角膜炎护理查房课件

角膜溃疡的个案查房主讲人：吴亚玲2017年8月31号角膜溃疡的个案查房病史汇报05床，王友秀，女，53岁，住院号；201728358，文化程度：小学，职业：农民。患者5天前无明显诱因下出现左眼疼痛、畏光、流泪伴视力下降，无明显眼前黑影飘动及闪光感。曾因外伤致右眼下睑外翻畸形及双眼泪道不通。患者至当地医院就诊（治疗方案不详），未见好转，现患者为进一步诊治，就诊予我院门诊，门诊查视后拟为“左眼角膜溃疡”予8.20收住入院。病史汇报05床，王友秀，女，53岁，住院号；20172入院体检入院时T36.5，P70次/分，R18次/分BP110/70mmHg，患者精神尚可，睡眠及食欲正常，二便正常。专科检查：VOD：0.4VOS：眼前/手动，双眼眼压Tn，右眼下睑外翻畸形，结膜稍充血，角膜透明，前房清，深度可，瞳孔圆，直径约3mm，对光反射灵敏，黄斑部未见出血、渗出。角膜中央偏颞侧可见直径约3mm白色溃疡灶、微隆起角膜面。日常生活功能评估为100分，Branden评分23分，Morse评分0分。入院体检入院时T36.5，P70次/分，R1入院后化验及检查入院后化验及检查入院后治疗入院后遵医嘱给予0.9%NS250ml+头孢甲肟2g静滴Bid，5%GS500ml+VitC3.0g+VitB60.2g静滴qd可乐必妥，爱丽，美多丽点左眼qid,那他霉素点左眼q2h。指导患者饮食清淡，少饮水，勿揉眼，保持眼部卫生。8月21日，医嘱停那他霉素，加用阿托品凝胶点左眼Tid。伊曲康唑0.2Po,患者眼分泌物涂片检查未检出细菌.8.24患者查视力左眼恢复至0.06，医嘱加用更昔洛韦眼用凝胶。入院后治疗入院后遵医嘱给予0.9%NS250ml+头孢甲肟2入院后治疗8.28查房示左眼视力恢复至0.1，角膜中央偏颞侧白色溃疡灶减小，约2mm，停用0.9%NS250ml+头孢甲肟2g静滴，5%GS500ml+VitC3.0g+VitB60.2g静滴，改为口服维C200mg,维B610mgTid,布洛芬0.3gBid.金因舒点左眼qid,在综合应用抗感染，抗真菌，散瞳，营养角膜等对症治疗后，患者现主诉畏光流泪症状较前好转。以上是患者的病史汇报及治疗经过，现请大家随我一同前往病房进行护理评估及护理查体。入院后治疗8.28查房示左眼视力恢复至0.1，角膜中央偏颞评估前准备1、洗手带口罩2、评估环境安全安静，整洁，光线充足，温度适宜3、备齐用物：治疗盘，弯盘，体温表，听诊器，血压计，纸，笔，手电筒，快速手消毒液。1床边问诊：略2护理操作：（点眼药水）略评估前准备1、洗手带口罩查体汇报现患者精神好，情绪稳定，主诉无特殊不适，TPRBP左眼:右眼:眼压：Tn结膜稍充血，角膜透明，瞳孔等大等圆，对光反射灵敏，角膜中央偏颞侧可见直径约3mm白色溃疡灶、微隆起角膜面，根据床边查体及评分量表评定：患者现日常生活功能评估为：100分，Branden评分：23分，Morse跌倒坠床风险评估评分为：0分查体汇报现患者精神好，情绪稳定，主诉无患者现状患者现状现存护理诊断及措施2017-8-20 9；20P1疼痛：眼痛与角膜炎症有关（疼痛评分：2分）I1（1）向患者解释引起疼痛的原因，遵医嘱积极应用抗感染、营养角膜，促进角膜修复等积极治疗，告知其积极配合治疗后可缓解，取得患者配合，避免情绪紧张。（2）密切观察病人对疼痛的反应，教会病人正确描述疼痛的程度及转移注意力的技巧，给予支持安慰。(3)尽量保持病房安静，保证足够睡眠时间，医疗及护理操作集中进行，以提高对疼痛的耐受性。（4）若患者疼痛加重或长期不减轻，必要时遵医嘱准确及时给予药物使用，并观察患者用药后反应。2017-8-2115:00O1：患者主诉疼痛消失，评分0分。现存护理诊断及措施2017-8-209；20现存护理诊断及措施2017-8-2009：20P2:知识缺乏：与患者不了解角膜溃疡疾病治疗、护理及用药相关知识有关I2（1）嘱患者注意眼部卫生，勿用手揉眼，不与他人公用毛巾等，避免交叉感染。（2）指导患者进食营养丰富，易消化，富含维生素A的食物，如动物肝脏，胡萝卜、蛋类等，多吃蔬菜水果以改善角膜营养，提高组织修复力，促进炎症吸收，从而促进角膜愈合。（3）告知患者本病病程长，应严格遵医嘱用药，避免局部应用激素。更昔洛韦会引起粒细胞、中性粒细胞及血小板减少，停药即可恢复2017-8-2415：00O2：患者对宣教的相关疾病知识已掌握现存护理诊断及措施2017-8-2009：20现存护理诊断及措施2017-8-2009：20P3：潜在并发症-角膜穿孔I3:(1)在给患者滴眼或行其他护理操作时，尽量减少对眼部的刺激，向患者讲解角膜溃疡导致角膜穿孔的严重后果，引起患者的重视，积极主动配合治疗和护理；（2）告诉患者勿用手揉擦眼球，勿用力压迫眼球，避免引起角膜穿孔；（3）冬季注意保暖，以免受凉感冒，避免用力排便，勿做屏气动作；（4）溃疡严重者，可加压包扎患眼；（5）遵医嘱使用扩瞳剂，防止虹膜后粘连致眼压升高。现存护理诊断及措施2017-8-2009：20现存护理诊断及措施2017-8-2410：20P4;焦虑；与担心治疗效果不佳有关，焦虑量表评分分I4（1）常巡视病房与患者多交谈，帮助结识同病房病友，以便相互照应；（2）介绍已治愈病例，使其增强战胜疾病的信心；（3）保持病房清洁安静，为患者提供良好的休息环境。现存护理诊断及措施2017-8-2410：20疾病相关知识角膜(Cornea)位于眼球前壁的一层透明膜，约占纤维膜的前1/6，从后面看角膜呈正圆形，从前面看为横椭圆形。中央瞳孔区约4mm直径的圆形区内近似球形，其各点的曲率半径基本相等，而中央区以外的中间区和边缘部角膜较为扁平，各点曲率半径也不相等。疾病相关知识角膜(Cornea)位于眼球角膜溃疡病理生理图角膜溃疡病理生理图感染性角膜炎免疫性角膜炎外伤性角膜炎营养不良性角膜炎溃疡消退期愈合期溃疡形成期浸润期睫状充血病理变化过程典型体征临床表现眼痛畏光眼睑痉挛流泪视力下降角膜溃疡形成角膜浸润常用确诊方法角膜刮灶片病变区活检共焦显微镜角膜炎根据病因分类角膜溃疡病理生理图感染性免疫性外伤性营养不良角膜的生理特点透明性屈光特性敏感性损伤和修复代谢角膜的生理特点透明性角膜炎的分类病毒性角膜炎病毒性角膜炎：最常见的为单纯疱疹性角膜炎，由单疱病毒单疱病毒引起；其次为带状疱疹角膜炎、牛痘苗性角膜炎及由腺病毒引起的点状角膜炎；还有沙眼病毒引起的角膜炎。角膜炎的分类病毒性角膜炎：最常见的为单纯疱细菌性角膜炎细菌性角膜炎：引起本病的常见细菌为肺炎双球菌、葡萄球菌、链球菌等，由于细菌的毒力强，进展快，常引起急性化脓性角膜溃疡，临床上称为“匍行性角膜溃疡”；其次为绿脓杆菌引起的角膜溃疡。细菌性角膜炎：引起本病的常见细菌为肺炎双球菌、葡萄球菌、链球真菌性角膜炎真菌性角膜炎：常见的致病真菌为曲霉菌，其次为镰刀菌。由于本病早期症状较轻，发展缓慢，常被误诊，形成角膜溃疡后，溃疡表面呈牙膏样或舌苔样外观为其特征。过敏性角膜炎过敏性角膜炎：由先天性和过敏性因素引起，包括束状角膜炎、深层角膜炎、硬化性角膜炎、角膜实质炎等。真菌性角膜炎：常见的致病真菌为曲霉菌，其次为镰刀菌。由于本病外伤及营养性角膜炎外伤及营养性角膜炎：包括角膜上皮剥脱、角膜软化症、神经麻痹性角膜炎及暴露性。病因不明的角膜炎病因不明的角膜炎：包括蚕蚀性角膜溃疡、卷丝状和点状角膜上皮剥脱等。外伤及营养性角膜炎：包括角膜上皮剥脱、角膜软化症、神经麻痹性组织学上的分类 上皮层-占角膜厚度的1/10，损伤后可以再生前弹力层-上皮细胞基底膜附着的基础。受损后不能再生基质层-约占角膜厚度的9/10，平行排列的胶原纤维束板层构成、损伤后由瘢痕组织修复填补角膜的后弹力层-受损后可以由内皮细胞分泌再生内皮层-单层内皮细胞，具有独特的泵功能，细胞不能再生组织学上的分类上皮层-占角膜厚角膜溃疡的临床表现自觉症状显著的畏光，急剧的眼痛、视力障碍、眼睑痉挛、流泪等刺激症状。体征1.高度睫状充血：角膜中央部脓疡，结构模糊不清，前房内有不同程度的积脓，呈黄色或淡绿色。2.根据菌种不同，角膜上溃疡的形成不一：绿脓杆菌性溃疡呈环形，其周围角膜高度水肿呈毛玻璃状；匐行性溃疡有灰黄色进展，边缘呈潜行状，其周围的角膜仍透明。3.匐行性溃疡表面有灰黄色脓液附着，绿脓杆菌性溃疡表面有大量黄绿色脓性分泌物粘着。4.溃疡向纵深发展使后弹力层膨出，溃疡可在25天穿孔。角膜溃疡的临床表现自觉症状角膜溃疡穿孔后为什么会引起疼痛角膜直接与外界接触，损伤或感染是引起角膜炎最常见的原因。角膜发生炎性病变后，可出现边界模糊的浑浊，患眼出现疼痛、畏光、流泪、眼睑痉挛、睫状体充血或混合充血、视力降低、前房积脓等。炎症治愈后常留下瘢痕，严重影响视力。角膜溃疡穿孔后为什么会引起疼痛角膜直接与外界接触，损伤角膜周围充血是指眼部的充血发红是眼科患者常见的体征之一。常说的红眼是一个笼统的概念，泛指眼结膜充血与睫状充血。结膜充血病变仅限于结膜疾病或有关的表浅刺激，而睫状充血则包括角膜、巩膜、前色素膜的疾病，常有一定严重性。有的病例可以两种充血同时存在，这种情况称混合充血。角膜周围充血是指眼部的充血发红是眼角膜炎最常见的并发症前房积脓后弹力膜膨出角膜穿孔前极白内障虹膜脱出角膜葡萄肿角膜瘘角膜血管的形成角膜炎最常见的并发症前房积脓角膜穿孔的治疗手术均在手术显微镜下进行。用含有庆大霉素的生理盐水冲洗结膜囊、创口及脱出的虹膜组织，清除角膜创口表面渗出物及脱出虹膜表面渗出物。在角膜伤口对侧角膜缘做一穿刺口，通过穿刺口注入玻璃酸钠以恢复前房。前房恢复后，创口小、虹膜脱出少者，虹膜即可复位。对于虹膜与角膜创口粘连较紧而不能复位者，可通过穿刺口，平行虹膜表面伸入小型虹膜整复器到对侧虹膜根部，向角膜创口部位分离，将脱出虹膜组织复位。然后再注入玻璃酸钠加深前房，用10-0尼龙线间断缝合角膜创口达水密。角膜穿孔的治疗手术均在手术显微镜下进行对于大的角巩膜创口，可首先在创口中心缝合固定，以减少玻璃酸钠流失，再从穿刺口注入玻璃酸钠，恢复前房，用10-0尼龙线间断缝合角膜创口达水密。术中大部分病例未冲洗前房玻璃酸钠。术后结膜下注射庆大霉素2万u，地塞米松2.5mg，包扎。术后天天眼局部应用妥布霉素及地塞米松，并活动瞳孔。全身酌情应用抗生素及皮质类固醇激素。如有白内障待虹膜炎症反应控制后行囊外摘除及人工晶体植入术。对于大的角巩膜创口，可首先在创口中心缝合角膜溃疡局部用药角膜局部用药的护理角膜溃疡的主要治疗方法是局部滴抗病毒、抗菌、营养角膜，促使角膜上皮生长的眼药水。方法：每隔1015min点眼药1次，1h后改为每30min点眼1次，3h后每2h点眼1次，夜间在睡前使用眼药膏点眼1次，可维持68h，待炎症刺激症状减轻后每日点眼4次即可1。同时滴多种眼药水时，每种眼药水滴入后应间隔10min才能滴第2种眼药水，避免结膜囊容纳不了，使眼药水外流而影响药物疗效。角膜溃疡局部用药角膜局部用药的护理当角膜内皮水肿明显时，用50%的葡萄糖液或5%的氯化钠液等高渗溶液滴眼时，需单独滴入眼内，不要与其他眼药水混滴，以免稀释药物，影响治疗效果。滴眼药水时，勿用手压迫眼球，避免引起角膜穿孔。滴眼药水时，要压迫泪囊12min，保证药物疗效。眼药水不能直接滴在角膜表面，以免刺激角膜;混悬药物应充分摇匀后再用，以免降低药效。滴药时，管口离眼球至少12cm，不可触及眼睑、睫毛，防止交叉感染。当角膜内皮水肿明显时，用50%的葡萄糖液或5%的氯化钠液等高角膜炎的护理措施角膜炎常用滴眼苭物，应注意有效的浓度及滴眼的次数，按医嘱进行滴用，以预防虹膜睫状体炎的发生。保持结膜囊清洁，分泌物多者要及时清拭或冲洗，但如有角膜穿孔危险时不要冲洗。当角膜溃疡进行阶段，单疤病毒角膜炎或真菌性角膜炎，都禁忌使用皮质类的苭物接触眼睛。角膜炎的护理措施角膜炎常用滴眼苭物，应注意有效的浓度及滴眼的严重角膜溃疡，在滴眼时应减少对眼部的刺激，避免挤压眼球，嘱患者勿做屏气动作，如咳嗽或便秘时，防止角膜穿孔。恢复期可进行热敷，使局部血管扩张，促进血液循环，促进炎症吸收和加强组织修复。加强营养，多食富有维生素A、民、C的食品，如肝、胡萝卜、水果、蔬菜等，增强机体抵抗力。严重角膜溃疡，在滴眼时应减少对眼部的刺激，避免挤压眼球，嘱患培养讲清洁、爱卫生的习惯，不随意用脏手与脏手帕揉拭眼睛，洗脸用具定期煮沸消毒，预防重复感染，加重病痛，造成不良后果。角膜炎应注重预防，尤其近代戴角膜镜(隐形眼镜)日趋增加，不讲卫生，护理不当，很容易发生角膜炎。角膜发炎后应及时去医院检查、治疗、不能耽搁，以免影响视力。培养讲清洁、爱卫生的习惯，不随意用脏手与脏手帕揉拭眼睛，洗脸健康教育(1)眼睛畏光、流泪、异物感明显时，用眼垫遮盖患眼，避免强光刺激，加重患眼疼痛。(2)眼睛前房积液、积脓时，疼痛异常剧烈，可以用止痛剂，禁止热敷，避免感染扩散。(3)注意眼部卫生与休息，按时滴眼药水。(4)注意手的清洁，不与其他人共用洗脸毛巾和脸盆，避免交叉感染。(5)不揉擦患眼。健康教育(1)眼出院指导定期复查，板层移植23月、穿透性61月后拆线。指导正确用眼药，若出现畏光、流泪、视力下降等及时复诊。生活规律、睡眠充足、预防感冒、多食水果蔬菜、通便。全休3月，一年内勿揉眼、游泳、外出戴眼镜。出院指导定期复查，板层移植23月、穿透性61月后拆线。Thankyou规范教学查房细则 规范教学查房细则3.3.2住培相关教学情况10专业基地应开展以下教学活动，内容、形式完全符合培训要求，并有实施记录，且记录内容详实：（1）教学查房（至少每2周1次）（2）小讲课（至少每2周1次）（3）疑难病例讨论（4）指导培训对象病历书写及技能操作（手术）的完成情况随机抽查2-3个专业基地，查看相关资料记录和轮转手册，访谈师资和培训对象教学查房不符合要求，扣3分；小讲课不符合要求，扣3分；无疑难病例讨论，扣2分；病历与操作未完成，扣2分；有一个专业出现上述情况即扣分考核指标考核指标3.4.1教学查房20能够针对住院医师开展规范的教学查房，并指导培训对象随机抽查2-3个专业基地，现场考核1-2名带教师资使用统一评分表90分：20分85分：15分80分：10分80分：0分其中一名带教师资的考核成绩80分：不得分3.3.2住培相关教学情况10专业基地应开展以下教学活动 及及时时了了解解和和掌掌握握学学员员的的临临床床实实践践教教学效果、知识面及临床技能的掌握情况。学效果、知识面及临床技能的掌握情况。进进行行示示范范教教学学，纠纠正正学学员员不不正正确确或或不不规规范范的的技技术术操操作作；传传授授正正确确的的临临临临床床思思维维方方法法，培培养养学学员员独独立立观观察察、分分析析、处处理理和操作等临床工作能力。和操作等临床工作能力。教学查房的目的教学查房的目的及时了解和掌握学员的临床实践教学效果、知识对对临临床床已已诊诊断断明明确确的的疾疾病病进进行行系系统统性性回回顾顾，通通过过查查房房让让下下级级医医师师对对该该病病理理论和临床有一较为全面了解。论和临床有一较为全面了解。重点：重点：疾病的病理和生理疾病的病理和生理疾病的诊断依据疾病的诊断依据疾病的综合治疗疾病的综合治疗 归纳式教学查房归纳式教学查房对临床已诊断明确的疾病进行系统性回顾，通过查房让下级医师对对临临床床诊诊断断不不明明确确或或者者治治疗疗措措施施不不得得当当或或病病性性演演变变的的病病例例进进行行查查房房，让让下下级级医医师师能能有较为清晰的临床思路。有较为清晰的临床思路。重点：重点：1、疾病的病因、诱因、疾病的病因、诱因2、疾病的诊断思维、疾病的诊断思维3、辅助检查的应用、辅助检查的应用4、治疗措施分析、治疗措施分析 启发式教学查房启发式教学查房对临床诊断不明确或者治疗措施不得当或病性演变的病例进行查病病例例要要求求：具具在在教教学学价价值值，规规范范诊诊断断、治治疗疗方方案案 达达到到锻炼其临床思维。锻炼其临床思维。常见病，多发病常见病，多发病 典型病例典型病例 疑难病例疑难病例 罕见病例罕见病例人人员员要要求求：主主治治医医师师及及以以上上职职称称老老师师主主持持，也也可可根根据据病病区区情情况况由由教教学学经经验验丰丰富富的的高高年年资资住住院院医医师师主主持持，下下级级医医师师和住院医师全部参加，并指定专人认真作好教学查房记录。和住院医师全部参加，并指定专人认真作好教学查房记录。教学查房要求教学查房要求教学查房要求教学查房要求病例要求：具在教学价值，规范诊断、治疗方案达到锻炼查房病例查房病例1-21-2例为宜例为宜下级医生下级医生a:提前一天熟悉病情，准备好有关资料，提前一天熟悉病情，准备好有关资料，心电图、各种化验单、胸片、特殊检心电图、各种化验单、胸片、特殊检 的结果等。的结果等。b:查阅相关文献、资料。查阅相关文献、资料。c:准备好诊治过程中存在的疑难问题以及发言。准备好诊治过程中存在的疑难问题以及发言。查房前准备查房前准备时间：时间：与医疗查房时间错开与医疗查房时间错开，总时长45-60分钟查房病例1-2例为宜下级医生查房前准备时间：与医疗查房主持者主持者a:熟悉查房病例的病情及诊治疗经过熟悉查房病例的病情及诊治疗经过b:发现和寻找查房病例存在的主要问题发现和寻找查房病例存在的主要问题c:准备好查房病例的基础及新近研究的动态准备好查房病例的基础及新近研究的动态病人准备病人准备提前告知，良好沟通，征得同意。提前告知，良好沟通，征得同意。查房前准备查房前准备主持者查房前准备教学查房流程教学查房流程 床头床头ABCDA A：主查医生：主查医生 B B：住院医生：住院医生 C:C:主治医生主治医生 D D：其他各级医师：其他各级医师进出病房顺序：按职称高低依次进出。进出病房顺序：按职称高低依次进出。站位：站位：教学查房流程床头ABCDA：主查医生B汇汇报报病病历历：住住院院医医师师将将病病历历交交主主持持医医师师，脱脱稿稿汇汇报报病病历历。内内容容包包括括患患者者一一般般情情况况（姓姓名名、年年龄龄、性性别别、职职业业等等），现现病病史史、既既往往史史、阳阳性性体体征征、重重要要辅辅助助检检查查结结果果，提提出出初初步诊断及诊疗措施。步诊断及诊疗措施。要要求求：语语言言流流利利、表表达达精精练练、重重点点突突出出，时时间间约约610分分钟。钟。补补充充材材料料：主治医师补充住院医师汇报中的不足，提出该病例的难点、疑点及需解决的问题。教学查房流程教学查房流程教学查房流程教学查房流程汇报病历：住院医师将病历交主持医师，脱稿汇报病历。内容包括患规范查房规范查房：主持医师按医疗规范进行查房，时间主持医师按医疗规范进行查房，时间15-20分钟。分钟。根据病史中的不足予以补充询问。根据病史中的不足予以补充询问。对患者进行重点突出的查体，检查过程注意手法规范；对患者进行重点突出的查体，检查过程注意手法规范；现场阅读、分析有关的辅助诊断检查，如心电图、现场阅读、分析有关的辅助诊断检查，如心电图、X线检线检查、查、CT检查等。检查等。检查病案书写情况，纠正病案中书写存在的问题检查病案书写情况，纠正病案中书写存在的问题对下级医师提出问题并纠正、解答。对下级医师提出问题并纠正、解答。向病人做好病情解释和安慰工作，并适当进行健康教育。向病人做好病情解释和安慰工作，并适当进行健康教育。体现人文关怀。体现人文关怀。教学查房流程教学查房流程教学查房流程教学查房流程规范查房：教学查房流程讨论讨论：回示教室讨论，时间：回示教室讨论，时间25分钟左右。要求：分钟左右。要求：紧密围绕本次教学查房目的。紧密围绕本次教学查房目的。必须紧扣病人情况进行分析、讨论。必须紧扣病人情况进行分析、讨论。以问题为中心，结合以问题为中心，结合“三基三基”进行启发式教学，注意临进行启发式教学，注意临床思维培养。床思维培养。注意理论联系实际，突出重点难点、条理清晰。注意理论联系实际，突出重点难点、条理清晰。结合病例，适当介绍基础理论及新进展。（可借助幻灯结合病例，适当介绍基础理论及新进展。（可借助幻灯片）片）注意调动下级医师主动参与查房，活跃教学气氛，各级注意调动下级医师主动参与查房，活跃教学气氛，各级医师的发言要语言流利，精练清晰，主动热烈。医师的发言要语言流利，精练清晰，主动热烈。教学查房流程教学查房流程教学查房流程教学查房流程讨论：回示教室讨论，时间25分钟左右。要求：教学查房流程主持医师小结主持医师小结：2-5分钟 总结本次教学查房是否达到预期的目标。总结本次教学查房是否达到预期的目标。点评医师在教学查房中的表现，提出改进意见。点评医师在教学查房中的表现，提出改进意见。根据需要，提出问题、布置思考题和指定参考资料。根据需要，提出问题、布置思考题和指定参考资料。宣布本次教学查房结束宣布本次教学查房结束教学查房流程教学查房流程教学查房流程教学查房流程主持医师小结：2-5分钟教学查房流程注意保护病人隐私注意保护病人隐私主主持持老老师师应应言言传传身身教教，体体恤恤病病人人，培培养养学学生生树树立立良好的医德医风。良好的医德医风。下级医师积极提问，气氛活跃。下级医师积极提问，气氛活跃。及时书写查房记录。及时书写查房记录。注意事项注意事项注意事项注意事项注意保护病人隐私注意事项