机械工程领域工程硕士培养质量试评估

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“机械工程”领域工程硕士培养质量试评估,情 况 汇 报,华中科技大学,-,研究生院,-,机械科学与工程学院,2004年9月13日,1,前 言,按照全国工程硕士专业学位教育指导委员会的要求，机械工程领域全国工程硕士专业学位研究生培养协作组，在教育指导委员会的具体指导和参与下，于2003年共分两个阶段分别对本领域的十所高校组织了试评估，并于试评估结束后在华中科技大学召开了试评估工作总结会。,现将机械工程领域这一工作的情况向第四届全国工程硕士研究生教育工作研讨会作如下汇报。,2,一、培养质量试评估,工作的指导思想,1.,以国民经济建设和社会需求为导向,紧扣培养目标并从培养工作的实际情况出发开展评估工作；,2.,以评估促交流，以各地有代表性高校实际工作的共性为参照,确定适合目前国情的质量评估指标体系；,3.,注重建立科学合理的培养质量评估方案,区分,质量评估,与学校,实力评价,，区分质量的,基本要求,与质量的,评优,；,4.,通过评估建立规范管理和自我约束机制以保证培养质量,自律,、,自重,，对学员负责，对学校声誉负责，对国家和社会负责。,3,二、试评估,工作的组织,1、充分依靠“,机械工程领域工程硕士培养协作组,”,2、,选好接受试评估的学校,东北,地区：,哈尔滨工业大学,负责,华北,地区：,清华大学,负责,西部,地区：,西安交通大学,负责,华东,地区：,上海交通大学,负责,中南,地区：,华中科技大学,负责,东北,地区,：,大连理工大学,华北,地区,：,天津大学,西部,地区,：,重庆大学,华东,地区,：,浙江大学,中南,地区,：,华南理工大学,导向性、代表性和参与性,4,二、试评估,工作的组织,1、充分依靠“机械工程领域工程硕士培养,协作组,”,2、选好接受试评估的学校,导向性、代表性和参与性,3、,分阶段,进行试评估,第一阶段：03年7月底至8月初，评估,西安交通大学、上海交通大学,第二阶段：03年12月下旬，评估,清华大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、天津大学,重庆大学、浙江大学、华南理工大学、华中科技大学,实际完成评估工作的时间为：,原定第一阶段5月下旬，第二阶段6月中至7月上旬。,5,三、试评估,工作的实施,1、评估,时间及专家组,组成,时间（03年）,评估学校,专 家 组 组 成,7月28-29日,西安交通大学,组长,：,华中科技大学 杨曙年 教授,清 华 大 学 姚 健 教授,成员,：,清 华 大 学 郁鼎文 教授,华南理工大学 夏 伟 教授,华南理工大学 马小明 教授,教育指导委员会,：王国荣 教授,8月5-6日,上海交通大学,组长,：,华中科技大学 杨曙年 教授,大连理工大学 贾振元 教授,成员,：,大连理工大学 王殿龙 教授,华中科技大学 李华燊 博士,华南理工大学 马小明 教授,教育指导委员会,：,朱德忠教授 石来德 教授,（第一阶段）,6,三、试评估,工作的实施,1、评估,时间及专家组,组成,时间（03年）,评估学校,专 家 组 组 成,12月2122日,哈尔滨工业大学,组长,：,华中科技大学 杨曙年教授,成员,：,清华大学 顾启泰教授,12月2324日,大连理工大学,哈尔滨工业大学 赵学增教授,天津大学 张世昌教授,大连理工大学 贾振元教授,12月2526日,清华大学,大连理工大学 王殿龙教授,浙江大学 邱敏秀教授,谭建荣教授,12月2728日,天津大学,教育指导委员会,：,王国荣教授,濮德林教授,（第二阶段：北方组）,7,三、试评估,工作的实施,1、评估,时间及专家组,组成,时间（03年）,评估学校,专 家 组 组 成,12月2122日,浙江大学,组长,：,上海交通大学 杜朝晖教授,12月2324日,华南理工大学,成员,：,上海交通大学 刘明柱教授,华中科技大学 李华,燊,博士,西安交通大学 陈花玲教授,12月2526日,重庆大学,重庆大学 郭 钢教授,华南理工大学 马小明教授,教育指导委员会,：,朱德忠教授,12月2728日,华中科技大学,石来德教授,（,第二阶段：南方组,）,8,三、试评估,工作的实施,1、评估,时间及专家组,组成,2、接受评估的单位,提供的材料,本单位机械工程领域工程硕士培养工作总结,入学考试报名登记表（含本科毕业证书和学位证书）,近2年的专业课入学试卷和答卷,培养方案,课程的教学大纲,近2年每学期各教学点的课程表,近2年各门课的试卷、答卷,主要课程所选用的教材与课件,开题报告（含综述）、中期报告,预答辩、正式答辩纪录,学位论文,学校及机械工程领域制定的工程硕士教育管理文件,9,三、试评估,工作的实施,1、评估,时间及专家组,组成 2、接受评估的单位,提供的材料,3、评估,程序,专家组听取评估学校各级主管领导及专家的全面工作报告，并就有关问,题进行提问咨询；,西交大陈花玲教授作工作报告,专家组提问咨询,10,专,家,家组审阅,全,全部文档,资,资料；,三、试评,估,估工作的实,施,施,1、评估时间及专,家,家组组成2、接,受,受评估的,单,单位提供的材,料,料3、评估程序,上交大36类待查文档资料,专家组查阅文档资料,11,三、试评,估,估工作的实,施,施,1、评估时间及专,家,家组组成2、接,受,受评估的,单,单位提供的材,料,料3、评估程序,召,开,开学员、,培,培养单位,及,及任课（,指,指导）教,师,师座谈会,；,；,西交大座谈会,上交大座谈会,12,三、试评,估,估工作的实,施,施,1、评估时间及专,家,家组组成2、接,受,受评估的,单,单位提供的材,料,料3、评估程序,按,评,评估方案(草案),评,评分、讨,论,论形成评,估,估意见，,向,向接受评,估,估校领导,宣,宣读评估,结,结论；,专家组组长向上交大宣读评估结论,13,三、试评,估,估工作的实,施,施,1、评估时间及专,家,家组组成2、接,受,受评估的,单,单位提供的材,料,料3、评估程序,评估,专,专家组与,各,各校的专,家,家及管理,人,人员就培,养,养存在的,问,问题进行,交,交流、研,讨,讨。,专家组与西交大交流、研讨,专家组与上交大交流、研讨,14,4、评估效果,三、试评,估,估工作的实,施,施,1、评估时间及专,家,家组组成2、,接,接受评估,的,的单位提供的材,料,料3、评估程序,在全国工,程,程硕士专,业,业学位教,育,育指导委,员,员会的具,体,体指导和,参,参与下，,各,各专家组,本,本着严谨,务,务实的态,度,度，从招,生,生、课程,教,教学、学,位,位论文及,培,培养管理,等,等四个方,面,面，分别,对,对十所高,校,校机械工,程,程领域工,程,程硕士培,养,养教育工,作,作进行了,认,认真、严,谨,谨的审查,和,和评议。,专,专家组对,各,各校形成,了,了书面评,估,估意见以,及,及评分，,并,并上交教,育,育指导委,员,员会分析,、,、备案。,从整个机,械,械工程领,域,域工程硕,士,士培养教,育,育来讲，,可,可以说这,次,次试评估,工,工作至少,取,取得了以,下,下直接效果：,15,督促各校,对,对五年来,的,的培养工,作,作进行了,一,一次较彻底的清,理,理和规范，通过准,备,备,接受评估,的,的自查以及专家,组,组的审查，找出了,存,存在的问,题,题和不足,；,；,三、试评,估,估工作的实,施,施,1、评估时间及专,家,家组组成2、接,受,受评估的,单,单位提供的材,料,料3、评估程序4、评估效果,对培养质,量,量评估方案,（,（草案）,的,的科学性,、,、合理性,及,及可操作,性,性进行了一,次,次实,战检验，,事,事实说明,该,该方案有,待,待修改完,善,善；,同一领域,内,内同行的,“,“评估”,与,与“被评,估,估”是一,个,个互动交流,的,的自律过,程,程，结,果是大家,受,受益。,16,四、试评,估,估工作总结研讨,会,会,在试评估,两,两个阶段,结,结束以后,，,，全体评,估,估专家于12月29日在华,中,中科技,大学召开了试,评,评估总结,研,研讨会，会议的,主,主要内容,为,为：,总结值得,推,推广的培,养,养经验，,找,找出并分,析,析存在的,共,共性及个,性,性问题；,提出试评,估,估方案的,修,修改意见,；,；,就下一步,如,如何全领,域,域推行质,量,量评估提,出,出建设性,意,意见；,就如何更,好,好地开展,工,工程硕士,培,培养工作,向,向教育指,导,导委员会,提,提出具体,建,建议,。,17,五、各校,的,的培养经验,1.在,招,招生方面,各校办学,思,思想明确,，,，坚持为,国,国有大中,型,型企业、,研,研究单位,、,、国防等,部,部门培养,专业技术,骨,骨干的办,学,学原则，,生,生源充足,，,，质量普,遍,遍较好；,重庆大学,、,、西安交,通,通大学坚,持,持为西部,地,地区制造,业,业和国防,单,单位联合,培,培养工程,硕士的办,学,学原则，,积,积极开拓,生,生源，生,源,源质量好,；,；,上海交通,大,大学招生,考,考试规范,，,，全国联,考,考课程成,绩,绩国内领,先,先，生源,质,质量高。,18,五、各校,的,的培养经验,1.在,招,招生方面,2.在,课,课程教学,方,方面,西安交通,大,大学、上,海,海交通大,学,学开设了,专,专家教授,的,的系列学,科,科前沿讲,座,座；,上海交通,大,大学、西,安,安交通大,学,学、重庆,大,大学、华,中,中科技大,学,学重视教,材,材建设、,编,编,写了工程,硕,硕士专用,教,教材、讲,义,义及教学,课,课件，重,视,视教学质,量,量；,清华大学,以,以“厚基,础,础、博前,沿,沿、重实,践,践”的培,养,养理念，,严,严把教学,质,质量关，,在,在课,程的规范,管,管理方面,，,，建立了,校,校、系两,级,级管理制,度,度。公共,课,课开发了,试,试题库和,课,课,件；专业,课,课程重视,实,实践和实,验,验环节，,教,教学效果,良,良好。,19,五、各校,的,的培养经验,1.在,招,招生方面2.在课,程,程教学方,面,面,3.学,位,位论文方,面,面,各校学位,论,论文选题,多,多来自企,业,业实践，,具,具有较强,的,的工程背,景,景，论文,答,答辩程序,规范，论,文,文质量较,好,好；,上海交通,大,大学学位,论,论文控制,采,采用“过,程,程控制卡,”,”，严把,论,论文质量,关,关。,华中科技,大,大学工程,硕,硕士论文,指,指导采取,导,导师组负,责,责制，效,果,果较好,；,；,20,五、各校,的,的培养经验,1.在,招,招生方面2.在课,程,程教学方,面,面3论文,方,方面,4在严,格,格规范管,理,理方面,上海交通,大,大学在专,职,职管理队,伍,伍、培养,过,过程中的,信,信息交流,等,等方面具,有,有特色；,华中科技,大,大学建立,了,了信息化,管,管理系统,，,，重视对,培,培养工作,的,的研究及,交,交流；,哈尔滨工,业,业大学实,行,行了评选,优,优秀工程,硕,硕士生的,激,激励机制,；,；,西安交通,大,大学定期,召,召开工程,硕,硕士培养,研,研讨会，,有,有关教学,效,效果的问,卷,卷调查,及档案管,理,理方面具,有,有明显特,色,色；,天津大学,初,初步建立,了,了工程硕,士,士的培养,、,、学位、,管,管理信息,网,网络系统,，,，提高,了管理工,作,作效能。,21,六、实践,中,中存在的共性问题,1.对,工,工程硕士专业学位,的,的认识问题,拿工学硕,士,士的尺度,去,去量工程,硕,硕士的长,短,短,若不着重,强,强调工程,硕,硕士培养,的,的“工程,性,性”、“,实,实践性”,和,和“应用,性,性”，将,无,无工程硕,士,士的质量,可,可言,22,六、实践,中,中存在的共性问题,2.生源呈分,散,散趋势的问题,生源分散,趋,趋势不可,避,避免，主,要,要来源不,再,再限于国,有,有大、中,型,型企业,专业学位,的,的设置不,应,应是权益,之,