公平正义的价值_课件（PPT34页)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第八课,维护公平正义,4.8.1,公平正义的价,值,值,道德法治人教,版,版 八,年,年级下,学习目标,1.,公平的含义。,3.,公平的价值。,2.,公平的内涵。,4.,正义的含义及,要,要求。,5.,正义的价值。,板块一：认识公平,假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？,探究与分享,结合,”,分黄金,“,的故事，谈谈你对公平的理解。,古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲重症时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。,1.,公平的含义,通常指人们基,于,于一定标准或原,则,则，处理事情合情合理、不偏不绮的态度或行为,方,方式。,探究与分享,依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。,你违反了交通规则！,朋友，快来帮我摆平。,感谢国家,”,两免一补,“,政策，让孩子们都能上学。,2.,公平的内涵,权利公平,规则公平,机会公平,1,2,3,规则公平，要求每个人都受到规范的约束。,权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动。,3.,公平的要求,机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。,探究与分享,信息公开,公平竞争,公正判案,结合以上图片，谈谈公平的价值。,4.,公平的价值,公平是个人生存和发展的重要保障。,公平是社会稳定和进步的重要基础。,板块二：正义的力量,探究与分享,在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续写。,违法乱纪,弄虚作假,恃强凌弱,遵纪守法,助人为乐,尊老爱幼,1.,怎样的行为是,正,正义的行为？,？,？正义的内涵,）,）,正义的行为都,是,是有利于促进,社,社会进步、维,护,护公共利益的,行,行为。,罪刑法定是我,国,国刑法的一项,基,基本原则，可,以,以概括为：法,无,无明文规定不,为,为罪，法无明,文,文规定不处罚,。,。罪刑法定原,则,则意味着犯罪,行,行为的界定、,种,种类、构成条,件,件和刑罚的种,类,类、幅度，均,由,由法律规定，,对,对于刑法没有,明,明文规定为犯,罪,罪行为的，不,得,得定罪处刑。,罪刑法定原则有什么意义？,阅读感悟,探究与分享,桂某患有再生,障,障碍性贫血症,。,。为了治病，,他,他花光了积蓄,，,，家庭也几乎,被,被拖垮。当地,政,政府了解桂某,的,的情况后，不,但,但为他办理了,大,大病救助，报,销,销,70%,的医疗费用，,而,而且将其纳入,低,低保。在社区,干,干部的帮扶下,，,，桂某和妻子,开,开了一家商店,，,，生活状况得,到,到改善。,上述事例对你理解正义有什么启示？,2.,正义的要求,要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。,要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。,要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。,探究与分享,改革收入分配制度,建立国家助学金制度,完善失业保险制度,国家建立和完善上述制度有什么意义？,制度的生命在,于,于正义，制度,的,的效用在于保,障,障正义。有了,正,正义的制度，,即,即使是社会弱,势,势群体，也能,获,获得基本的生,活,活保障，得到,社,社会的关爱。,我国刑法第一,百,百九十五条规,定,定，证据不足,，,，不能认定被,告,告人有罪的，,应,应当作出证据,不,不足、指控的,犯,犯罪不能成立,的,的无罪判决。,宁,宁可错放，也,不,不可错判。,阅读感悟,无罪推定原则有什么意义？,呼格吉勒图沉冤,18,年后终于得以昭雪，告诉了我们什么？,法律体现正义,的,的原则，是维,护,护正义的有力,保,保障。,正义是社会制,度,度的重要价值,。,。,探究与分享,医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。,养老方面，全国大部分省份建立了,80,岁以上高龄老人津贴制度。,文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。,国家实施这些重大举措，其目的何在？,学生免费参观博物馆,维护和实现社,会,会正义，有利于恰当地调整和,处,处理人与人之,间,间的关系，充,分,分发挥人们的,主,主动性和创造,性,性；有利于营造和谐、稳,定,定、安宁的社,会,会环境，为社,会,会发展注入不,竭,竭的动力。,维护和实现社会正义的重要意义,正义是社会和,谐,谐的基本条件。,正义的价值,小结,正义是法治追求的基本价值目标,正义是社会制度的重要价值,正义是社会和谐的基本条件,拓展空间,全班同学一起做竞赛活动，如演讲比赛、辩论赛等。,1.,全班同学共同制定活动规则。,2.,按照活动规则，以小组为单位进行初赛，评选出初赛获胜选手。,3.,每组初赛获胜选手代表该组参加全班决赛，最终评选出班级优胜者。,活动内容,全班同学共同体验比赛中的公平。,活动目的,活动过程,体验公平,1.,活动规则的制定必须遵循公平原则。,2.,活动规则一旦制定，大家必须严格遵守。,3.,在实践中检验活动规则的可行性和实际效果，进一步完善活动规则。,活动要求,活动感悟,每个生活领域都要讲规则，规则无处不在，多种多样。,我的感悟：,1.,现在找工作比,较,较难，但社会,给,给我们创造的,机,机会很多，不,少,少单位公开招,聘,聘，应聘者可,以,以凭自己的实,力,力去竞争。这,说,说明（,）,）,A,.,参与竞争是获,得,得劳动权利的,唯,唯一途径,B,.,应聘就可以获,得,得就业的机会,C,.,有了公平，社,会,会才能为人的,发,发展提供平等,的,的权利和机会,D,.,我国的就业形,势,势不严峻,C,教学目标,巩固提升,2.,中学生小强在,公,公交车上发现,小,小偷行窃，机,智,智提醒并协助,其,其他乘客抓获,了,了一同作案的,两,两名小偷。小,强,强的行为是（,）,）,正义的行为,，,，代表所有善,良,良人的共同心,声,声,会助长非正,义,义行为的扩散,多管闲事,，,，不利于保,护,护自己,既有见义,勇,勇为的精神,，,，又做到了,见,见义巧为。,A,.,B,.,C,.,D,.,B,3.,国务院办公,厅,厅印发关,于,于全面实施,城,城乡居民大,病,病保险的意,见,见，部署,加,加快推进城,乡,乡居民大病,保,保险制度建,设,设，筑牢全,民,民基本医疗,保,保障网底，,让,让更多的人,民,民群众受益,这一做法,（,（,）,）,A,.,能彻底消除,城,城乡差别,B,.,有利于维护,社,社会公平正,义,义,C,.,有利于实现,同,同步富裕,D,.,能够使我国,提,提前全面建,成,成小康社会,B,教学目标,课堂小结,公平正义的价值,正义的力量,认识公平,正义的要求,正义的含义,公平的含义,正义的价值,公平的内涵,公平的价值,谢 谢！,