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第第3 3单元单元 1515的认识和加减的认识和加减法法3 第 几2024/6/24第3单元 15的认识和加减法3 第 几2023/71学习目标学习目标2.能区分“几”和“第几”。1.理解“几”和“第几”的含义。3.通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。2024/6/24学习目标2.能区分“几”和“第几”。1.理解“几”和“第几2情景导入情景导入 图中的人们在干什么？2024/6/24情景导入 图中的人们在干什么？2023/7/293探索新知探索新知排在最前面的是谁？2024/6/24探索新知排在最前面的是谁？2023/7/294探索新知探索新知排在最后面的是谁？课件课件PPT2024/6/24探索新知排在最后面的是谁？课件PPT2023/7/295探索新知探索新知 有5人排队，排在第二，他前面有（）人，后面有（）人。3 31 1“几”表示物体有多少,是数字的基数意义。课件课件PPT2024/6/24探索新知 有5人排队，排在第二，他前面有（6探索新知探索新知 从前数，排在第3的是谁？前3人是谁？2024/6/24探索新知 从前数，排在第3的是谁？前3人是谁？2027探索新知探索新知 “第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述次序,是数字的序数意义。从后数，排在第2的是谁？后2人是谁？2024/6/24探索新知 “第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描8典题精讲典题精讲 1.图中一共有（）辆车，把左边的3辆车圈起来。2024/6/24典题精讲 1.图中一共有（）辆车，把左边的9典题精讲典题精讲解题思路：先数一数图中共有5辆车，汽车本身没有左右，从左边数起，就是从自己的左边数起，数出3辆圈起来。2024/6/24典题精讲解题思路：先数一数图中共有5辆车，汽车本身10典题精讲典题精讲 图中一共有（）辆车，把左边的3辆车圈起来。正确解答：52024/6/24典题精讲 图中一共有（）辆车，把左边的3辆11典题精讲典题精讲 2.（1）如果小雨排第1,小华排第（）。（2）如果小华排第2,小雨排第（）。2024/6/24典题精讲 2.（1）如果小雨排第1,小华排第（）。20212典题精讲典题精讲解题思路：数第几的时候要考虑从左往右数还是从右往左数。(1)小雨排第1,说明从左边数起。从小雨开始数,小华排第4。(2)如果小东排第2,说明从右边数起。从小东开始数,小丽排第5。解答:(1)4(2)52024/6/24典题精讲解题思路：数第几的时候要考虑从左往右数还13易错提醒易错提醒把从左数第4个小朋友圈起来。错误解答2024/6/24易错提醒把从左数第4个小朋友圈起来。错误解答2023/7/214错解分析：易错提醒易错提醒 “第几”表示物体的排列顺序,只对应一个物体。本题中要求把从左数第4个小朋友圈起来,这里的“第4个”表示从左数第4个位置上的那一个小朋友,而不是把左边的4个小朋友都圈起来。2024/6/24错解分析：易错提醒 “第几”表示物体的排列顺序,只对应15易错提醒易错提醒把从左数第4个小朋友圈起来。错误解答正确解答2024/6/24易错提醒把从左数第4个小朋友圈起来。错误解答正确解答202316学以致用学以致用从左边圈出从左边圈出2 2个。个。1.圈一圈。从右边圈出从右边圈出3 3个。个。2024/6/24学以致用从左边圈出2个。1.圈一圈。从右边圈出3个。202317学以致用学以致用2.说一说。3 32 21 12024/6/24学以致用2.说一说。3212023/7/2918学以致用学以致用3.数一数一共有（）个 ，（）个 。从左数，排第（）。从右数，排第（）。54312024/6/24学以致用3.数一数一共有（）个 ，（）19学以致用学以致用4.从右数，排第（），它的左边还有（）个水果。232024/6/24学以致用4.从右数，排第（），2320220学以致用学以致用5.大客车是从右数的第3辆，一共有（）辆车。42024/6/24学以致用5.大客车是从右数的第3辆，42023/7/2921课堂小结课堂小结2.“几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体的排列顺序。你学会了哪些知识？表示多少时用表示多少时用几个，表示次序几个，表示次序数时用第几数时用第几。1.“几个”和“第几”的含义不同。2024/6/24课堂小结2.“几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体22谢谢2024/6/24谢谢2023/7/2923
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