花是种给别人看的3新

学习目标学习目标1、自主识写本课生字，联系上下文理解“花团锦簇”“眼花缭乱”“目不暇接”“姹紫嫣红”等词语，积累好词佳句。2、正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。问题一问题一自主识写本课生字，理解重点词语。自学任务自学任务1、轻声读课文两遍，勾画出文中的生词和四字词语，注意读准字音。2、读通课文，遇到难读的句子多读几遍，用联系上下文、查阅工具书等方法理解四字词语。合作学习任务合作学习任务1、小组长带领组员讨论学习生字新词，注意纠正字音，认清字形，关注容易写错的“缭”、“暇”。2、交流“花团锦簇”“眼花缭乱”“目不暇接”“姹紫嫣红”等词语的意思。汇报展评要求汇报展评要求1、由小组的2号成员代表小组发言，小组其他成员及时补充。2、其他小组认真倾听，并做好评价和补充。1、发言人态度大方，声音洪亮。、发言人态度大方，声音洪亮。评价标准评价标准2、观点准确、观点准确3、表达流畅、表达流畅 走过任何一条街，抬头向上走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是看，家家的窗前都是花团锦簇花团锦簇，姹紫嫣红姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。缭乱，目不暇接。花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红眼花眼花缭缭乱乱目不暇接目不暇接目不目不暇暇接接暇：空闲暇：空闲暇目不暇接目不暇接用这种方法来理解“莞尔一笑”抓住词语中的关键字理解词语抓住词语中的关键字理解词语 宇宙宇宙 曾经曾经 花团锦簇花团锦簇 姹紫嫣红姹紫嫣红 颇颇 堵满堵满 眼花缭乱眼花缭乱 目不暇接目不暇接 深切深切 任何任何 耐人寻味耐人寻味 莞尔一笑莞尔一笑 问题二问题二初步感知课文内容，理解德国人爱花的情怀。自主学习任务自读课文，德国人把花种在什么地方？这样做有什么好处？分别用“-”和“”把有关句子勾画出来。“堵满了鲜花”的“堵”能不能换一个词？如“堆”“种”等。合作学习要求合作学习要求小组长组织小组成员结合导学单，充分发小组长组织小组成员结合导学单，充分发表自己的意见，注意整合，形成小组意见，表自己的意见，注意整合，形成小组意见，分别由分别由4、5号同学发言。号同学发言。合作学习任务合作学习任务1、德国人把花种在什么地方？这样做有什么好处？（由4号成员汇报）2、讨论：“堵满了鲜花”的“堵”能不能换个词？如“堆”、“种”等。（由5号成员汇报）展示评价展示评价1、德国人把花种在（），他们这样做是为了()。2、“堵满了鲜花”的“堵”（）换成“堆”，我体会到作者用词的（）。家家户户都在养花。他家家户户都在养花。他们把花都种在临街窗户的外们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。里只能看到花的背影。家家户户都在养花家家户户都在养花。他。他们把花都种在们把花都种在临街窗户的外临街窗户的外面面，花朵都朝外开，在屋子，花朵都朝外开，在屋子里只能看到里只能看到花的背影花的背影。走过任何一条街，抬头向上走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。缭乱，目不暇接。走过任何一条街，抬头向上走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。缭乱，目不暇接。每一家都是这样，在屋子每一家都是这样，在屋子的时候，自己的花是让别人看的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又的；走在街上的时候，自己又看别人种的花。看别人种的花。许多年后，我又来到德国，许多年后，我又来到德国，走在街上，抬头一看，又是家家走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。户户的窗口上都堵满了鲜花。许多年后，我又来到德国，许多年后，我又来到德国，走在街上，抬头一看，又是家家走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都户户的窗口上都堵堵满了鲜花。满了鲜花。许多年后，我又来到德国，许多年后，我又来到德国，走在街上，抬头一看，走在街上，抬头一看，又又是家家是家家户户的窗口上都户户的窗口上都堵堵满了鲜花。满了鲜花。