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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,假分数,化成整数或带分数,人教版五年级数学下册,复 习,下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？,真分数有：,( ),。,假分数有：,( ),。,( ),( ),0,( ),在直线的点上填出相对应的数。,2,上面哪些假分数等于,1,？,复 习,上面哪些假分数大于,1,？,( ),( ),1,( ),( ),( ),( ),3,我吃了一个半,1,1,2,+,写作：,1,2,1,读作：,一又二分之一,带分数,“,一个半”怎样用分数表示？,整数部分,分数部分,1,2,1,1,2,1,1,2,2,3,4,3,4,1,把 、 化成整数。,4,4,8,4,4,4,44,1,8,4,84,2,有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样的假分数可以写成,整数和真分数合成的数,，,也就是化成,带分数,。,7,3,把 、 化成带分数。,6,5,7,3,7,3,73,6,5,65,假分数是怎样化成整数或带分数的？,1,2,3,1,1,5,把假分数化成整数或带分数的方法是：,用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。,把下面的假分数化成整数。,=,14,7,=,2,=,45,9,=,5,=,36,12,=,3,=,29,29,=,1,练一练 1,练一练,2,把 、 、 化成带分数。,=,7,4,=,=,19,8,=,=,31,10,=,先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。,练一练 3,读作,二又五分之四,。,读作,一又七分之三,。,读作,十二又十一分之九,。,读作,五十又三分之二,。,用分数表示下面各题的商，能 化成带分数的化成带分数。,练一练 4,9,4,=,=,27,8,=,=,50,11,=,=,在直线上面的里填上适当的假分数，在直线下面的里填上适当的带分数。,练一练 5,小狗过河,把下列分数化成整数或带分数。,13,4,27,9,8,3,14,7,16,4,25,6,考 考 你,在 中， 和 都是自然数,( ,0,),。,当,( ),时，分数的值小于,1,；,小于,当,( ),时，分数的值等于,1,；,等于,当,( ),时，分数的值大于,1,；,大于,当,( ),时，分数能化成整数；,是 的倍数,等于或大于,当,( ),时， 是假分数。,
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