30一次成功的实验1

学校：王菜园小学 授课人：王飞飞学习目标：认识认识“锤、堵、获锤、堵、获”3个字。会写个字。会写“育、育、瓶瓶”等等13个字。能正确读写个字。能正确读写“成功、实成功、实验验”等等13个词语。个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会到做人要谦让，理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。要有先人后己的精神。读读自学的生字词读读自学的生字词 教育家教育家铅锤铅锤 灌水灌水获得获得yychuchu unun激动激动jjhuhu绳子绳子shnshn实验实验成功成功ynynnn 我会读：我会读：成功成功 实验实验 教育家教育家 绳子绳子 代表代表 茶杯茶杯 危险危险 顺利顺利 如实如实 不假思索不假思索激动激动 获得获得 系着系着 二、多音字组词。二、多音字组词。系（系（j j）（）（）（）（x x）（）（）（）假（假（jiji）（）（）（）（）（jiji）（）（）（）（）系着系着系鞋带系鞋带 关系关系联系联系假借假借真假真假假日假日休假休假默读，思考课文讲了一个什么默读，思考课文讲了一个什么故事？故事？教育家教育家 小学生小学生 实验实验 成功成功一位教育家在一所小学，让三个小学生一位教育家在一所小学，让三个小学生做做“逃生逃生”游戏，这个实验已做过多次游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。都没有成功，而这一次却获得了成功。实验要求：他他对三个对三个学生说学生说：“这个瓶子是一口井，这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”实验过程：教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”1、从教育家的话中你知道了什么？、从教育家的话中你知道了什么？情况很危险，必须争分夺秒。情况很危险，必须争分夺秒。一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！”A、从小女孩的话中你知道了什么？、从小女孩的话中你知道了什么？临危不乱、反应机敏、先人后己。临危不乱、反应机敏、先人后己。B、你是从哪儿知道的。、你是从哪儿知道的。实验结果：“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。思考：实验成功了吗？顺利一个一个这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。激动激动好久好久他对校长说：他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。得了成功。”（此时，教育家的心情（此时，教育家的心情）这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说他对校长说“这个实验我做过许多次，这个实验我做过许多次，每每次次孩子们都孩子们都争争着往外拉铅锤，结果铅锤都着往外拉铅锤，结果铅锤都堵堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实实 验终于获得了成功。验终于获得了成功。”1，教育家心情怎么样？，教育家心情怎么样？2，以前失败的原因是什么？，以前失败的原因是什么？好久好久激动激动堵堵都争着都争着每次每次学有所用：在日常生活中，不要总是以自我为中心。在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。程中要团结合作、协调互助。