,质,质量的,矛,矛盾,先进与,落,落后之,间,间的矛,盾,盾,公平与,效,效率之,间,间的矛,盾,盾,先与后,的,的矛盾,资源占,有,有与共,享,享之间,的,的矛盾,人与系,统,统之间,的,的矛盾,校内与,校,校外之,间,间的矛,盾,盾,建设与,投,投资之,间,间的矛,盾,盾,系统和,谐,谐建设,与,与批评,之,之间的,矛,矛盾,突击建,设,设与可,持,持续发,展,展之间,的,的矛盾,部门权,利,利与系,统,统服务,之,之间的,矛,矛盾,数字化,校,校园建,设,设的原,则,则,统一领,导,导,统一规,划,划,统一标,准,准,统一建,设,设,统一管,理,理,先进实,用,用,安全可,靠,靠,资源共,建,建共享,建用结,合,合,以用促,建,建,突出重,点,点,突出效,益,益,分步实,施,施,数字化,校,校园工,作,作方针,重点:,资源建,设,设和信,息,息服务,数字化,校,校园工,作,作方针,系统工,程,程方法,：,：,集成,最新进,展,展与主,要,要成果,完成了,校,校园网,络,络改造,和,和升级,完成了,学,学校数,据,据中心,机,机房建,设,设,完成了,学,学校数,据,据中心,核,核心系,统,统建设,完成了,学,学校视,频,频会议,系,系统建,设,设,完成了,校,校园卡,系,系统建,设,设,建立和,完,完善了,网,网络系,统,统运行,管,管理和,服,服务机,制,制,建立和,完,完善了,学,学校的,主,主要信,息,息分类,编,编码及,相,相关数,据,据标准,体,体系,完成了,校,校务管,理,理系统,一,一期建,设,设内容,的,的主体,工,工作,建立了,学,学校的,信,信息员,队,队伍，,形,形成了,相,相关的,信,信息管,理,理制度,完成了,数,数字化,学,学习系,统,统的主,体,体平台,建,建设，,建,建立了,资,资源建,设,设与开,发,发机制,，,，启动,教,教育技,术,术博学,工,工程，,开,开展了,相,相关应,用,用与推,广,广实验,启动了,高,高性能,和,和网格,计,计算项,目,目,建立了,网,网络电,视,视、娱,乐,乐网站,等,等网上,生,生活和,娱,娱乐等,应,应用,统一数,据,据库,统一标,准,准,统一开,发,发平台,统一用,户,户管理,统一门,户,户,突出了,系,系统的,“,“一站,式,式服务,”,”，提,高,高了系,统,统效率,和,和适应,性,性,效果与,水,水平,系统集,成,成,数据集,成,成,应用集,成,成,服务集,成,成,消除了,信,信息孤,岛,岛，实,现,现了资,源,源共享,效果与,水,水平,数据集,中,中,应用集,中,中,设备集,中,中,降低了,信,信息化,建,建设成,本,本，提,高,高了经,济,济效益,效果与,水,水平,有效地,体,体现了,信,信息化,建,建设的,可,可持续,化,化发展,的,的思想,效果与,水,水平,谢 谢,！,！,
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