教育专题：第3节串联和并联

,*,第,3,节 串联和并联,第十五章 电流和电路,优,翼,课,件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级物理（,RJ,）,教学课件,在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各有什么特点？,观察与思考,导入新课,学习目标,1.,知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路,。,2.,通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路,。,3.,尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路,。,认知与了解,导入新课,用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？,观察与思考,导入新课,串联和并联,一,讲授新课,观察与思考,两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个小灯泡是,串联,的。,观察与思考,两个小灯泡的两端分别连接在一起，然后连接到电路中，我们就说这两个小灯泡是,并联,的。,干路,支路,讲授新课,连接串联电路和并联电路,二,讲授新课,观察与思考,在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？,提示：连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。,在串联电路中，开关控制所有用电器。,开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。,交流与讨论,讲授新课,观察与思考,在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？,讲授新课,交流与讨论,L,2,L,1,S,1,S,2,S,L,2,L,1,S,1,S,2,S,在并联电路中：干路开关控制所有用电器。,支路开关只能控制所在支路的用电器。,讲授新课,归纳与小结,串联电路,并联电路,连接特点,首尾顺次相连,首首、尾尾并列相连,电流路径,电流只有一条路径,电流有多条路径,（至少两条）,用电器是否相影响,各用电器之间互相影响,各用电器可独立工作，互不影响,开关作用,开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响,干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路,电路图,讲授新课,生活中的电路,三,观察与思考,家庭电路中，哪些是串联的，哪些是并联的？,讲授新课,家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。,用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。,交流与讨论,讲授新课,观察与思考,如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图。电路图中的小灯泡,L,与小电动机,M,是串联还是并联的？,讲授新课,课堂小结,1.,在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一个灯泡与灯座接触不良。将这个灯泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了。因此可以判定，两灯的连接关系为,。,串联,随堂训练,2.,马路上的路灯总是一起亮，一起灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其他灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（ ）,A.,串联的,B.,并联的,C.,可能是串联的，也可能是并联的,D.,不能确定是何种连接方式,B,随堂训练,3.,每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮观。这些灯泡是（ ）,A.,并联,B.,串联,C.,可能是串联，也可能是并联,D.,无法判断,A,随堂训练,