《ao ou iu》教学设计 (人教版一年级上册)

ao ou iu教学设计 (人教版一年级上册)一、教学目标: 1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.学习声母与“aoouiu”组成的音节,能准确拼读音节。 二、教学重点、难点。 教学重点:学会复韵母“aoouiu”的发音。拼读有关音节。 教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音;“iu”的教学也是难点;发“iu”时,中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。 三、教学准备:教学课件;字母卡片 四、教学过程: (一)激情导入 1.师:我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,今天老师带大家去他们的家里看看，好吗？请看这就是单韵母的家（课件出示一所小房子），太阳已经出来了，可单韵母还在家里呢，让我们把他们叫出来和我们一起做口腔体操好不好？嗨！做口腔体操啦！出示单韵母卡片:a、o、e、i、u、。学生跟着老师一边做动作一边读。(齐读) 2.师:这个是复韵母的小屋，看看谁出来了？出示复韵母ai、ai、ai 3、复习上节课的内容，引导复韵母的读法。 4.导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?(板书课题) (二)初步认形。 1.师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的? 2.指名说,师板书:aoouiu (三)读准音。 1.这几个新朋友谁会读呀?指名读。 2.不会读的小朋友,我们也可以根据图来猜出读音。(出示课件) 像第一张图,图上画的是五环旗,是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。 第二张图上画的是“藕”,“藕”就是“ou”的第三声。 第三张图画的是小朋友在游泳,我们就可以推出这个复韵母念“iu”。 3.指导读交流拼读方法全班抽查正音。 4.读读四声。 (1)自由读同桌指读。 (2)师任意写“ao”的四声,学生读,开火车读。 (3)生标“ou”的四声纠正各种方式读。 (4)生标“iu”的四声,注意与“ui”比较,儿歌记忆小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“iu”的声调标在“u”上。 5.做手势齐读板书,抽读。 (四)指导书写、学生练习、纠错 (五)音节练习。 1、出示所学声母 2.“aoouiu”很喜欢交朋友，他们交了很多的朋友，你瞧他们肩并着肩站在了一起，你还认识他们吗? 课件出示:zaozaojiujiuyouyou loulouyaoyao 自由拼指名拼开火车拼。 3.同学们真能干啊!老师这里还有几个朋友呢!看看你们能不能认识它们?课件出示三拼音jjiaoqiaoqiao指名拼同桌互拼标声调拼选一个音节扩词说句子训练。 （六）你来做，我来猜。课件出示很多音节，学生来读音节，做出相应的动作，教师来猜音节。 (七)拼音超市。 1.课件展示图片,拼读音节，说说超市里都有什么？ 2.学生自己练习拼读,全班交流读,老师指导读。 五、作业 1、找一找，我们班的小朋友谁的名字里有ao、ou、iu。 2、练习书写ao、ou、iu。 一年级上册语文 aoouiu教学设计 长安区五台中心学校 张进 2013年10月