高一语文小狗包弟

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小狗包弟,巴金,1.,了解作者的,生平及作品,。,（文学常识的积累）,2.,理清课文的,写作脉络,。,3.,体会作者在文章中体现出来的,情感变化,。,4.,感受作者巴金,敢于反省忏悔,的伟大人格。,学习目标,作 者 及 作 品,巴金,（,1904.,2005.,）,原名,李尧棠,，字,芾甘,，巴金是他是,笔名,。年月日出生在四川成都。,“巴金”中的,“巴”,字是为了纪念与他处得极好的在法国投水自杀的中国同学“,巴恩波,”,“金”,字是巴金从当时正在翻译的,伦理学的起源和发展,中信手拈来的。,1928,年完成,第一部,中篇小说,灭亡,后来又写了,爱情三部曲,雾,雨,电,激流三部曲,家,春,秋,抗战三部曲,火,之一、之二、之三,又发表了中篇小说,春天里里的秋天,憩园,寒夜,。,作 者 及 作 品,文化大革命中，巴金遭到了残酷的迫害，作为有良心的作家，巴金,1978,年起，在香港,大公报,连载散文,随想录,，,回忆自己在文革中的遭遇和内心感受,。,随想录,收录了巴金先生文革结束创作的一百五十篇文章，分为,随想录,探索集,真话集,病中集,无题集,。,随想录,小狗包弟,是巴金,随想录,中的名篇，它讲述了作者家中的一条可爱的名叫包弟的,小狗在“文革”中的悲惨遭遇,，从一个侧面反映了那个,时代的惨无人道,的现实。,随想录,关于文革,作家秦牧记述文革期间在广州街头所见：,“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅鲜血迸流的，在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”,正字音：,舔（,ti,n,）作揖（,y,）租赁（,ln,）,叱骂（,ch,m,）解剖（,pu,）,欠债（,zhi,）堕（,du,）入,揪回来（,ji,）头破血流（,xu,）满身是血（,xi,）血迹（,xu,）脚爪（,zhu,）作揖（,y,）租赁（,ln,）倘使（,tng,）胆战心惊 篱笆缝里（,fng,）解剖（,pu,）堕入（,du,）绿草如茵（,yn,）,血：,xu,（文），用于复音词及成语，如“贫血、心血、呕心沥血、血泪史、狗血喷头”；,xi,（语）口语多单用，如“流了点儿血，鸡血，血晕，血块子”。,爪：手爪、鹰爪、爪牙，读,zho,；余指禽兽的脚或像爪的东西，读,zhu,缝：名物义，第四声；动作义，第二声。,释词义：,款待,：亲切优厚地,招待,。,（注意与,“,招待,”,的区别）,靠边：在,“,文化大革命,”,中被剥夺了工作的权利。,叱骂：大声责骂。（叱责,:,严辞指责。）,逆来顺受：对别人的欺负或无理待遇采取忍受的 态度。,程度深,程度深,本文说了几条狗的故事，哪条狗的故事是主体故事？,两条狗：,1,、文革中把艺术家当朋友的狗；,2,、作者的小狗包弟。巴金与小狗包弟的故事，是文章的主体。,序幕：,（1）,一位艺术家和狗的 故事,开端：,（2）,小狗包弟的来历,发展：（3-6）小狗包弟和家人 间的亲密接触,结局,：（7-9）,痛别包弟,尾声：（10-13）作者的忏悔,文章的思路,本课的题目是,小狗包弟,，但是课文开头一段却没有写任何关于包弟的事情，而是写了,艺术家与狗,的故事，似乎与本文没有联系。,那么，我们,是否可以把这段删掉,？,思考,从,写法,上，先说别人的事引出自己的故事，起着,铺垫、引出下文,的作用。,从,内容,上，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者形成,对照,，让人看到这类事在全国是普遍的，更加,深刻地反映出“文化大革命”时期的惨无人道,。,第一段作者没有提到小狗包弟，它讲的是,艺术家与狗,的故事。,1,、第一段是个,引子,，为下文写小狗包弟的故事作,铺垫,。,引子,2,、交代了故事发生的背景文革时期；奠定了散文的感情基调悲伤。,第一段作者写艺术家与狗的故事，写了,人对艺术家的态度,，也写了,狗对艺术家,的态度，这是用了什么方法？,思考,痛打、拳打脚踢、棍棒齐下、头破血流、腿给打断、游街示众、认识他的人都掉开头去,朝他奔去、亲热地叫着、扑到跟前、到处闻闻、舌头舔舔、抚摸、,一定要留在朋友身边,用了,对比,的手法。,小狗队艺术家的,亲热,和“专政队”对艺术家的,无情,形成,鲜明的对照,，一些人连狗不如，狗尚且通人性。,对比手法的运用，表现出当时,社会环境的惨无人道,。,答案,答题技巧,3,步曲,（点出用了什么手法）,（根据文章内容简要分析）,（表达的情感，作用）,1.,第二段的第一句是什么句？,作用是什么？,过渡句,，作用是,承上启下,。,从艺术家与狗的故事过渡到作者自己的故事,.,开端,2.,包弟的,来历,？（在课文中找出原话）,“当时一位熟人给调到北京工作，要将全家迁去，想把他养的小狗送给我”,3.“,包弟”,名字的来历,？（课文原话）,“小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是斯包弟。我们简化了这个名字，就叫它包弟。”,为什么详细交代包弟及其名字的来历？,思考：,1,、小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？,被转送给我，亲密接触,欢快 被追杀，不知如何安排,忧虑 被送走时,轻松 被送走之后，心不得安,沉重 被解剖，至今自责,歉意,在课文中找出体现包弟与家人,亲密相处,的句子。,发展,1,、,怕生识趣（它不咬人,叫几声就安静了,2,、客厅作揖（作几个揖，计糖果吃，引客人发笑）,3,、守候亲热（每天清早守在房门口等候,亲热的样子）正面描写,4,、日本客人拍摄包弟,5,、日本女士过问包弟侧面描写,6,、爱人讨骨头喂包弟,突出了它的什么特点,?,用意是什么？,聪明、可爱、有情义、通人性。,用意是,包弟越聪明可爱，有情义通人性，一家人就越不忍让它离开；作者一家与它情感深厚，对它的离开也就越悲痛；也为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。,文革的到来，包弟成了家里的包袱，我们害怕狗的叫声会把红卫兵引到家里来？,高潮,为什么,日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌疑）；小狗包弟是一个“包袱”（“四旧”嫌疑）；当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界限自保）。表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会。,小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运呢，小狗包弟作为礼物也无法送出。,后来形势越来越紧张，最后我们决定把包弟送到医院。,结局,为什么“以前看到包弟作揖，我就,想笑,，而现在我却,暗暗地流泪,？”,在“文革”那样的社会环境下，人人自危，为求自保甚至连朋友都出卖，哪还顾得上一条小狗啊。包弟是逃不了与艺术家那条小狗相同的命运了。两狗有没有不同的地方啊？,艺术家的狗是因为护主而被人打死的，这表现了狗的忠心；可爱的包弟则是被主人主动送上解剖台的，这表现了人对狗的背叛。在“文革”这样是非颠倒的社会现实中，人性有了变化，,“文革”的恶劣社会现实致使人性扭曲、人情殆尽、世态炎凉，巴金先生把狗与人两相对照，以狗反衬人，明写狗之重情守义，暗写人性之弱点、人性之缺失，实质写“文革”之罪恶！,体会作者送走包弟前后的心情,前：（,7,）胆战心惊，害怕（,8,）暗暗地流泪（,9,）睡不好觉（个读找出，并解说）文革中，作者无法自保，包弟可能带来的“抄家”和苦难让他害怕；可怕的劫难与可爱的包弟让他感到自己的无助与抉择的痛苦，只有暗暗流泪。,齐读第,10,自然段，请一个同学找出作者送走后内心变化的三个词，并解说：,“,轻松,沉重,责备”,轻松：包袱解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然就轻松了。,沉重：他想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。,自责：（读一读表现“自责”的句子）“不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！”,请理解巴金内心的痛苦与自责，一辈子的熬煎！,1.,找出描写作者表达,痛苦、歉意,的句子。,尾声,明确：,“,不能保护一条,狗,我不能原谅我自己,反映了作者,过人的勇气,，诚实敢于说真话，更展现了作者,对国家、,历史、人民的高度责任感,思考：,作家写了时光流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？,这一段中,描写环境有什么作用,？,描写的景物有：衰草、砖墙、垃圾、虫蛀塌下的葡萄架、化粪池,。,（,点出写了哪些景物,),描写的景物的特点是,破败荒凉,的,（景物的特点）,“一切景语皆情语”，,物是情的载体，满园的创伤，作者睹物思人，睹物思狗，心中充满无限伤感。,哀草：文革之后思想道德理想的荒芜，人们的迷惘，精神的苍白。砖墙：经历了这样一场浩劫之后，人与人之间的距离早已不是那曾经很柔软的小“篱笆”了，而是换成了互相隔阂的砖墙，文革对人类心灵的伤害与扭曲，不知道还需要多长的时间才能够消弭。可见反省、忏悔，重建精神家园，何等的急迫，任重而道远。,（,作用,）,整整,13,年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，作者的心时时刻刻“在油锅里熬煎”（想念、熬煎）；,作者认为“这种煎熬不会终结”，除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”，所以作家在,76,岁高龄，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成,随想录,一书。,朗读第,13,自然段：,作者于质朴简洁的语言中，道出了自己的真情，毫无保留，毫无掩饰。这体现了他勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神。朗读时，“不怕”一词要重读，要表现出坚决、无畏的态度；“表示歉意”要读出深深自责的情感。,作者忏悔的思想意义：,在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而率先反省的竟然是一个无过错的老人！巴金，不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具，而是深深的自责、自省、歉疚和忏悔。巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的。在此我们感受到作者勇于自我解剖、敢于讲真话的精神和勇气。,这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。巴金的,随想录,出版后，引发文坛的震动，引起了人们对于“文革”思索。巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂“,20,世纪中国的良心。”,巴金：,20,世纪中国的良心,全文最后一句跟全文有什么关系？,文眼,散文的形式多种多样，可以,叙事,，可以,写景,，可以,写物,。而,抒情,是散文的重要特点。,这篇课文写了一个凄凉的故事，也融入了作者的,悲欢怨恨,之情。在课文中，随着故事的展开，作者的情感也经历了,一系列的变化,。下面我们来着重分析一下作者的情感变化。,情 感 的 变 化,从,写作效果,上，艺术家与狗的故事，表现出的是,惨烈,，而相比来说，巴金与狗的故事表现出的是一种,愧疚和自我反省,。,注意：分小点答题,作者写这篇文章的目的是反映“文革”的社会现实，但是作者不是写“文革”时期的风云变幻，而是,写一条小狗,，这是什么原因？,思考,这种写法是,“以小见大”,。,（,点出用了什么手法,）,一条狗都保不住性命，反映“文革”时代,任何生命,都不能免受侵害的现实。,（简要分析）,“以小见大”手法的应用，更加反映那个时代,生命如草芥、人的无情,的社会现实。,（,运用这种手法的作用,）,再见,