幼儿教师职业道德(第5章)课件

幼儿教师职业道德幼儿教师职业道德1目录CONTENTS01.教师职业道德概述02.幼儿教师职业道德范畴05.提高幼儿教师职业道德认知04.幼儿教师职业道德修养06.陶冶幼儿教师职业道德情感07.磨炼幼儿教师职业道德意志03.幼儿教师职业道德的原则与规范08.规范幼儿教师职业道德行为09.幼儿教师职业道德时间10.幼儿教师职业道德评价目录CONTENTS01.教师职业道德概述02.幼儿教师职业2PART05提高幼儿教师职业道德认知PART05提高幼儿教师职业3幼儿教师职业道德认知概述如何提高幼儿教师职业道德认知第一节第二节幼儿教师职业道德认知概述如何提高幼儿教师职业道德认知第一节第第一节 幼儿教师职业道德认知概述第一节幼儿教师职业道德认知概述一、幼儿教师职业道德认知的形成与发展过程道德判断能力的训练道德概念的掌握道德信念的确立一、幼儿教师职业道德认知的形成与发展过程道德判断能力的训练道二、幼儿教师职业道德认知的内涵 道德认知即“道德再认”，它指的是由于当前道德范例的刺激作用，主体通过再认已有的道德知识和道德范例，形成道德新知的过程。二、幼儿教师职业道德认知的内涵道德认知即“道德（一）对于教师职业道德责任和道德义务的了解与思考（二）对于教师职业道德规则的体认和理解（三）关于教师道德善与道德恶的知觉和体认（四）对于道德自律、道德修养、道德舆论、道德教育的认识和把握认知主要包括：认知主要包括：（一）对于教师职业道德责任和道德义务的了解与思考（二）对于教三、幼儿教师职业道德认知的特征幼儿教师职业幼儿教师职业道德认知的着道德认知的着重表现重表现以正确反映利益关系的道德范例为对象主体以从认知对象中获得价值取向为目的三、幼儿教师职业道德认知的特征幼儿教师职业道德认知的着重表现第二节 如何提高幼儿教师职业道德认知第二节如何提高幼儿教师职业道德认知一、加强理论学习，增强自觉自律意识树立正确的人生观和价值观（1）学习和掌握职业道德规范的真正内涵（2）认真刻苦，勤于学习（3 3）一、加强理论学习，增强自觉自律意识（1）树立正确的人生观和价二、营造和谐的园所氛围 建设良好的园所文化环境1 建设良好的校园人文环境23对幼儿教师职业形成良好的公共信任氛围4建立、健全师德教育榜样示范机制二、营造和谐的园所氛围1建设良三、在道德实践中深化职业道德认知 一切真知都只能来源于人的社会实践，人的道德意识也只能在人的道德实践中不断养成。幼儿教师离开了自身的职业道德实践活动，就不能形成职业道德品质，而培养和造就幼儿教师高尚的职业道德品质，就是为了更好地促进幼儿教师职业道德实践活动。道德实践是获得正确师德认知的来源，是师德品质形成发展的源泉和基础，在幼儿教师职业道德品质行程中具有决定作用。三、在道德实践中深化职业道德认知一切真知都只能来源于四、加强幼儿教师的法律意识教育，完善社会支持系统 教师法律意识的提高有利于教师职业道德认知水平的提升，树立正确的教育观念。有了正确的认识后，教师就会自觉做出符合法律、法规要求的行为，这将避免现实生活中很多违背师德又触犯法律的事件发生。要加强幼儿教师的法律意识教育，就要建立、健全师德教育的学习培训机制。四、加强幼儿教师的法律意识教育，完善社会支持系统教师名人名言名人名言 我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变为竖琴演奏者。同样，由于实行公正，而变成公正的人，由于实践节制和勇敢而变为节制、勇敢的人。亚里士多德如果一个人没有掌握作为道德修养的基础知识，他的精神修养将会是不完善的。苏 霍 姆林斯基名人名言我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变15感谢您的欣赏感谢您的欣赏16