小班教案手工新年贺卡

小班教案手工新年贺卡【篇一：小班语言祝你新年快乐教案】 小班语言祝你新年快乐 缤纷幼儿园陈兰兰 设计意图：由于当今社会的筹划生育问题，大部分家庭中只有一种孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱,诸多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有她人，不懂得关爱她人，更不懂什么是分享。根据纲要：“发展幼儿社会认知能力,培养健康积极的社会情感，结识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，运用过新年互送贺卡的措施,让幼儿初步理解分享,在活动中感知分享的快乐。同步在幼儿回答教师问题时，有效的发展她们的语言体现能力。 活动目的: 1、理解故事内容,能记住故事名称及重要角色。 2、能较连贯的回答教师提出的问题。活动准备:自制贺卡若干、t 活动重点：可以体验分享的快乐。 活动难点:能较连贯的回答问题。 活动过程： 一、出示贺卡。引入故事。小朋友，教师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和教师一起看看？这是什么？（贺卡)这张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？由于新年快到了,小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，教师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给教师,她还画诸多的贺卡给她的好朋友,你们想懂得波波还送贺卡给谁了吗?那么教师给你们讲一种小故事，听完故事你们就懂得波波画得贺卡送给谁了。 二、学习故事 1、交待故事名称。 2、教师有感情地讲故事一遍，提问: (1） 这个故事叫什么名字？()故事里有哪些小动物? 、 教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放pp，提问： (1)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？ （）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？(3）波波后来收到了什么礼物? (4)波波的好朋友对她说了一句什么祝愿的话? 三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。 、师幼合伙,共同完毕送给老鼠的贺卡。 小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，教师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是教师比较笨，想不出应当画什么给小老鼠波波，你们帮帮教师，和我一起想一想,我们画什么给波波呢？(听完意见，完毕贺卡） 2、通过谈话,激发幼儿制作贺卡的爱好。 小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王教师和小老鼠波波同样画出某些好吃的送给你们的好朋友?请你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起过新年呢?小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）【篇二:小班语言活动:故事祝你新年快乐】 小班语言活动:故事祝你新年快乐 设计意图: 由于当今社会的筹划生育问题,大部分家庭中只有一种孩子,而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱,诸多孩子都是以自我为中心,眼中只有自己没有她人，不懂得关爱她人，更不懂什么是分享。根据纲要:“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，结识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动,运用过新年互送贺卡的措施,让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同步在幼儿回答教师问题时,有效的发展她们的语言体现能力。 活动目的: 1 理解故事内容，能记住故事名称及重要角色。 2. 学说简朴句。活动准备：,贺卡，动物、礼物的图片，幼儿活动操作材料语言.祝你新年快乐。 活动过程：一、出示贺卡，引入故事。 师：小朋友们，教师昨天收到了一份特别的新年礼物,你们想不想和教师一起看看。瞧，这是什么？这张小贺卡美丽吗?由于新年快到了,小老鼠波波画了这张贺卡送给我当新年礼物,苏教师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给我，她还画了诸多贺卡给她的好朋友,你们想懂得波波还送贺卡给谁了吗?那么教师给你们讲一种小故事,听完故事你们就懂得波波画的贺卡送给谁了。 二、播放p,学习故事。 （一)交代故事名称。 师:这个故事有一种好听的名字，叫做祝你新年快乐。请小朋友们认真听教师念故事的第一段！ （二）讲述故事的第一段,引导幼儿理解故事内容。 提问:1这个故事叫什么名字？ 2.波波有哪些好朋友?（当幼儿回答出一种小动物,就将一种小动物的 图片贴在黑板上)3.波波画了哪些礼物给它的好朋友?（当幼儿回答出来，就将礼物的图片贴到相应的动物图片下) （三)讲述故事的第二段。 提问：波波的朋友说了什么?为什么它们要谢谢波波？三、引导幼儿翻看学习包,学说简朴句。 (一）幼儿翻看学习包，教师巡回指引。重点引导幼儿注意相应关系,如画鱼送给小猫咪、画萝卜送给小兔子？? (二）学说简朴句：“我画x送给xxx”。 师：小朋友,你们也有自己的好朋友。那你们想不想像小老鼠波波画出某些好吃的送给你们的好朋友,请你的好朋友一起过年呢?小朋友你想画什么好吃的?送给哪一位好朋友？ 四、延伸活动 区域活动：制作新年贺卡 附: 祝你新年快乐（故事） 新年快到了,小老鼠波波想寄卡片给她的好朋友。波波画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪，画了一种萝卜送给小兔子,画了一罐蜂蜜送给小熊，又画了一颗苹果树送给小鸟。 第二天早上，波波听到敲门声，打开门一看,小猫咪、小兔子、小熊和小鸟从贺卡背面伸出头来,开心地说:“波波,谢谢你，祝你新年快乐!”【篇三:幼儿园圣诞元旦新年亲子活动 大班活动新年贺卡教学活动设计】 “庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计2篇 大班活动：新年贺卡 （赠送视频+ pt课件、教案) 我班的孩子对于贺卡是有一定经验的，由于我班孩子此前每月都会过一次集体生日，当天就会有教师或小朋友送生日贺卡给当月生日的孩子。大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡,在新年即将到来之际,让孩子们亲手制作新年贺卡,并画上自己对朋友的祝愿,留下自己的电话号码，互赠贺卡,从中让孩子们体会到互相之间的和谐和关爱,体会到新年的快乐。 活动目的：、初步理解贺年卡的用途，尝试发明性的设计、制作贺年卡。 2、体验同伴间和谐的情感。活动准备： 、精美的盒子里放有多种贺年卡; 2、多种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料;、背景音乐新年好活动过程： 一:欣赏贺年卡2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提高，如孩子回答：是糖果。教师提高:你猜是甜甜的糖果。*价值分析:通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中理解过新年时可以送哪些礼物。 3、师:看看究竟是什么礼物？（出示多种贺年卡） 、师：懂得这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观测贺年卡上的字新年快乐) 5、小结：本来这些美丽的贺卡都是新年贺卡,我们还可以说是贺年卡,贺年卡是新年的时候用来祝愿亲人或朋友新年快乐的。 、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？ 价值分析：通过引导孩子观测、比较，使孩子对于贺年卡的特性有一定的理解,为接下来自己动手制作做铺垫。二、制作贺年卡 、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最佳的朋友?贺年卡应当怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路） 2、演示解说几种镂空的剪法,如如何镂空剪出一颗爱心等。 *价值分析:对于制作贺年卡过程中也许浮现的难点教师合适进行解说，更容易激发孩子的发明热情。3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿运用多种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。、引导幼儿将自己对朋友的祝愿画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。 三、互赠贺年卡 将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝愿的话。（放背景音乐新年好)*价值分析：通过互相间的祝愿和赠送,使孩子们体验同伴间和谐的情感，体验到新年的快乐。 活动延伸:在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望,将做好的贺年卡送给更多的好朋友。