畜禽养殖管理办法

篇一：养殖场各项管理制度养殖场畜禽消毒管理制度一、装卸动物、动物产品的车辆在装前、卸后要严格按照动物防疫法 的要求开展消毒工作。二、动物及动物产品要严格按照GB16548-2006进行消毒。三、存放动物的圈舍、动物的屠宰车间，每天坚持清扫、消毒一次。四、对规模养殖场、散养户必须要按照固定消毒管理流程进行严格消毒。五、对经营畜禽及畜禽产品的场所必须定期消毒。六、对进行无害化处理的工作人员、服装、污染场所必须进行严格消毒。七、要规范使用消毒药品，领取、配置应有记录，手续齐全。养殖场畜禽无害化处理管理制度一、经营场所、养殖场（户）必须制定无害化处理制度。二、检疫中发现的病死畜禽及染疫畜禽产品，按照规定在检疫人员监督下 进行无害化处理。三、动物防疫监督管理机构对无害化处理制度的落实进行严格的监督管理 和检查，对不执行制度及造成疫情传播者，按法规规定进行严肃处理。四、必须建立无害化处理档案，对无害化处理的畜禽及畜禽产品必须作好 记录，并列入档案管理。五、无害化处理措施和方式必须按照动物防疫法有关规定进行。六、无害化处理的场所建设必须科学合理，远离居民区、水源和交通要道 等，并依法取得动物防疫条件合格证。养殖场畜禽用药管理制度一、采用环保型消毒剂，勿用毒性杀虫剂和毒性灭菌、防腐药物。二、兽药保管员在新购药品时，依据发票查清件数，根据产品保管要求分 类存放，如有过期药品及时销毁。三、药品、添加剂须从正规大型规范厂家购入，并严格执行国家饲料和 饲料添加剂管理条例和兽药管理条例及其实施细则，不得在饲料中直接 添加兽用原料药，不得使用国家禁止使用的违禁药物。药品的分发、使用须由 兽医开具处方，并监督、指导使用。四、兽用生物制品购入、分发、使用，必须符合国家兽用生物制品管理 办法，生物制品，如疫苗、血清、类毒素等必须严格执行冷链制度。五、做好用药记录，包括：动物品种、年龄、性别、用药时间、药品名 称、生产厂家、批号、剂量、用药原因、疗程、反应及休药期。养殖场畜禽预防免疫接种制度一、遵守动物防疫法，按兽医主管部门的统一布置和要求，认真做好 国家强制性免疫病种的免疫工作。二、严格按场内制定的免疫程序做好其它疫病的免疫接种工作，严格免疫 操作规程，确保免疫质量。三、遵守国家关于生物制品安全方面的规定，使用来自于合法渠道的疫苗 产品，不使用实验产品或中试产品。四、接种活菌苗前后1周停用各种抗菌素。五、遵守操作规程、免疫程序接种疫苗，疫苗接种后，按规定佩戴免疫标 识并详细记入免疫档案。六、废弃疫苗按照国家规定无害化处理，不乱丢乱弃疫苗及疫苗包袋物。七、免疫注射时，尽量不打飞针，严格按操作要求进行。养殖场畜禽产地检疫申报制度一、为有效防控畜禽疫病，维护公共卫生安全，养殖场的畜禽在离开养殖 场前必须实行产地检疫申报。二、规模养殖场的畜禽在出栏时应提前2天向当地镇（街道）兽医站申报 检疫。三、申报检疫的畜禽必须经强制免疫和佩戴动物标识后，方可申报检疫。四、养殖场的畜禽经兽医站检疫人员检疫合格后，方可出场。五、运输畜禽的车辆装载前和卸载后应清洗消毒，并取得动物运载工具消 毒证明。六、未经检疫的畜禽禁止出栏，检疫不合格的动物实行隔离观察、治疗。七、申报产地检疫数作为项目申报核定出栏数的重要依据。八、违反上述规定将按动物防疫法的有关规定进行处罚。篇二：畜禽养殖场建设管理规范畜禽养殖场建设管理规范为规范畜禽养殖场的建设、生产与管理，推行标准化养殖模式，提高畜产 品质量和效益，控制养殖业对环境污染，促进畜禽养殖业可持续发展，根据 中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国畜牧法、中华人民共 和国动物防疫法、中华人民共和国水污染防治法和畜禽养殖污染防治 管理办法等法律、法规和政策规定，结合本地实际情况，特制定本规范。凡xx县境内畜禽养殖场建设、生产、管理，均适用本规范。本规范所称畜禽养殖场是指规模为生猪年存栏100头以上、家禽存栏3000 只以上、奶牛、肉牛存栏50头以上、肉羊年出栏100只以上的养殖场。1、建设规范1.1选址条件1.1.1符合城乡总体规划，畜牧业发展规划，土地利用规划布局的总体要 求，应当遵守禁养区、限养区的规定。禁养区内不得建设畜禽养殖场，已有的 畜禽养殖场应限期搬迁或关闭；限养区内控制和限定畜禽饲养总量，不得新 建、扩（改）建畜禽养殖场，现有畜禽养殖场要按照有关规定落实污染防治措 施，实现污染物达标排放。1.1.1.1禁养区是指：生活饮用水源保护区、风景名胜区、自然保护区的 核心区及缓冲区；城市和城镇中居民区、文教科研区、医疗区等人口集中区域；基本农田保护区；县人民政府依法划定的禁 养区域；法律、法规规定的其他禁养区域。1.1.1.2限养区是指：集镇规划区；学校、村庄边缘周边区域；国道、省 道两侧各500米以内的区域，县道两侧200米以内区域；畜禽养殖集中、养殖 密度大的区域.1.1.2场所位置远离饮水源地、动物屠宰场、动物及产品集贸市场、种畜 禽场、动物饲养场、动物诊疗场所、动物隔离场所、无害化处理场所、城镇居 民区、文化教育科研等人口集中区域及公路、道路等主要干道的距离符合防疫 条件审查办法的要求。1.1.3养殖场应建在地势高燥、背风向阳和村庄的下风向，且未被污染和 没有发生过疫情的地方。1.1.4养殖场公共设施方面实现“三通”，即水通、电通、路通，道路便 利，水源充足，水质符合养殖要求。1.2规划布局1.2.1养殖场建设规划布局要科学合理，既有利于生产管理，又便于动物 防疫。养殖场分管理区、生产区、废弃物及无害化处理区三部分。管理区、生 产区处于上风向，废弃物处理区处于下风向。1.2.2场区周围建有围墙1.2.3场区入口处与设置与门同宽，长4米，深0.3米以上饿消毒池，场 区入口处设置消毒室，并安装喷雾消毒和紫外线消毒设施。1.2.4生产区、生活区与废弃物无害化处理区分开，并隔离设施。1.2.5生产区入口处设置更衣消毒室，各养殖场栋舍入口设置消毒池或者 消毒消毒垫。1.2.6生产区有良好的采光，通风设施设备，圈舍地面和墙壁选用适宜材 料，以便清洗消毒。1.2.7生产区内清洁道，污染道分设。1.2.8生产区内各养殖栋舍间距离在5米以上或者有隔离设施。1.2.9配备疫苗冷冻（冷库）设备，消毒和诊疗等防疫设备的兽医室，或 者有兽医机构为其提供相应服务。1.2.10建有相对独立的引入动物隔离舍和患病动物隔离舍。1.2.11废弃物及无害化处理区建有与生产规模相适应的无害化处理、污水 污物处理设施设备。2、生产管理2.1管理制度。养殖场应当建立健全的生产管理制度，包括：畜禽出入场管理制度、兽药 购进使用管理制度、饲料、饲料添加剂使用管理制度、卫生防疫制度、消毒制 度、病死畜禽无害化处理制度、疫情监测报告制度。2.2品种引进。2.2.1跨地、市引进种用、乳用动物，应当办理审批手续，经审批后方可 引进。2.2.2引进的种用、乳用动物应当附具有引种证明，动物检疫合格证明和 对方的种畜禽生产许可证证明，并按规定进行隔离观察。2.2.3跨省引进用于饲养的非种用、乳用动物应当附有动物检疫合格证， 到达目的地后，饲养者或货主应在24小时内向县动物卫生监督所报告，并接受 监督检查。2.2.4省内引进用于饲养的非种用、乳用动物应当附有动物检疫合格证。2.3投入品使用管理。2.3.1应当严格按照国家规定的安全使用规范，科学、合理使用兽药、饲 料、饲料添加剂。禁止使用假劣兽药和国家明令禁止的兽药、饲料和饲料添加 剂及其他产品。2.3.2不得使用发霉变质的饲料。使用的饲料添加剂，必须有产品生产许 可证号、产品批准文号，并在有效保质期内。2.3.3使用的兽药应当具有GMP认证号、生产许可证号、产品批准文号。 购买兽药应当从取得兽药经营许可证的单位购买。使用兽药时应严格按照说明书的使用，不得随意加大用药量。有休药期规定的，严格遵守休药期规定。不得将原料药添加到饲料及动物 饮水中，或者直接饲喂动物。不得将人用药品用于动物。2.4消毒及无害化处理2.4.1规模养殖场应实行封闭管理，外来人员、车辆及其他物品。进入场 区应严格消毒。生产人员进入生产区应更衣、消毒。2.4.2场区周围、场区内以及用具器械应定期消毒。饮用水应每月消毒一 次，同时定期带畜禽消毒。2.4.3应根据疫病流行情况调整消毒方法。2.4.4场地消毒和消毒室、消毒池应定期更换消毒药品，并保证正常使 用。2.4.5病死畜禽严禁出售、食用或随意乱丢病死畜禽，应按规定进行焚 烧、深埋、消毒等无害化处理。2.5建立养殖档案。畜禽养殖场应当建立养殖档案，载明以下内容：2.5.1畜禽的品种、数量、繁殖记录、标识情况、来源和进出场日期；2.5.2饲料、饲料添加剂、兽药等投入品的来源、名称、使用对象、时间 和用量；2.5.3检疫、免疫、消毒情况；2.5.4畜禽发病、死亡和无害化处理情况；篇三：畜禽养殖污染防治管理办法畜禽养殖污染防治管理办法日期:2010-8-2作者：-来源：国 家环境保护总局国家环境保护总局令第9号畜禽养殖污染防治管理办法，已于2001年3月20日经国家环境保护总 局局务会议通过，现予发布施行。国家环境保护总局局长解振华二。一年五月八日一条为防治畜禽养殖污染，保护环境，保障人体健康，根据环境保护法 律、法规的有关规定，制定本办法。二条本办法所称畜禽养殖污染，是指在畜 禽养殖过程中，畜禽养殖场排放的废渣，清洗畜禽体和饲养场地、及恶臭等对 环境造成的危害和破坏。三条本办法适用于中华人民共和国境内畜禽养殖场的污染防治。畜禽放养 不适用本办法。四条畜禽养殖污染防治实行综合利用优先，资源化、无害化和减量化的原 则。五条县级以上人民政府环境保护行政主管部门在拟定本辖区的环境保护规 划时，应根据本地实际，对畜禽养进行调查和评价，并将其污染防治纳入环境 保护规划中。六条新建、改建和扩建畜禽养殖场，必须按建设项目环境保护法律、法规 的规定，进行环境影响评价，办理禽养殖场的环境影响评价报告书（表）中，应规定畜禽废渣综合利用方案和 措施。七条禁止在下列区域内建设畜禽养殖场：）生活饮用水水源保护区、风景名胜区、自然保护区的核心区及缓冲区；）城市和城镇中居民区、文教科研区、医疗区等人口集中地区；）县级人民政府依法划定的禁养区域；）国家或地方法律、法规规定需特殊保护的其他区域。办法颁布前已建成的、地处上述区域内的畜禽养殖场应限期搬迁或关闭。八条畜禽养殖场污染防治设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时 使用；畜禽废渣综合利用措施必须入运营的同时予以落实。境保护行政主管部门在对畜禽养殖场污染防治设施进行竣工验收时，其验 收内容中应包括畜禽废渣综合利用措九条畜禽养殖场必须按有关规定向所在地的环境保护行政主管部门进行排 污申报登记。十条畜禽养殖场排放污染物，不得超过国家或地方规定的排放标准。依法实施污染物排放总量控制的区域内，畜禽养殖场必须按规定取得排 污许可证，并按照排污许可证物。十一条畜禽养殖场排放污染物，应按照国家规定缴纳排污费；向水体排放 污染物，超过国家或地方规定排放定缴纳超标准排污费。十二条县级以上人民政府环境保护行政主管部门有权对本辖区范围内的畜 禽养殖场的环境保护工作进行现场，采集样品、监测分析。被检查单位和个人 必须如实反映情况，提供必要资料。查机关和人员应当为被检查的单位和个人保守技术秘密和业务秘密。十三条畜禽养殖场必须设置畜禽废渣的储存设施和场所，采取对储存场所 地面进行水泥硬化等措施，防止畜落、溢流、雨水淋失、恶臭气味等对周围环 境造成污染和危害。禽养殖场应当保持环境整洁，采取清污分流和粪尿的干湿分离等措施，实 现清洁养殖。十四条畜禽养殖场应采取将畜禽废渣还田、生产沼气、制造有机肥料、制 造再生饲料等方法进行综合利用。于直接还田利用的畜禽粪便，应当经处理达 到规定的无害化标准，防止病菌传播。十五条 禁止向水体倾倒畜禽废渣。十六条运输畜禽废渣，必须采取防渗漏、防流失、防遗撒及其他防止污染 环境的措施，妥善处置贮运工具清十七条对超过规定排放标准或排放总量指 标，排放污染物或造成周围环境严重污染的畜禽养殖场，县级以上护行政主管 部门可提出限期治理建议，报同级人民政府批准实施。责令限期治理的畜禽养殖场应向做出限期治理决定的人民政府的环境保护 行政主管部门提交限期治理计划，并况。提交的限期治理计划中，应规定畜禽 废渣综合利用方案。环境保护行政主管部门在对畜禽养殖场限期治理，其验收 内容中应包括上述综合利用方案的落实情况。十八条违反本办法规定，有下列行为之一的，由县级以上人民政府环境保 护行政主管部门责令停止违法行为处以1000元以上1万元以下罚款：）未采取有效措施，致使储存的畜禽废渣渗漏、散落、溢流、雨水淋失、散 发恶臭气味等对周围环境造成污染）向水体倾倒畜禽废渣的。反本办法其他有关规定，由环境保护行政主管部门依据有关环境保护法 律、法规的规定给予处罚。十九条本办法中的畜禽养殖场，是指常年存栏量为500头以上的猪、3万 羽以上的鸡和100头以上的牛的畜到规定规模标准的其他类型的畜禽养殖场。 其他类型的畜禽养殖场的规模标准，由省级环境保护行政主管部门，参照上述 标准作出规定。方法规或规章对畜禽养殖场的规模标准规定严于第一款确定的规模标准 的，从其规定。二十条本办法中的畜禽废渣，是指畜禽养殖场的畜禽粪便、畜禽舍垫料、 废饲料及散落的毛羽等固体废物。二十一条本办法自公布之日起实施。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8 次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。 b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌 握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b7解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。 b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体 验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3） 论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐发展。6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成 各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师 的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂 教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年 级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教 研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，15年教龄新教师每 一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的 关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模 仿，从而使新教师形成个人的教学风格。加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践 高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探 索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学 习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅 导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略 的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师 的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研 究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会 投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听 课、评课等工作。