生于忧患死于安乐讲课用

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孟子语录：,老吾老，以及人之老；,幼吾幼，以及人之幼。,故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”,孟子,两章,作者简介：,孟子,（约前,372-,前,289,），名,轲,，字,子舆,，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的,思想家,、,政治家、教育家,，孔子学说的继承者，,儒家的重要代表人物,。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为,仁政学说,，成为其政治思想的核心。,孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。,作品简介,孟子,是记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。,孟子,是以,记言,为主的,语录体散文,，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。,生于忧患，死于安乐,1,、朗读课文、读准字音、节奏,2,、说出重要词语的意思。,3,、能准确的翻译课文。,4,、根据译文背诵课文。,1,、注意朗读的节奏。,2,、注意生字词的读音。,3,、初步理解课文。,初读课文,生于忧患 死于安乐,舜,/,发于,/,畎亩之中，傅说,/,举于,/,版筑之间，胶鬲,/,举于,/,鱼盐之中，管夷吾,/,举于,/,士，孙叔敖,/,举于,/,海，百里奚,/,举于,/,市，故,/,天将降大任,/,于是人也，必先,/,苦其,/,心志，劳其,/,筋骨，饿 其,/,体肤，空乏,/,其身，行,/,拂 乱,/,其所为，所以,/,动心,/,忍性，曾益,/,其所不能。,人恒过,/,然后能改，困于心,/,衡于虑,/,而后作；征于色,/,发于声,/,而后喻。入,/,则无法家拂士，出,/,则无敌国外患者，国,/,恒亡,然后知,/,生于忧患,/,而死于安乐也。,根据提示诵读课文,读一读,自读课文，说出蓝字的意思,1,、舜,发,于,畎,(qu,n),亩,之中，,2,、傅说,(,yu,),举,于,版筑,之间，,3,、胶鬲,(,g,),举于鱼盐之中，,4,、管夷吾举于,士,，孙叔敖举于海，百里奚举于,市,。,5,、故天将降大任于,是,人也，,6,、必先,苦,其心志，,劳,其筋骨。,7,、,饿,其体肤，,空乏,其身，,8,、行,拂,(f,),乱,其所为，,9,、所以,动,心,忍,(,r,n,),性，,10,、,曾,(,z,ng,),益,其所不能。,11,、人,恒,过，然后能改，,12,、困于心，,衡,于虑，而后,作,，,13,、征于色，发于声，而后,喻,。,14,、,入,则无法家,拂,(b,),士，,出,则无敌国外患者，国,恒,亡，,15,、然后知生于忧患而死于安乐也。,赛一赛,赛一赛,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。,发,：,畎亩,：,举,：,士,：,市,：,舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官,(,手中获释,),被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被任用，百里奚从奴隶市场上被,(,赎回,),并登上相位。,起，指被任用,田间、田地,狱官,市场,被举用,故天将降大任于是人也，,降：大任：是：,所以，上天将要下达重要使命给这样的人,，,下达,重大责任,使命,这样的,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，,苦：心志：劳：,饿：体肤：空乏：,拂：乱：,扰乱,使,痛苦,内心,使,劳累,使,受饥饿,躯体,使,受贫困,违背,一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，使他做事不顺，,所以动心忍性，曾益其所不能。,所以：动：,忍：曾：,不能：,用（这样的方法）使他内心惊动，使他性格坚韧起来，增加他过去所不具有的才能。,用这些办法,使,惊动,使,坚韧使,坚强,同“增”，增加,不具备的才能,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。,恒：过：,衡：作：,征：喻：,一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑堵塞，然后才能奋起，有所作为；憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息表现在声音上，然后才能被人们了解。,常常、往往,犯错误,同“横”，梗塞，指不顺,有所作为,表现,了解,入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,入：拂：出：,（一个国家）国内如果没有坚守法度的大臣和能辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相等的国家和外来的忧患，这个国家常常会导致灭亡。,在国内,同“弼”，辅弼,在国外,然后知生于忧患，而死于安乐也。,然后：,这样以后，人们才会知道因忧患而得以生存，因沉迷安乐而死亡。,这样以后,舜,/,发于,/,畎亩之中，傅说,/,举于,/,版筑之间，胶鬲,/,举于,/,鱼盐之中，管夷吾,/,举于,/,士，孙叔敖,/,举于,/,海，百里奚,/,举于,/,市，故,/,天将降大任,/,于是人也，必先,/,苦其,/,心志，劳其,/,筋骨，饿 其,/,体肤，空乏,/,其身，行,/,拂 乱,/,其所为，所以,/,动心,/,忍性，曾益,/,其所不能。,人恒过,/,然后能改，困于心,/,衡于虑,/,而后作；征于色,/,发于声,/,而后喻。,入,/,则无法家拂士，出,/,则无敌国外患者，国,/,恒亡,然后知,/,生于忧患,/,而死于安乐也。,生于忧患，死于安乐,第一段,六个人,共同的特点,1,、出身都卑微,种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶,2,、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。,3,、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。,生于忧患，死于安乐,第二段,常常处在困境，,才能不断奋发,常常没有忧患，,往往遭至灭亡,个人,国家,正,反,小,大,论点：,生于忧患，死于安乐,经受磨炼的益处,引申拓展,韩非囚秦，,说难,、,弧愤,。,屈原放逐，乃赋,离骚,。,爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。,“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此句意思相同？请说出两句。,相关名句：,自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,居安思危,学习了,生于忧患，死于安乐,，你有哪些启示？,