11、竹林深处人家

咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。干磨万击还坚劲，任尔东西南北干磨万击还坚劲，任尔东西南北风风。(猜一物)谁谁来来说说说说带有带有“竹竹”字的成语字的成语？山居秋山居秋暝暝 王维王维 竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。惠惠崇崇春江晚景春江晚景 苏轼苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 钟山即钟山即事事 王安王安 石石涧水无声绕竹流，竹溪花草弄春柔涧水无声绕竹流，竹溪花草弄春柔山行山行 杜牧杜牧远上远上 寒山石径斜，白云深处有人家。寒山石径斜，白云深处有人家。读准下列字的音：读准下列字的音：晾（晾（ling）山麓山麓（l）匾箪匾箪（dn）隧道隧道（su）竹坞竹坞（w）缕缕（缕缕（l）山岚山岚（ln）器皿器皿（mn）竹箬竹箬（ru）忙碌（忙碌（l）沏（沏（q）密密匝匝（密密匝匝（z）屏（屏（png）风风解释下列生词：解释下列生词：山岚山岚：深沉：深沉：名副其实：名副其实：束手无策：束手无策：密密匝匝密密匝匝：解答：解答：山林中的云雾。山林中的云雾。形容程度形容程度深。深。名声与实际相符。名声与实际相符。就好像手被就好像手被困住一样，一点办法也没有。困住一样，一点办法也没有。很稠密很稠密的样子。的样子。远望远望（整体感觉）：整体感觉）：近观近观（走入竹海）（走入竹海）四顾四顾(密不见底密不见底)作者是从几个角度观察江南竹乡美丽景色的？远望远望（整体感觉）：整体感觉）：竹的竹的海洋海洋无边无际无边无际竹浪竹浪起伏起伏宽广深沉宽广深沉 竹竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远近观近观（走入竹海）（走入竹海）竹海的海底隧道竹海的海底隧道 屏风一样的竹屏风一样的竹“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”深不可测深不可测举目四顾举目四顾（较高的竹坞）（较高的竹坞）除了竹子，还是竹子除了竹子，还是竹子不可能看到不可能看到绵延的山势和一点泥土绵延的山势和一点泥土密不见底密不见底写景方法：移步换景写景方法：移步换景 1、中国是世界上竹类品种最多的国家，有、中国是世界上竹类品种最多的国家，有30多属多属500多品种，竹子的坚韧挺拔代表了中国人的精神多品种，竹子的坚韧挺拔代表了中国人的精神气节，成为一种民族性的象征。气节，成为一种民族性的象征。2、文人中和竹子最亲近的当属苏轼，他的名言、文人中和竹子最亲近的当属苏轼，他的名言“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。俗。”3、人称扬州八怪之一的郑板桥爱竹成癖，须臾不人称扬州八怪之一的郑板桥爱竹成癖，须臾不离，离，“风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴。中有情，闲中闷中有伴。”他曾他曾“四十年来画竹枝四十年来画竹枝”，“衙前卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾衙前卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情曹州县吏，一枝一叶总关情”。本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的景象、竹本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的景象、竹乡人用竹之彻底以及竹乡祥和、欢乐的生活，表达了对勤乡人用竹之彻底以及竹乡祥和、欢乐的生活，表达了对勤劳朴实的竹乡人民的热爱之情和对竹乡生活的向往之情。劳朴实的竹乡人民的热爱之情和对竹乡生活的向往之情。布置作业（1分钟）：1、至少朗读课文一遍，加深理解。2、书面作业：完成创新练习1-6题。解答：png bng m mi nng nng lng lng“远望”、“近看”、“举目四顾”。(一)、给下列加点词注音。A 屏风()屏除()B 淹没()没有()C 宁静()宁愿()D 鸡笼()笼罩()(二)、文章描绘竹林时，用了“移步换景”法，从不同角度进行观察描绘，使读者印象深刻，观察角度先 接着 再 写出竹林无边无际、深不可测、密不见底的景物特点。阅读第一部分，思考问题：1、找出远处所见的竹找出远处所见的竹林景象的句子？林景象的句子？2、深入竹、深入竹林深处所见的竹林景象的句林深处所见的竹林景象的句子？子？3、色彩上描写竹子的、色彩上描写竹子的句子句子？4、阅读第3段，面对竹林，画家和护林员的观点有何不同？5、阅读第一部分，思考问题：大量篇幅描写大量篇幅描写“竹竹海海”“密不可见底的竹林密不可见底的竹林”的作用是什么？的作用是什么？阅读第二部分第阅读第二部分第4段至第段至第7段，思考以下问题：段，思考以下问题：2、第第4自然段描摹竹林的声音的作用是什么？自然段描摹竹林的声音的作用是什么？1、明确明确：承上启下的作用，由写景转入写竹乡人的生活。：承上启下的作用，由写景转入写竹乡人的生活。2、明确：既突出竹林深似海的特点，又为明确：既突出竹林深似海的特点，又为引出下文引出下文“山麓的竹林上出现了屡屡轻烟山麓的竹林上出现了屡屡轻烟”作铺垫。作铺垫。1、第第4自然段由竹林引出竹海里的村庄，在结构上自然段由竹林引出竹海里的村庄，在结构上有何作用？有何作用？1、3、明确：（、明确：（1）住：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗）住：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是竹造。（都是竹造。（2）用：家具如椅子、凉床、衣柜、斗笠、摇篮、）用：家具如椅子、凉床、衣柜、斗笠、摇篮、鸡笼、斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。（鸡笼、斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。（3）穿：鞋子也是竹箬所制。（穿：鞋子也是竹箬所制。（4）吃：吃的是盐笋干，竹叶锅巴）吃：吃的是盐笋干，竹叶锅巴汤和蚕豆鲜笋饭。）汤和蚕豆鲜笋饭。）4、思路：作品结尾写竹乡人家，呈现出一片祥和、欢乐的氛、思路：作品结尾写竹乡人家，呈现出一片祥和、欢乐的氛围。在安排材料时，尚未见竹乡，已遥见炊烟；到达竹乡之后，围。在安排材料时，尚未见竹乡，已遥见炊烟；到达竹乡之后，未见村民，先闻声音。由家禽的鸣叫写到孩子们赶着山羊回来，未见村民，先闻声音。由家禽的鸣叫写到孩子们赶着山羊回来，由村民用盐笋干、碧螺春招待我们，写到拾竹箬的少女的笑声，由村民用盐笋干、碧螺春招待我们，写到拾竹箬的少女的笑声，步步深入，引人入胜。作品精心设计，增强了对读者的吸引力。步步深入，引人入胜。作品精心设计，增强了对读者的吸引力。3、作者是如何细腻描写竹农生活的？作者是如何细腻描写竹农生活的？4、作品结尾写了竹乡人家，呈现的是一片怎样的氛围？是怎作品结尾写了竹乡人家，呈现的是一片怎样的氛围？是怎样安排材料的？样安排材料的？竹林深处人家尚未见竹乡，已遥见炊烟；未见村民，先闻声音；未见女孩子们，先闻笑声。红楼梦王熙凤：丹唇未启笑先闻返回住：住：房子的栋梁、天房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门棚、板壁、地板、门窗都是竹造的窗都是竹造的用：用：家具如凳椅、凉家具如凳椅、凉床、衣柜，器皿如鸡床、衣柜，器皿如鸡笼、斗笠，甚至接山笼、斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用涧水的水管，都是用竹材制成。竹材制成。穿：穿：鞋子也是竹箬做鞋子也是竹箬做的的吃：吃：盐笋干、盐笋干、吃新晒吃新晒的尖笋干的尖笋干 竹竹 器器竹竹 篓篓竹竹 桥桥竹竹 橱橱返回 本文的主题是描写竹林深处人家的祥和、欢乐生活，但这人家何来，必须交待清楚，而且深处两字极为重要，若不是在竹林深处，便见不出这些人家所过生活的恬静，因此作者需要用很大篇幅描述竹林的深、密和广，一山连一山的都是竹，从平地到山顶都是竹，经过这样的铺垫和衬托，山村人家的闲适生活便有根据了。所以作者用了超过文章一半的篇幅来描写竹林的茂密，是合理而切合文题的。返回返回咏竹咏竹（唐（唐.郑谷）郑谷）宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。诬赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。竹竹（清（清.郑燮）郑燮）一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。新竹新竹（宋（宋.杨万里）杨万里）东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。明确：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地明确：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马 课堂小作业（课外补充）课堂小作业（课外补充）例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）笑脸相迎两面三刀的人（）笑脸相迎两面三刀的人（）一毛不拔吝啬钱财的人（）一毛不拔吝啬钱财的人（）孤陋寡闻见识不广的人（）孤陋寡闻见识不广的人（）没有依靠无处投奔的人（）没有依靠无处投奔的人（）强横无赖独霸一方的人（）强横无赖独霸一方的人（）代人受过替人受罪的人（）代人受过替人受罪的人（）鞠躬尽瘁为民造福的人（）鞠躬尽瘁为民造福的人（）德才兼备大有作为的人（）德才兼备大有作为的人（）热爱语文 学好语文制作：正兴学校 二九年十月