大学生常见心理障碍课件

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焦虑症状,抑郁心境,缺乏精力,迟滞,缺乏兴趣,无乐趣,绝望,无助,无价值,自罪感,激越,焦虑,紧张,不安,恐惧,强迫,责备他人,疼痛,厌食,便秘,恶心,胸闷,疲乏,睡眠障碍,25,编辑版ppt,应激相关障碍,指一组主要由心理,社会,(,环境,),因素引起的异常心理反应或导致的精神障碍也称反应性精神障碍,决定其发生、发展、病程及临床表现的因素有,精神创伤或生活事件,持续的困难处境,社会文化背景,人格特点,教育程度,智力水平,生活态度和信念等,26,编辑版ppt,应激相关障碍,严重的生活事件,比如遭遇暴力侵犯、危及生命的交通事故、在自然灾害和战争中死里逃生,被监禁、被折磨、持久被虐待的儿童也常常遗留心理创伤。,创伤的严重程度不一,一部分受害者可以在没有专业人员的帮助的情况下自己消化其创伤。,一部分人则或多或少会由此而产生心理障碍。,这类障碍有时就象难以愈合的躯体损伤一样,年复一年,衍生出各种痛苦,明显影响当事人的社会功能,降低其生活质量。,27,编辑版ppt,急性应激障碍,以急剧、强烈的、异乎寻常的精神刺激、生活事件或持续的困境的严重打击下而即刻,(1,小时之内,),发病,表现有强烈恐惧体验的精神运动性兴奋,行为有一定的盲目性,或者为精神运动性抑郁,甚至木僵。,如果应激源被消除,症状往往历时短暂,预后良好,缓解完全。,可发生在各年龄期,多见于青壮年,男女发病率无明显差异。,以妄想、严重情感障碍为主者称为急性应激性精神病。,28,编辑版ppt,创伤后应激障碍,(PTSD),在异于寻常的威胁性或灾难性心理创伤,如身受酷刑、恐怖活动受害者、被强奸、目睹他人惨死等因素的影响下而延迟出现的和长期持续存在的精神障碍。,主要表现为,反复发生闯入性的创伤性体验重现,(,病理性重现或称闪回,),,梦中反复再现创伤情景,或触景生情而感到痛苦和不由自主的反复回想;,持续的警觉性增高;常伴发自主神经过渡兴奋状态,;,持续的故意回避容易使人联想的创伤活动和情境;,可表现出选择性遗忘;偶见惊恐发作或攻击行为;,潜伏期为几周到数月,(,很少超过,6,个月,),,病程表现为病情有波动,大多数可恢复,少数多年不愈,人格改变,29,编辑版ppt,症状标准,有明显的生活事件为诱因,尤其是生活环境和社会地位的改变,生活事件和人格基础的重要作用,以抑郁、焦虑、害怕等情感症状为主,并至少有相关症状,1,项,存在见于其他精神疾病的各种症状,但不符合上述障碍的诊断标准,适应障碍,30,编辑版ppt,严重标准,社会功能受损,病程标准,精神障碍开始于心理社会刺激发生后,1,个月内,符合症状标准至少已,1,个月,应激因素消除后症状持续不超过,6,个月,排除标准,适应障碍,31,编辑版ppt,41.31,短期抑郁反应:,抑郁为主要临床表现,病程不足,1,个月,41.32,中期抑郁反应:,抑郁为主要临床表现,病程至少,1,个月,但不足半年,41.33,长期抑郁反应:,抑郁为主要临床表现,病程至少半年,但不足,2,年,适应障碍第,4,位编码及特点,32,编辑版ppt,41.34,其它恶劣情绪为主的适应障碍,临床表现为除抑郁以外的其它恶劣情绪,如焦虑、烦恼、紧张及愤怒等,排除其它以焦虑或抑郁为主要症状的特定诊断,41.35,混合性焦虑抑郁反应,主要症状为混合性焦虑抑郁情绪障碍,41.36,以品行障碍为主的适应障碍,主要症状为品行障碍或行为问题,41.37,心境和品行混合性障碍为主的适应障碍,主要症状为恶劣情绪与品行障碍的混合状态。,适应障碍第,4,位编码及特点,33,编辑版ppt,谢 谢,34,编辑版ppt,
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