资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 幼儿园教育活动设计的基本要素,幼儿园教育活动设计的基本要素主要包括,:,1,、活动目标,2,、活动计划,3,、活动内容,4,、活动方法,5,、活动手段,幼儿园教育活动目标的设计,一、制定幼儿园教育活动目标的意义,二、制定幼儿园教育活动目标的依据,三、制定幼儿园教育活动目标的要求,教育目标指明了幼儿全面发展的方向。（有计划、有目的地培养人）,（一）,教育目标指导着幼儿园教育的全过程，是幼儿园教育工作的出发点、归宿。,（二）,教育目标是评价幼儿园教育工作的重要依据（根据目标完成度来评价教育工作质量）,。,（三）,一、制定幼儿园教育活动目标的意义,二、制定幼儿园教育活动目标的依据,依照相关政策法规,1,、,反映社会要求,遵循教育总目标,符合幼儿生理、心理发展需要,2,2,、,3,、,4,、,三、制定幼儿园教育活动目标的要求,（,一）要科学地分解教育目标,（二）教育目标的内容要全面,三）教育目标的实施要有连续性和一致性,（四）要适时调整教育目标,（五）教育目标的表述要准确,小班社会活动“妈妈的节日”中的,我为妈妈挑新衣,活动目标：学习关心妈妈，增添亲情；,【,情感态度目标,】,辨认服装颜色、式样、花纹、饰物，发展美感；,【,能力培养目标,】,学习数数和分类。,【,知识技能目标,】,（五）教育目标的表述要准确,在幼儿园教育的目标体系中，教育活动目标是最具体的，是完成幼儿园教育任务和总目标的基础。因此，教师要学会恰当地制定和表述教育活动目标既是切切实实实现幼儿园保教目标的基本保证，也是提高教师能力的重要途径。,画国旗,小班,活动目标：,（,1,）能理解五星国旗的含义，爱国旗。,（,2,）能基本描绘出国旗的形状、颜色等特征,点评：第一条目标中“理解五星国旗的含义”对小班幼儿显然是不适宜的，可以改成“知道我们国家的国旗是五星红旗”,案例,中班科学活动,塑料制品,活动目标：,认识各种塑料制品，了解塑料制品在人们生活、生产中的作用。,【,知识技能目标,】,搜集各种塑料制品，并进行分类。,【,能力培养目标,】,建立初步的环保意识。,【,情感态度目标,】,教育活动目标表述应包括哪三个方面：,情感态度目标,知识技能目标,能力培养目标,知识目标,：,含义,：主要是指本次活动要完成的具体任务或要达到的水平。,常用词举例：,认识、了解、知道、理解、领会、记住、说出、区别、比较、表现、制作、创编、运用、掌握、学会、判断等。,活动目标举例,1,记住,故事的主要情节，,理解,故事的含义,2,学会,听信号做动作，练习向指定方向跑,3,掌握,蔬菜有条切成丁的技能。,4,学习,正确使用量词，恰当运用动词,5,能用各种形状、颜色,描绘,恐龙的特征,能力目标,含义,：主要是指活动过程中某种能力的形成。,常用词举例,：,提高、发展、培养、形成等,举例,：,1,、通过试听讲结合、发展幼儿讲述的能力。,2,、通过玩球活动，提高幼儿动作敏捷性和协调能力。,3,、培养幼儿对物体的观察能力。,情感目标,含义：,主要是指活动过程中幼儿的情绪情感的体验或形成某种积极的态度。,常用词举例,:,乐意、愿意、兴趣、喜欢、激发、热爱、支持、遵守等,活动目标举例,1,、激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。,2,、在活动中，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿团结合作，遵守规则的意识,3,、通过涂染活动体验创作的乐趣。,（四）幼儿园教育活动目标表述的要求,应注意的问题？,1,、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象，目标设计要具体、明确。,2,、表述的角度要一致，或从教师的角度，或从学生的角度。,3,、目标的三个方面不一定要严格分开，有的时候是统一的、综合的。,4,、在表达顺序上也没有严格的先后顺序，可以根据活动的需要灵活掌握。,1,、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象,案例：,刷牙,目标：学习使用牙刷，培养幼儿良好的生活卫生习惯。,调整为：学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。,画国旗,小班,活动目标：,（,1,）能理解五星国旗的含义，爱国旗。,（,2,）能基本描绘出国旗的形状、颜色等特征,点评：第一条目标中“理解五星国旗的含义”对小班幼儿显然是不适宜的，可以改成“知道我们国家的国旗是五星红旗”,2,、从统一的角度表述目标,学会,5,的分解,大班,活动目标：,1,、学会,5,的分解组成。,2,、培养幼儿的观察能力。,点评,:,前者是从幼儿的角度表述，后者是从教师的角度表述的，前后不一致。,改为：“学习观察事物之间的变化规律，提高观察水平。”,目标的三个方面不一定要严格分开，有的时候是统一的、综合的。,举例：一个目标多个活动,中班科学活动,“,水,”,目标之一,:,了解水的特性，懂得保护水资源。,可以开展活动：,好玩的水,水的用处大,水从那里来,这里“懂得保护水资源”包含着对水资源保护的意识，还有保护的方法和能力，这一目标是综合性的。,举例：一个活动多个目标,大班科学活动,食品包装,可以设定目标：,1.,了解,食品包装的种类、优点。,2.,动手操作，,掌握,包装食品的简单,技能,。,3.,进行初步的,欣赏,、,设计,食品包装。,分析：这一活动的目标包含了认知获得、技能发展和艺术欣赏等不同方面，同时也指向了艺术、健康等领域，促促进幼儿在知识、技能、情感等方面的全面发展。一个活动指向了多个目标，体现了教育活动的综合性、整合性。,三、分析问题案例,1,、小班歌唱活动,五只小青蛙,目标：初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌；能积极参加音乐活动。,分析：活动目标不具体，目标无法在教学活动中真正的贯彻与落实。,2,、大班数学活动,测量,目标：学习测量；促进幼儿思维发展。,分析：本节活动的主要内容是学习测量，但是这个目标太笼统，学习测量的是什么，是方法还是步骤，通过这个技能的掌握，要让幼儿达到一个什么水平，得到什麽提高，在这个目标中都没有体现。促进幼儿思维发展，幼儿的思维发展是幼儿时期我们进行培养的一个目的，我们在制定活动目标的时候，应该考虑的是通过这节活动，你要促进和发展幼儿什么。,调整一下：,初步感知自然测量的方法；,会恰当运用选择测量工具；,培养对测量的兴趣。,调整后的目标，活动的指向性就更强了，更便于我们操作。,3,、小班体育游戏,小动物开车,目标：练习在指定范围内四散跑，并能学会互相不碰撞；教幼儿要遵守交通规则。,析：主语不够统一，在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标提法搅乱。,练习在指定范围内四散跑，并能学会互相不碰撞；（幼儿主语）,教幼儿要遵守交通规则。（教师主语）,4,、小班社会活动,幼儿园是我家,目标：通过儿歌，初步萌发爱幼儿园、爱教师的情感；养成喜欢上幼儿园的习惯。,分析：情感、态度的养成不是短时期内能达到的，而是需要一个长期的过程。我们不能奢望通过一次活动让孩子完全达到。孩子需要一段较长的时间才能慢慢喜欢上幼儿园，才能把上幼儿园当做一种习惯。所以我们不妨把这一目标改为：“体验上幼儿园的乐趣，喜欢上幼儿园。”,京剧脸谱,大班,活动目标：,1,、欣赏京剧脸谱的表现特点。,2,、大胆进行脸谱创作。,3,、体验学唱京剧的乐趣,.,点评,：在同一活动中，任务过多，且难度较大。第二条改为“在脸谱上按图样涂色”，第三条改为“欣赏京剧，增强对中国传统文化的喜爱”。,练习题,以“,三八,”妇女节为主题，请你为小班的儿童设计一节活动，写出活动目标和内容。,活动内容：,1,、用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。,2,、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。,3,、通过组织讨论，让幼儿知道妈妈非常辛苦，应学会关心妈妈。,4.,鼓励幼儿运用剪、折、贴等技能设计制作漂亮的红花，送给自己的妈妈。,活动目标：,1.,让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。,2.,发展幼儿的大胆表现力及动手操作能力。,3.,激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。,
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