（淮安专）中考语文 第4部分 写作 专题十四 作文写作技法指导课件3

专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导技法三：构思要巧技法三：构思要巧模拟指导模拟指导模拟指导模拟指导名师解读名师解读名师解读名师解读技法策略技法策略技法策略技法策略佳作展示佳作展示佳作展示佳作展示名师解读名师解读 专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导文章的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式文章的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分解和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主解和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编制情节、安排结构以及探索最适当的表现方法等题、设计人物、编制情节、安排结构以及探索最适当的表现方法等。有的考生只是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔去写。有的考生只是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔去写，结果常常是像挤牙膏似的，结果常常是像挤牙膏似的，“挤挤”一点，写一点；或像溜冰似的一点，写一点；或像溜冰似的，“滑滑”到哪里算哪里。这样写出来的作文，读起来让人觉得干巴到哪里算哪里。这样写出来的作文，读起来让人觉得干巴巴的，毫无生气，即使是审题、立意都不错，但由于仓促动笔，思巴的，毫无生气，即使是审题、立意都不错，但由于仓促动笔，思维无序，在行文的过程中，有时写着写着就偏离了题旨。因此，动维无序，在行文的过程中，有时写着写着就偏离了题旨。因此，动笔之前，必须认真进行布局。一篇文章质量的高低，很大程度上取笔之前，必须认真进行布局。一篇文章质量的高低，很大程度上取决于构思的精巧与否。尤其是考场作文，在构思方面若能体现出强决于构思的精巧与否。尤其是考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章获得高分将烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章获得高分将会成为现实。会成为现实。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示技法策略技法策略 专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导技巧一：片段组合法技巧一：片段组合法这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片段或事件情节片段，或景物生动的、典型的人物生活片段或事件情节片段，或景物描写片段，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题描写片段，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地。用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片段组合、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片段组合的构思，可以给作者留有自由创作的天地，使思路开阔的构思，可以给作者留有自由创作的天地，使思路开阔，纵横驰骋。但片段组合，绝不是大拼盘，应做到所选，纵横驰骋。但片段组合，绝不是大拼盘，应做到所选择的片段符合文章中心的需要，所写片段应始终围绕中择的片段符合文章中心的需要，所写片段应始终围绕中心展开。同时，各个片段应各具情态，各有侧重，以期心展开。同时，各个片段应各具情态，各有侧重，以期达到达到“众星捧月众星捧月”的艺术效果。的艺术效果。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导技巧二：虚实相映法技巧二：虚实相映法社会生活丰富多彩，作文中不可能面面俱到，我们有时社会生活丰富多彩，作文中不可能面面俱到，我们有时需要对描写对象进行直接的正面描写，有时则需要对描写需要对描写对象进行直接的正面描写，有时则需要对描写对象进行间接的侧面描写。前者称为对象进行间接的侧面描写。前者称为“实实”，后者则称为，后者则称为“虚虚”。“实实”和和“虚虚”是相对的，写是相对的，写“实实”显得厚重，显得厚重，写写“虚虚”显得空灵，显得空灵，“虚虚”“”“实实”相衬则形神兼备。相衬则形神兼备。技巧三：信息提取法技巧三：信息提取法行文中，有时会碰到思路阻塞现象，这时候，就要迅速行文中，有时会碰到思路阻塞现象，这时候，就要迅速唤醒记忆中的各种有关信息。初中生活缤纷多彩，一定给唤醒记忆中的各种有关信息。初中生活缤纷多彩，一定给你留下了许多美好的、难忘的记忆。选取其中自己印象最你留下了许多美好的、难忘的记忆。选取其中自己印象最深的事例铺展开来，一定会迅速打开思维的闸门，使思维深的事例铺展开来，一定会迅速打开思维的闸门，使思维快速运行。快速运行。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导技巧四：对比反衬法技巧四：对比反衬法对比反衬，是将对立的人物、事件、景物放在一起，通过它们对比反衬，是将对立的人物、事件、景物放在一起，通过它们的差异来凸显主题的一种写作构思技法。它与烘云托月法很相的差异来凸显主题的一种写作构思技法。它与烘云托月法很相似，不同的是，烘云托月法是用同类或相近的人、事、景来衬似，不同的是，烘云托月法是用同类或相近的人、事、景来衬托，属于正衬；而对比反衬法，是用相反或相对立的人、事、托，属于正衬；而对比反衬法，是用相反或相对立的人、事、景来对照。运用对比反衬法构思，目的是使对比中的人、事、景来对照。运用对比反衬法构思，目的是使对比中的人、事、物得到强调与突出，它从相反相逆的角度将两种事物进行对照物得到强调与突出，它从相反相逆的角度将两种事物进行对照比较，以形成十分鲜明的反差，因而具有较强的感染力。如，比较，以形成十分鲜明的反差，因而具有较强的感染力。如，用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情；以外界喧闹的气氛用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情；以外界喧闹的气氛，反衬内心的寂寞。，反衬内心的寂寞。这是一种最常用的创造性的构思方法，广泛用于记叙文、议论这是一种最常用的创造性的构思方法，广泛用于记叙文、议论文、小说、诗歌中。文、小说、诗歌中。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导技巧五：彩线穿珠法技巧五：彩线穿珠法彩线穿珠，就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章彩线穿珠，就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的线索主旨的事物作为贯穿全篇的线索(彩线彩线)，将一组精选的材料，将一组精选的材料(珍珠珍珠)连缀成篇的构思方法。作为连缀成篇的构思方法。作为“穿珠穿珠”的的“彩线彩线”，可以是物，可以，可以是物，可以是事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系是事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。，体现文章的主题思想即可。有位同学以有位同学以“生命的季节生命的季节”为题，以为题，以“生命生命”为为“彩线彩线”，用，用“懂事之春懂事之春”“”“灼热之夏灼热之夏”“”“硕果之秋硕果之秋”“”“沉思之冬沉思之冬”四个小标题结四个小标题结构文章，描绘了生命的多姿多彩。文章虽没有一个完整的故事情节构文章，描绘了生命的多姿多彩。文章虽没有一个完整的故事情节，但四个小标题由一线相连，恰似一串珍珠，熠熠生辉；每一个小，但四个小标题由一线相连，恰似一串珍珠，熠熠生辉；每一个小标题又各侧重一个方面，环环相扣，使得文章结构十分紧凑。标题又各侧重一个方面，环环相扣，使得文章结构十分紧凑。运用彩线穿珠法，一要有运用彩线穿珠法，一要有“珠珠”，材料要一个比一个精彩，像珍，材料要一个比一个精彩，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的珠一样光艳夺目；二要有美丽的“彩线彩线”，必须选用最能体现文章，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的连缀物；三要有虚有实，或明或暗，形成文主旨，又能贯穿全篇的连缀物；三要有虚有实，或明或暗，形成文章的起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可循。章的起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可循。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导技巧六：尺水兴波法技巧六：尺水兴波法“文似看山不喜平文似看山不喜平”，说的是写文章好比观赏山峰，重峦叠嶂才，说的是写文章好比观赏山峰，重峦叠嶂才有意趣。如果说山之妙在于峰回路转，水之妙在于风起波生，那么有意趣。如果说山之妙在于峰回路转，水之妙在于风起波生，那么行文之妙则在于起伏曲折、跌宕多彩。因为平铺直叙的文章，往往行文之妙则在于起伏曲折、跌宕多彩。因为平铺直叙的文章，往往让人感到呆板、单调、乏味。所以，行文时应采用跌宕起伏、曲折让人感到呆板、单调、乏味。所以，行文时应采用跌宕起伏、曲折多变的文势。这种在有限的篇幅里把事情说得引人入胜、起伏曲折多变的文势。这种在有限的篇幅里把事情说得引人入胜、起伏曲折的谋篇技巧，就叫作尺水兴波法。的谋篇技巧，就叫作尺水兴波法。通常，尺水兴波法在文章中可表现为巧设悬念、巧设误会、巧用通常，尺水兴波法在文章中可表现为巧设悬念、巧设误会、巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染等写作方法的运用，以使文章波澜起伏抑扬、疏密相间、铺垫渲染等写作方法的运用，以使文章波澜起伏。如。如三国演义三国演义中中“三顾茅庐三顾茅庐”的故事之所以脍炙人口，与其情的故事之所以脍炙人口，与其情节曲折有很大联系。试想，刘备请孔明如果一次便成功，那读起来节曲折有很大联系。试想，刘备请孔明如果一次便成功，那读起来必定索然无味，故事就不能吸引人了。必定索然无味，故事就不能吸引人了。总之，总之，“文贵曲文贵曲”。记叙文要想在有限的篇幅里把事情叙述得娓。记叙文要想在有限的篇幅里把事情叙述得娓娓动听，把人物刻画得性格鲜明，就应很好地掌握娓动听，把人物刻画得性格鲜明，就应很好地掌握“尺水兴波尺水兴波”的的谋篇技巧。谋篇技巧。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示模拟指导模拟指导 专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导1.1.按要求作文。按要求作文。生活在集体中，你一定有过与人合作的经历，如相互生活在集体中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验、一起参与科技制作、分工创办班级小报切磋学习经验、一起参与科技制作、分工创办班级小报、共同夺取球赛胜利等。在交流中，我们可以学会学习、共同夺取球赛胜利等。在交流中，我们可以学会学习，品尝快乐；在协作中，我们可以学会做事，分享成功，品尝快乐；在协作中，我们可以学会做事，分享成功。请选取生活中的一段经历，以请选取生活中的一段经历，以“合作合作”为题，写一篇为题，写一篇文章，表达自己的真切体验。文章，表达自己的真切体验。要求：要求：可以写记叙文，也可以写议论文；可以写记叙文，也可以写议论文；600600字左字左右；右；文中不得出现真实的地名、校名和人名。文中不得出现真实的地名、校名和人名。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导【构思指导】【构思指导】在社会生活中，人必须学会合作。审题时要注意要求中的在社会生活中，人必须学会合作。审题时要注意要求中的关键词，即写记叙文或议论文。如果写记叙文，以关键词，即写记叙文或议论文。如果写记叙文，以“回顾回顾”为宜。可写一篇既记事又写人的记叙文，合作要由事来体现为宜。可写一篇既记事又写人的记叙文，合作要由事来体现，合作的事要由人来完成。因此，要迅速回忆曾经合作过的，合作的事要由人来完成。因此，要迅速回忆曾经合作过的人和经历过的与人合作的事。也可不局限于一件事，可以把人和经历过的与人合作的事。也可不局限于一件事，可以把两三件事组合起来，说明一个主题，但要注意组合的逻辑性两三件事组合起来，说明一个主题，但要注意组合的逻辑性和主题的明确性。和主题的明确性。同学们一定要记住记叙文的基本要素，并在写的时候，不同学们一定要记住记叙文的基本要素，并在写的时候，不停地反问自己：我是否在向别人讲述一件很有意义的事情？停地反问自己：我是否在向别人讲述一件很有意义的事情？我讲述的这件事情既然这么有意义，别人是否能了解这件事我讲述的这件事情既然这么有意义，别人是否能了解这件事情的详细情况？比如什么人、什么事、什么地点、什么原因情的详细情况？比如什么人、什么事、什么地点、什么原因、什么结果等。我在向别人讲述事情经过的时候，是否有一、什么结果等。我在向别人讲述事情经过的时候，是否有一两个细节很动人或一两个具体例子很感人？两个细节很动人或一两个具体例子很感人？名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导下面该确定写什么内容了，不妨这样设想一下：学校组织我下面该确定写什么内容了，不妨这样设想一下：学校组织我们兴趣小组的成员到宜兴陶瓷厂学习做陶，们兴趣小组的成员到宜兴陶瓷厂学习做陶，“我我”清楚地记得清楚地记得和王明同学合作做陶的情景。我们各司其职，又主动配合。但和王明同学合作做陶的情景。我们各司其职，又主动配合。但在造型设计上，我俩产生了矛盾。在造型设计上，我俩产生了矛盾。“我我”说扁平壶漂亮，王明说扁平壶漂亮，王明说提梁壶美观，两人争得面红耳赤。好在为了共同的目标，我说提梁壶美观，两人争得面红耳赤。好在为了共同的目标，我们化解了矛盾，最后，一把漂亮精致的提梁壶诞生了。与人合们化解了矛盾，最后，一把漂亮精致的提梁壶诞生了。与人合作是一件快乐的事，作是一件快乐的事，“我我”学到了别人的长处和智慧，懂得了学到了别人的长处和智慧，懂得了尊重和理解他人。在与他人合作的过程中，不仅找到了友谊，尊重和理解他人。在与他人合作的过程中，不仅找到了友谊，而且彼此分享了成功的喜悦。而且彼此分享了成功的喜悦。有了上述几个要点，记叙文的框架和基本内容就可以出来了有了上述几个要点，记叙文的框架和基本内容就可以出来了。但要使记叙文写得生动，还要恰当地运用议论、抒情、描写。但要使记叙文写得生动，还要恰当地运用议论、抒情、描写等表达方式。即使试题中没有提出这种要求，写记叙文时也要等表达方式。即使试题中没有提出这种要求，写记叙文时也要注意运用多种表达方式。所谓写得生动，往往就是精彩的描写注意运用多种表达方式。所谓写得生动，往往就是精彩的描写；所谓感染力强，往往就是真切的抒情。如：；所谓感染力强，往往就是真切的抒情。如：名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导夜幕渐渐降临了，工作室里静悄悄的。我和王明紧张地忙碌夜幕渐渐降临了，工作室里静悄悄的。我和王明紧张地忙碌着。切下一块儿泥，先搓圆，再捏长，后压扁，转动转盘，挖着。切下一块儿泥，先搓圆，再捏长，后压扁，转动转盘，挖了一个漏水的小洞。最后制作壶嘴，我捏了两个长条，王明用了一个漏水的小洞。最后制作壶嘴，我捏了两个长条，王明用小棒槌轻轻敲打一下，再把边缘捏起来，留下一条缝隙。我把小棒槌轻轻敲打一下，再把边缘捏起来，留下一条缝隙。我把壶嘴稍稍弯了弯，捏在壶口，这样，茶壶初具模型了。壶嘴稍稍弯了弯，捏在壶口，这样，茶壶初具模型了。灯光下，只见王明额头沁出了汗珠，他已经完全融入制作茶灯光下，只见王明额头沁出了汗珠，他已经完全融入制作茶壶的境界中去了。此时此刻，我真为有王明这样的一个合作伙壶的境界中去了。此时此刻，我真为有王明这样的一个合作伙伴而感到幸运。过去，我和王明交往较少，了解不多，通过这伴而感到幸运。过去，我和王明交往较少，了解不多，通过这次陶艺制作，我们的心紧紧地连在了一起次陶艺制作，我们的心紧紧地连在了一起这段文字在叙述和描写上兼顾了抒情和议论，动词的使用准这段文字在叙述和描写上兼顾了抒情和议论，动词的使用准确而又恰当，感情流露自然而又朴实。确而又恰当，感情流露自然而又朴实。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导本题以写记叙文为宜，如果一时想不到直接题材，可以用本题以写记叙文为宜，如果一时想不到直接题材，可以用间接题材，报纸上、电视上看到的，生活中听说的，发生在间接题材，报纸上、电视上看到的，生活中听说的，发生在别人身上的，都可以写。直接题材，一般用第一人称；间接别人身上的，都可以写。直接题材，一般用第一人称；间接题材，用第三人称更加方便些。题材，用第三人称更加方便些。以上我们是按照记叙文的体裁来构思的，但试题并没有规以上我们是按照记叙文的体裁来构思的，但试题并没有规定只能写记叙文，也可以写议论文。试题中提供了比较具体定只能写记叙文，也可以写议论文。试题中提供了比较具体的材料，写作时关键是对材料的阐述，在此过程中，一要注的材料，写作时关键是对材料的阐述，在此过程中，一要注重说理，二要联系实际，这是写议论文的两个基本要素。重说理，二要联系实际，这是写议论文的两个基本要素。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导2 2阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。有位哲人曾经说：有位哲人曾经说：“一年既然分为四季，是鲜花，不一定非一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。在春天盛开。”的确，春有桃花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花的确，春有桃花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。自然如此，人生又何尝不是如开不只在春天，这是物性使然。自然如此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有人则此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有人则曲径通幽；有人登顶是曲径通幽；有人登顶是“华山一条路华山一条路”，而有人则中途易辙，而有人则中途易辙，领略到另一番风景领略到另一番风景请以请以“花开不只在春天花开不只在春天”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；也可以发表议论；文体不限，不少于文体不限，不少于600600字字(诗歌不少于诗歌不少于2020行行)；文中不得出现真实的人名、地名、校名。文中不得出现真实的人名、地名、校名。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导【构思指导】【构思指导】“花开不只在春天花开不只在春天”是一道命题作文，题目比较明确，是一道命题作文，题目比较明确，“不只不只在春天在春天”是关键词，是写作的重点。是关键词，是写作的重点。从审题来看，这个题目可以写成议论文、散文或记叙文，在体从审题来看，这个题目可以写成议论文、散文或记叙文，在体裁方面，考生可发挥空间很大。在写作之前，考生要明确写作方裁方面，考生可发挥空间很大。在写作之前，考生要明确写作方式、文章的感情倾向和文风基调，要理清自己的写作思路。式、文章的感情倾向和文风基调，要理清自己的写作思路。从构思来看，从构思来看，“花开不只在春天花开不只在春天”可以选择的角度很多。如，可以选择的角度很多。如，写某人，可以介绍他写某人，可以介绍他(她她)大器晚成的经历；写某事，可以介绍通大器晚成的经历；写某事，可以介绍通过巧妙途径达成目标的经过；发表议论，可以通过具体的事例论过巧妙途径达成目标的经过；发表议论，可以通过具体的事例论证只要努力，终将成功等观点。证只要努力，终将成功等观点。可以说，这个题目是比较好写的，一般都不会偏题。但要写好可以说，这个题目是比较好写的，一般都不会偏题。但要写好，我们所要花费的功夫却不能少。，我们所要花费的功夫却不能少。其实，对于文采一般的学生来说，在平时多阅读多积累素材是其实，对于文采一般的学生来说，在平时多阅读多积累素材是很必要的，因为素材的优劣程度会影响到你的分数。此外，字迹很必要的，因为素材的优劣程度会影响到你的分数。此外，字迹工整、卷面整洁、文章结构分明、采用多种表达方式等，都是提工整、卷面整洁、文章结构分明、采用多种表达方式等，都是提高作文分数的方法。高作文分数的方法。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示佳作展示佳作展示 专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导20172017淮安淮安 阅读下面文字，完成作文。阅读下面文字，完成作文。大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便常拥有春天般的生活。光，我们便常拥有春天般的生活。请以请以“向阳春常在向阳春常在”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于600600字的文章。字的文章。要求：要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真文中不得出现真实的人名、地名和校名；实的人名、地名和校名；书写工整，卷面整洁。书写工整，卷面整洁。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导【审题要点】【审题要点】本题为本题为“材料题目材料题目”形式，材料力求引导学生能够多角度形式，材料力求引导学生能够多角度观察、审视生活，发现生活的丰富与复杂，形成一种正确的挫观察、审视生活，发现生活的丰富与复杂，形成一种正确的挫折认知与人生观，从而能够积极勇敢地面对生活中的困难。作折认知与人生观，从而能够积极勇敢地面对生活中的困难。作文题目则是紧承材料，针对材料所提供的信息，以高度概括的文题目则是紧承材料，针对材料所提供的信息，以高度概括的语言提炼出了作文所应表达的思想核心。具体来看，语言提炼出了作文所应表达的思想核心。具体来看，“背阴的背阴的地方地方”幽暗、冷清，所指定然不只是自然的环境，更多地指向幽暗、冷清，所指定然不只是自然的环境，更多地指向生活中的逆境与挫折；生活中的逆境与挫折；“向阳的地方向阳的地方”生机勃勃，亦是如此；生机勃勃，亦是如此；而而“人生也如此人生也如此”，更是将作文写作的意图明确为抒写对生活，更是将作文写作的意图明确为抒写对生活的认知、感悟，的认知、感悟，“面向阳光，我们便常拥有春天般的生活面向阳光，我们便常拥有春天般的生活”中中的的“阳光阳光”就应该是理想、乐观的心态等，就应该是理想、乐观的心态等，“面向面向”则是积极则是积极向上、勇于追寻理想的行动了；也只有这样，我们的生活才会向上、勇于追寻理想的行动了；也只有这样，我们的生活才会春常在。这道题，适合写作记叙文，也可以写作议论文。春常在。这道题，适合写作记叙文，也可以写作议论文。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导写作思路一：写作思路一：已经进入冬季，天寒地冻，但是家中阳台的盆栽依旧绿意盎已经进入冬季，天寒地冻，但是家中阳台的盆栽依旧绿意盎然然新年来临前，父亲的公司突然倒闭，父亲失业了新年来临前，父亲的公司突然倒闭，父亲失业了父父亲依旧每天侍弄阳台上的盆栽，积极乐观地对待生活亲依旧每天侍弄阳台上的盆栽，积极乐观地对待生活新年新年后，乐观的父亲找到了一份更好的工作，他说：后，乐观的父亲找到了一份更好的工作，他说：“内心坚强，内心坚强，什么也打不倒。什么也打不倒。”写作思路二：写作思路二：上学的路上，总遇见一个捡拾垃圾的人，他生活艰辛上学的路上，总遇见一个捡拾垃圾的人，他生活艰辛却却每天都露出温和的笑，对每一个将瓶子给他的人真诚道谢每天都露出温和的笑，对每一个将瓶子给他的人真诚道谢他快乐而坚强的心深深打动了每一个遇见者，也把积极乐观的他快乐而坚强的心深深打动了每一个遇见者，也把积极乐观的生活态度带给了生活态度带给了“我我”在困境中，在困境中，“我我”开始学会乐观、开始学会乐观、坚强，并坚信一定会战胜困难。坚强，并坚信一定会战胜困难。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导写作思路三：写作思路三：提出论点：面对困难，要有一颗积极乐观的心提出论点：面对困难，要有一颗积极乐观的心从正面论从正面论证为什么面对困难要有积极乐观的心证为什么面对困难要有积极乐观的心(举正面例子，摆事实讲举正面例子，摆事实讲道理；引用名言，侧面佐证；举反面例子，从反面论证道理；引用名言，侧面佐证；举反面例子，从反面论证)论述应该怎么正确地对待困难，才能拥有积极乐观的心态论述应该怎么正确地对待困难，才能拥有积极乐观的心态总结全文，得出结论：向阳春常在，有一颗乐观积极的心，生总结全文，得出结论：向阳春常在，有一颗乐观积极的心，生活就会永远美好。活就会永远美好。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导【佳作展示】【佳作展示】向阳春常在向阳春常在淮安一考生淮安一考生一早起来，灿烂的阳光微微斜射在身上，暖洋洋的。一早起来，灿烂的阳光微微斜射在身上，暖洋洋的。走进街口，听见一阵阵嘹亮而动听的歌声，我不由得循声走走进街口，听见一阵阵嘹亮而动听的歌声，我不由得循声走了过去。只见一个老人坐在椅子上，拿着话筒，正唱着汪峰的了过去。只见一个老人坐在椅子上，拿着话筒，正唱着汪峰的那首那首怒放的生命怒放的生命，面前的音响里那充满力量的声音奔涌而，面前的音响里那充满力量的声音奔涌而出。我好奇地打量起这个老人，出。我好奇地打量起这个老人，“他是在乞讨吗？他是在乞讨吗？”我想，我想，“可是他的面前没有碗盆之类的东西。他在干什么？可是他的面前没有碗盆之类的东西。他在干什么？”在他的不在他的不远处，也有一个残疾人，面前放着盆子，他是跪在那里乞讨。远处，也有一个残疾人，面前放着盆子，他是跪在那里乞讨。“你好，打搅了！你好，打搅了！”我轻轻地说。我轻轻地说。他微笑着看了看我，关掉话筒：他微笑着看了看我，关掉话筒：“小姑娘，有什么事吗？小姑娘，有什么事吗？”打断他唱歌我有点不好意思，便问：打断他唱歌我有点不好意思，便问：“那个那个我不打扰你唱我不打扰你唱歌吧？歌吧？”他摇摇头，一口浓重的乡音：他摇摇头，一口浓重的乡音：“没事，没事！你说！没事，没事！你说！”名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导“那个，你是在挣钱吗？你唱歌挣钱多吗？靠唱歌挣钱那个，你是在挣钱吗？你唱歌挣钱多吗？靠唱歌挣钱容易吗？容易吗？”我问。我问。他愣了一下，然后笑了笑，说：他愣了一下，然后笑了笑，说：“我可不只是为了挣钱我可不只是为了挣钱。”“不只是为了挣钱？那你还为什么？不只是为了挣钱？那你还为什么？”我很是疑惑。我很是疑惑。“我更爱唱歌。我更爱唱歌。”他说，他说，“我呀，从小就喜欢唱歌，我我呀，从小就喜欢唱歌，我可有一副好嗓子呢。我有一个梦想，有一天可以参加唱歌可有一副好嗓子呢。我有一个梦想，有一天可以参加唱歌选秀，可以开一场演唱会，可以出专辑呢。哈哈选秀，可以开一场演唱会，可以出专辑呢。哈哈”他他说着说着不好意思地笑了起来，说着说着不好意思地笑了起来，“可惜，我的脚不好使。可惜，我的脚不好使。所以我就这样了，一边练歌，一边向大家展示自己的才艺所以我就这样了，一边练歌，一边向大家展示自己的才艺，也靠着这个自己养活自己，争取提高唱歌水平。，也靠着这个自己养活自己，争取提高唱歌水平。”说着说着，他拄起拐杖靠近我，压低了声音对我说：，他拄起拐杖靠近我，压低了声音对我说：“我若是只为我若是只为钱，也可以像他那样，省心，省力。但我不会。钱，也可以像他那样，省心，省力。但我不会。”名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导“那你就准备这样一直唱下去吗？那你就准备这样一直唱下去吗？”我知道他说谁。他笑了我知道他说谁。他笑了，笑得就像那照耀在他身上的暖阳：，笑得就像那照耀在他身上的暖阳：“悄悄告诉你，今年秋悄悄告诉你，今年秋天电视的选秀我可报名了，路还长着呢！天电视的选秀我可报名了，路还长着呢！”我的心中猛然一震，若有所悟。我的心中猛然一震，若有所悟。他依旧笑着，看着我，然后又拄着拐杖走回去，歌声又嘹亮他依旧笑着，看着我，然后又拄着拐杖走回去，歌声又嘹亮地响起：地响起：“我想要怒放的生命！就像在那辽阔的天空！奔跑穿越过无我想要怒放的生命！就像在那辽阔的天空！奔跑穿越过无尽的荒野，拥有挣脱一切的力量尽的荒野，拥有挣脱一切的力量”我忽然觉得自己一下子懂得了什么，在温暖的阳光下，我的我忽然觉得自己一下子懂得了什么，在温暖的阳光下，我的身上、心里暖洋洋的。我也大声跟着唱起来：身上、心里暖洋洋的。我也大声跟着唱起来：“我想要怒放我想要怒放的生命！就像在那辽阔的天空！奔跑穿越过无尽的荒野，拥的生命！就像在那辽阔的天空！奔跑穿越过无尽的荒野，拥有挣脱一切的力量有挣脱一切的力量”歌声在初春的暖阳下，仿佛庄稼欢快的拔节声。歌声在初春的暖阳下，仿佛庄稼欢快的拔节声。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示专题十四专题十四 作文写作技法指导作文写作技法指导【名师点评】【名师点评】选材：小作者选取了街头练唱老人的事迹，文章内容源自生活选材：小作者选取了街头练唱老人的事迹，文章内容源自生活，充满生活气息，读来恍若身临其境，拉近了与读者的距离；而，充满生活气息，读来恍若身临其境，拉近了与读者的距离；而老人追梦的执着，又为整个事件蒙上了传奇色彩。老人追梦的执着，又为整个事件蒙上了传奇色彩。立意：文章主题明确，且表达巧妙。春天般的温暖与活力源自立意：文章主题明确，且表达巧妙。春天般的温暖与活力源自内心的洗礼，而这洗礼又源自那位老人。老人以自己的追梦生活内心的洗礼，而这洗礼又源自那位老人。老人以自己的追梦生活给了给了“我我”一次心灵的洗礼：有梦想，敢追求，才能怒放生命的一次心灵的洗礼：有梦想，敢追求，才能怒放生命的美。美。语言：文章语言流畅，叙事紧扣重点，突出细节，将人物有梦语言：文章语言流畅，叙事紧扣重点，突出细节，将人物有梦想、敢追求给人带来的震撼生动地表现出来了；人物描写则从语想、敢追求给人带来的震撼生动地表现出来了；人物描写则从语言、动作、神态等角度细腻勾勒；尤其歌词的引用更是将人物精言、动作、神态等角度细腻勾勒；尤其歌词的引用更是将人物精神突现出来。神突现出来。结构：文章叙事完整，以顺叙的方式叙述了这样的内容：走进结构：文章叙事完整，以顺叙的方式叙述了这样的内容：走进街口，发现老人练歌街口，发现老人练歌同情老人，走近问询同情老人，走近问询心有所悟，激心有所悟，激情歌唱。完整的结构将情歌唱。完整的结构将“我我”变化的心路历程清晰地勾勒出来，变化的心路历程清晰地勾勒出来，突出了主题。突出了主题。名师解读名师解读技法策略技法策略模拟指导模拟指导佳作展示佳作展示