高一化学必修一《氮的循环(第2课时)》导学案

高一化学必修一?氮的循环(第2课时)?导学案【学习目标】1熟练掌握HNO3的性质 ,能从氧化复原角度分析氮及其化合物的转化。2合作探究 ,学会有关硝酸的简单计算。3认识氮的化合物对环境的污染 ,树立环保意识。探 究 案课题：硝酸的性质【方法导引】可从运用观察、分类、实验、比拟的方法来预测硝酸的化学性质 ,然后设计实验进行预测。实验内容实验现象实验结论及化学方程式实验1：在两支试管中各放入一小块铜片 ,分别参加少量稀硝酸和浓硝酸 ,立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。实验2：在两支试管中各放入一小块铁片 ,分别参加少量稀硝酸和浓硝酸 ,立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。实验3：在一支试管中放入一小块木炭 ,参加少量浓硝酸 ,加热 ,立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。实验4：在一支试管中滴入少量浓硝酸 ,微热 ,立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。问题1：浓硝酸为什么要保存在棕色试剂瓶中？还有哪些试剂需要保存在棕色试剂瓶中？实验室中为什么久置硝酸呈黄色？问题2：写出铜与稀硝酸反响的离子方程式 ,硝酸在反响中有什么作用？物质的量之比？氧化剂、复原剂物质的量之比？计算生成1molNO转移的电子数。问题3：写出铜与浓硝酸反响的离子方程式 ,硝酸在反响中有什么作用？物质的量之比？氧化剂、复原剂物质的量之比？计算生成1molNO2转移的电子数。问题4：实验中棉花的作用是什么？用到棉花的实验有哪几个 ,棉花各有什么作用？【总结】硝酸的化学性质有哪些 ,并用化学方程式举例说明。【尝试体验】1.以下有关硝酸的表达中 ,正确的选项是A.浓硝酸和稀硝酸都能使蓝色石蕊试纸变红B.NO2溶于水生成硝酸 ,所以NO2是硝酸的酸性氧化物C.稀硝酸与Cu反响,生成NO2,而浓硝酸与Cu反响只生成NO,稀硝酸得电子更多,故稀硝酸氧化性大于浓硝酸D.硝酸与铜的反响既表现出硝酸的氧化性又表现出硝酸的酸性2.将相同质量的铜分别和足量浓硝酸、稀硝酸反响 ,以下表达正确的选项是A.反响程度：两者相同B.消耗硝酸的物质的量：前者多 ,后者少C.反响生成气体的颜色：前者浅 ,后者深D.反响中转移的电子总数：前者多 ,后者少?第 3 页