七年级地理上册1.2地球的运动复习教学设计(新版)新人教版

七年级地理上册1.2地球的运动复习教学设计(新版)新人教版 - 地球的运动复习课教学设计 教学目的 1记住地球的自转和公转的特点方向、周期，并能解释自转、公转的根本运动规律 2区分昼夜现象、昼夜交替、昼夜长短变化 3比拟二分二至日时，太阳照射情况的差异，说明四季的变化 4记住五带的划分名称、界限、特点 教学重点 区分昼夜现象、昼夜交替、昼夜长短变化 教学难点 如何引导学生通过自学、小组交流及展示活动总结提升学习才能 教学设计思路 本节课按照我校探究高效课堂课题“SCS”层进式小组合作教学形式设计，把课堂尽量交给学生， 让学生在自学根底上讨论，并在全班展示讨论结果，让学生在参与中构建知识体系。 教学过程 一、课前准备：提早下发学案，要求学生独立阅读七上p11-15，在相应图文资料上标出来，整理知识点 【自主复习】要点回忆 一、自转、公转比照 形式 中心 方向 周期 特征 地轴指向北极星 地轴是倾斜，空间指向保持不变 昼夜长短的特点 北半球_长_短，而且越往北_越长，北极圈以北有_现象 北半球_长_短，而且越往北_越长，北极圈以北有_现象 产生的地理现象举例说明 总结 1一年内太阳光线的直射点有规律地在_线之间来回挪动 2太阳直射哪个半球，哪个半球_就长，并且该半球纬度越高，_就越长 自转 绕_转 公转 绕_转 二、四节气比拟切记：光照图的判断最主要的是太阳直射点的位置 北半球节气 日期 太阳直射点 A B C D 三、五带 1划分根据： 各地获得_ 的多少 2在右图方框内填分界限名称 3在右图横线上填空 二、复习课堂： 第一局部：根底知识 【合作交流】 要求：组长组织讨论，可交换学案修改或自行修改 参考七上课本p11-15 1校对学案知识点 交流自学过程中的疑惑和疑难点 2如何判断各节气？如右图 【小组展示】 第二局部：提升 【合作交流】 要求：组长组织讨论，并安排一名组员记录，准备全班交流 1区分：昼夜现象、昼夜交替、昼夜长短变化 产生这些现象的原因有何不同？ 2脑筋急转弯讨论下面问题 a假设地球只公转，不自转会产生什么现象？ b假设地球是个透明球体会产生什么现象？ c假设地球公转时不倾斜也就是当地轴与公转轨道平面之间的夹角为90时，会产生什么现象？ 【小组展示】 三、小结：老师带着学生进展知识总结，并大力表扬学生的积极参与，评价各小组表现。 第 3 页 共 3 页