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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,再别康桥,徐志摩,诗人档案,姓名：,徐志摩,别名：,云中鹤,生辰：,1897,年,1,月,15,日,忌日：,1931,年,11,月,19,日,地区：,浙江海宁,职业：,新月派代表、著名诗人,诗集：,翡冷翠的一夜,猛虎集,云游,康桥情结,康桥,cambridge,，,即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世,.,诗人,1920,年秋到伦敦在剑桥大学学习，,1922,年转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后，,8,月中旬回国。,23,年发表了第一首回忆康桥的诗,-,康桥再会吧,。,1925,年,7,月再次访问伦敦，,1926,年,1,月写下了为人熟知的现代散文名篇,-,我所知道的康桥,。,1928,年,诗人第三次漫游欧洲,.,在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华,.,康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作,再别康桥,.,徐志摩的康桥情结,:,再 别 康 桥,徐志摩,轻轻的,/,我,/,走了,正如,/,我,/,轻轻的来,.,我,/,轻轻的,/,招手,作别,/,西天的,/,云彩,.,那河畔的,/,金柳,是,/,夕阳中的,/,新娘,.,波光里的,/,艳影,在我的心头,/,荡漾,.,软泥上的,/,青荇,油油的,/,在水底,/,招摇,;,在康河的,/,柔波里,我,/,甘做,/,一条水草,!,那榆阴下的,/,一潭,不是,/,清泉,是,/,天上虹,;,揉碎,/,在浮藻间,沉淀着,/,彩虹似的,/,梦,.,寻梦,?,撑,/,一支长篙,向青草更青处,/,漫溯,满载,/,一船星辉,在星辉斑斓里,/,放歌,.,但,/,我不能,/,放歌,悄悄,/,是别离的,/,笙箫,夏虫,/,也为我,/,沉默,沉默,/,是今晚的,/,康桥,!,悄悄的,/,我,/,走了,正如,/,我,/,悄悄的来,我,/,挥一挥,/,衣袖,不带走,/,一片云彩,.,走进康桥,:,1.,注意诗歌的,节奏、重音,朗 读时,语调柔和、舒缓,.,2.,欣赏诗歌优美的语言,.,感受诗人,对母校的深情,.,3.,朗读时力求做到,抑扬顿挫身临其境、声情并茂,.,本诗表达了诗人怎样的感情？,这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情,.,感受康桥,:,品读康桥,:,把自己欣赏的诗句朗读给同学听，并说说喜欢的理由,.,诗歌的意象美,诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？,云彩,金柳,青荇,潭水,长篙,星辉,新娘,招摇,彩虹,寻梦,放歌,（,比喻,）,别情依依,（拟人）,永驻其间,（,比喻,）,梦境永留,快乐之情,悄悄,笙箫,别情清丽而淡雅,（客观物象）（主观情意）,意象,这些意象具有什么样的特点？,这些意象都是清新、柔美而抒情的事物，浸透了作者对康河的永久的恋情。他甚至想永远留在这里“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”全诗通过这些意象构筑了梦幻般的氛围（意境）。,诗歌的画面美,诗歌的构思之美,阅读下面几首诗歌，从离别诗的角度进行多方面比较。,与君离别意，同是宦游人。,海内存知己，天涯若比邻。,（王勃,送杜少府之任蜀州,）,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,（王昌龄,芙蓉楼送辛渐,）,李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,（李白,赠汪伦,）,1,、离别的对象,人 间（人）,天 空,2,、营造的气氛,沉 重,洒 脱,3,、意象的选择,社 会 景 物,自 然 景 物,（云彩）,（轻轻、悄悄、沉默）,（,金柳、青荇、水潭,）,跳出了一般“执手相看泪眼”或寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。,这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。,避开了高楼大厦等人间烟火，造出一种清新感。,诗歌的情感之美,第一节,“轻轻的”反复使用，奠定了难舍难分的基调,第二、三、四、五节,康河泛舟 康桥美好的回忆，深深的眷恋 永远的回忆，进而产生“寻梦”的幻想,第六、七节,又从美丽幻想中回到现实，呼应开头，抒发别离的惆怅与哀思,主线：离别情“愁,乐,愁”,轻 轻 的 作 别,悄 悄 的 离 去,无比 挚爱 淡淡哀愁,建筑美,音乐美,绘画美,四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。,节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。,云彩、金柳、青荇、清泉、,星辉、夏虫。,完美体现新月派诗的,“,三美,”,主张,走出康桥,志摩的诗,偶然,我是天空里的一片云，,偶然投影在你的波心,.,你不必讶异，更毋须欢喜，,转瞬消灭了踪影,.,你、我相逢在黑夜的海上，,你有你的，我有我的方向,.,你记得也好，最好是忘掉，,在这交会时互放的光亮,.,“,我不知道风是在哪一个方向吹,”,我不知道风 是在哪一个方向吹,我是在梦中，在梦的轻波里依洄,。,我不知道风 是在哪一个方向吹,我是在梦中，她的温存，我的迷醉。,我不知道风 是在哪一个方向吹,我是在梦中，甜美是梦里的光辉。,我不知道风 是在哪一个方向吹,我是在梦中，她的负心，我的伤悲。,我不知道风 是在哪一个方向吹,我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！,我不知道风 是在哪一个方向吹,我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。,志摩的诗,挑战康桥,(2,、,3,任选一）,1.,诗歌的音乐美体现在什么地方？,请用,200,字左右的文章进行探讨。,2.,用散文的语言改写其中的一节诗,.,3.,以,童年的,为题创作一首,小诗表达对童年美好时光的留恋,.,
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