中职语文说课课件（致橡树）

致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计 致橡树致橡树是人教版中等职业教育语是人教版中等职业教育语文教材第二册第一单元的第一篇课文。文教材第二册第一单元的第一篇课文。致橡树致橡树是当代朦胧诗派代表诗人是当代朦胧诗派代表诗人舒婷的成名作。舒婷的成名作。致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计1.1.了解舒婷和朦胧诗派的知识。了解舒婷和朦胧诗派的知识。2.2.运用意象分析，教运用意象分析，教会会学生鉴赏诗歌的学生鉴赏诗歌的方法，培养学生鉴赏诗歌的能力。（教方法，培养学生鉴赏诗歌的能力。（教学重点）学重点）3.3.引导学生领悟诗中木棉与橡树之间平引导学生领悟诗中木棉与橡树之间平等等、独立独立、互相尊互相尊重重的爱情。（教学难的爱情。（教学难点）点）致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计1.1.朗读导学法朗读导学法2.2.提问点拨法提问点拨法3.3.合作探究法合作探究法4.4.网络情景法网络情景法致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计课文导入课文导入作者简介作者简介鉴别欣赏鉴别欣赏课堂总结课堂总结布置作业布置作业致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计(一一)导入导入 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 白居易白居易长恨歌长恨歌 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 李商隐李商隐无题无题致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计（二）作者简介（二）作者简介舒舒 婷婷致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计（三）鉴别欣赏（三）鉴别欣赏 初读感知初读感知熟读分析熟读分析精读拓展精读拓展配乐诵读配乐诵读学生齐读学生齐读教师范读教师范读致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计（三）鉴别欣赏（三）鉴别欣赏 初读感知初读感知熟读分析熟读分析精读拓展精读拓展诗中出现了哪些意象？诗中出现了哪些意象？诗人对哪些意象作了否定？诗人对哪些意象作了否定？诗人对哪些意象又做了肯定？诗人对哪些意象又做了肯定？问题问题话题话题诗人否定了哪些爱情观？诗人否定了哪些爱情观？诗人肯定了哪些爱情观？诗人肯定了哪些爱情观？致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计（三）鉴别欣赏（三）鉴别欣赏 初读感知初读感知熟读分析熟读分析精读拓展精读拓展男女之爱男女之爱人与人之爱人与人之爱致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计（四）课堂总结（四）课堂总结女性独立宣言；建立良好的人际关系。女性独立宣言；建立良好的人际关系。致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计（五）（五）延伸课堂延伸课堂,布置作业布置作业 阅读欣赏北岛、顾城、海子的诗阅读欣赏北岛、顾城、海子的诗歌，体会其特点。歌，体会其特点。北岛北岛http:/http:/ 顾城顾城http:/http:/ 海子海子ttp:/ 致橡树说课教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计内容内容 态度态度 结构结构 世世俗俗的的爱爱情情凌霄花凌霄花痴情鸟痴情鸟泉源泉源 险峰险峰日光日光 春雨春雨橡树橡树 否定否定 破破 攀附攀附痴恋痴恋一味奉献一味奉献真真正正的的爱爱情情木棉木棉橡树橡树 肯定肯定 立立 独立平等尊重独立平等尊重同甘共苦同甘共苦木木棉棉致致橡橡树树致橡树致橡树