隔离和物种的形成PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二、隔离与物种的形成,19,世纪，桦尺蠖种群中黑色基因（,S,）频率为,5%,，浅灰色基因（,s,）频率为,95%,20,世纪，桦尺蠖种群中黑色基因（,S,）频率为,95%,，浅灰色基因（,s,）频率为,5%,。,基因频率发生了改变，生物发生了进化。,1.它们有没有形成,新的物种,呢？为什么？,2.怎样,判断,两个种群是否属于一个物种？,不同物种之间一般是不能相互交配的，,怎样判断两个种群,是否属于一个物种,？,能够在,自然状态,下,相互交配,并且,产生可育后代,的一群生物称为一个,物种,。,物种是生物分类的基本单位。,一、物种的概念,能交配,且,产生可育后代,例：不同“人种”,世界各地的,人,可以通婚，并且产生可育的后代。,属于同一物种,所以马和,驴是,两个物种,骡,骡子是否能产生后代,?,骡子是不可育的,隔 离,地理隔离,生殖隔离,隔离：不同种群间的个体，在自然条件下,基因不能自由交流,的现象。,二 、隔离的概念及其类型,东北虎华南虎,同种生物,两个亚种,（,马和驴杂交产骡）,生殖隔离的概念,物种之间不能交配,或,交配后不能产生可育,的后代，我们把这种现象称为,生殖隔离。,如季节隔离；,生殖细胞不亲合性；,求偶方式不同；,生殖器官不相配；,杂种不活；,杂种不育等。,荇菜与梅花因,花期不同,而出现,生殖隔离,曼陀罗的花粉在其他植物的花的柱头上不能完全萌发成为花粉管，使得,两性生殖细胞不能融合,而形成生殖隔离,孔雀与巨嘴鸟因,求偶方式不同,而出现生殖隔离,思考：生殖隔离,产生的根本原因是什么？,种群基因库的差异,两个鱼塘,生活在这两个鱼塘的鲤鱼，它们属于一个种群还是两个种群？两个鱼塘的鱼能够发生基因交流吗？为什么？,属于两个种群。不能够发生基因交流，因为它们不能生活在一起。,同一种生物,由于,地理上的障碍,而分成,不同的种群,，使得种群间,不能发生基因交流,的现象，叫,地理隔离。,东北虎,华南虎,地理隔离的概念,两个鼠种群还能自由交配吗？,不能，形成了地理隔离,讨论：加拉帕戈斯群岛上的各种地雀是如何形成的？,三、隔离在物种形成中的作用,1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量,都不多,。它们的基因频率一样吗？,由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。,2.不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？,不一样。因为突变是随机发生的。,对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？,不同岛屿的地形和植被条件不一样，,因此环境的作用会有差别，导致,种群基因频率朝不同的方向改变。,4.如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？,不会，因为个体间有基因交流,隔离,阻断,突变、,基因重组,和,向不同方向发生改变,种群 出现差异,差异进一步加大,隔离,新物种形成,地理,自然选择,基因频率,基因库,生殖,基因交流,加拉帕戈斯群岛的地雀的形成方式,小结：物种形成过程,种群,地理隔离,小种群,自然选择,生殖隔离,新物种,发生改变基因频率,（由,突变和基因重组,产生变异）,（大多数生物）,经过长期的地理隔离而达到生殖隔离,形成新物种。,物种形成的关键,（标志）,思考：新物种必须先经过地理隔离才形成生殖隔离吗？,有时无须地理隔离也能形成新物种,在自然界里还存在,另一种物种形成方式,，它往往只需要几代甚至一代就完成了，,而且不须经过地理隔离。,例如，,多倍体植物,的形成就是如此。,AABBCC,（普通小麦）,DD,（黑麦）,ABC,配子,D,配子,ABCD,（不育）,AABBCCDD,（八倍体小黑麦）,（可育）,秋水仙素处理,例：八倍体小黑麦的培育,物种形成的方式,渐变式,物种形成,爆发式（骤变式）,物种形成,隔离是物种形成的必要条件;,标志是：产生生殖隔离,（短时间内形成新的物种，,不经过地理隔离,）,经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是物种形成,比较常见的方式,物种形成的意义,物种形成本身表示,生物类型的增加,。同时，它也意味着生物能够以,新的方式利用环境条件,，从而为生物的进一步发展开辟新的前景。,地理隔离与生殖隔离的关系,（1）,只有地理隔离（量变阶段）,而不形成生殖隔离，,不产生新物种。,如,东北虎和华南虎属于,同一物种,的两个亚种,（2）（绝大多数生物）,经过,长期的地理隔离形成了生殖隔离，,产生新物种。,（3）少数新物种的形成,不用经过地理隔离，而,直接形成生殖隔离。,生殖隔离,是,新物种形成的标志,质变,物种形成的三个基本环节,:,突变和基因重组,自然选择,隔离,原始种群,小种群,地理隔离,各种群的基因频率向,不同的方向发生改变,新物种,生殖隔离,出现,不同的突变和基因重组产生不同变异,种群间差异逐渐扩大,种群基因库明显改变,生活在各自,不同的自然环境,中环境,各种群间,不能进行基因交流,自然选择,总结,现代生物进化理论基本观点,自然选择学说,隔离,核心,种群,生物进化的,基本单位,生物进化的,实质,种群基因频率的改变,进化的,原材料,突变和基因重组,决定进化的,方向,自然选择,物种形成的三个环节,物种形成的,必要条件,下列关于自然界中物种形成 的有关因素，正确的是（ ）（,多项,）,A,、物种的形成都必须先经过长期的地理隔离,B,、物种的形成有的不需要经过隔离,C,、隔离是物种形成的必不可少的重要因素,D,、物种的形成不需要都经过地理隔离，但都需要经过生殖隔离，因为它是产生新物种的标志。,C D,1.,如果有两个小种群的动物，在形态结构上相近，它们必须具备下列哪一特征，才能归为一个物种：,(,）,A.,它们必须分布在同一地理区域,B.,它们的基因一定要相同,C.,它们的毛色一定要相同,D.,能相互交配繁殖并产生可育后代,D,2.,外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵和精子释放在同一水域中，但一种鱼的精子不能进入另一种鱼的卵，这种现象属于：,(,）,A.,生殖隔离,B.,地理隔离,C.,形态各异,D.,不在同一水层,A,3.,隔离在物种形成中的主要作用是：,(,）,A.,使种群间的个体互不相识,B.,使不同种群各适应于不同的地理环境,C.,使种群间雌雄个体失去交配机会,D.,使种群之间停止基因交流，并朝着不同的方向演变,D,例:下列哪项形成了新物种（ ）,A、二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜,B、桦尺蠖体色的基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色） 95%。,C、马与驴交配产生了骡子,D、克隆羊多利,A,种群和物种的区别,同一地点,一定自然区域，同一地点、不同地点,一个物种可以包括多个种群，,种群是生物繁殖、进化的基本单位,生活在,同一地点,的,同种生物所有个体,。,彼此交配实现,基因交流,。,在自然状态下能够,相互交配,并能产生,可育后代,的一群生物。,自然选择,1,加拉帕戈,斯群岛上,几种地雀,地理隔离,生殖隔离,原,种,变异,1,变异,2,变异类型,1,新种,1,自然选择,2,变异类型,2,新种,2,基因频率的定向改变,隔离导致物种形成,渐进式物种形成,种群,地理隔离,小种群,自然选择,生殖隔离,新物种,发生改变基因频率,（由,突变和基因重组,产生变异）,经过长期的地理隔离而达到生殖隔离,物种形成的关键,1.,经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是物种形成比较,常见,的方式,2.,一般情况下，,地理隔离,是生殖隔离的先决条件，,生殖隔离,一旦形成，原来属于一个物种的两个种群，就成了两个物种。,3.,生物进化是一个,量变到质变,的过程，是一个长期的历史过程,4.,一个物种的形成,必须要经过生殖隔离,，但,不一定经过地理隔离,，如多倍体的产生。,隔离在物种形成中的作用的总结,