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浅析多种教学媒体在小学英语教学中的应用 我们知道,新课程标准的核心理念就是落实学生的主体地位,这对我们小学英语老师提出了更新、更高的要求。 我们英语老师应认清这一形势,要加强理论学习,进步应变技能,努力在课程改革中突显学科教学特色,着力打造高效英语课堂。 我们学校位于偏远农村,学校规模较小,学生人数不多,这就形成同头英语学科老师人数少的现状。 这就会造成英语教学相比照拟闭塞,老师和同行交流互动的时机较少,在一定程度上影响了教学程度的进步。随着信息时代的到来,各种信息化手段不断出现,尤其是在课程改革的大潮中,国家对农村教育扶持力度明显加大,使我校的信息技术装备程度得到了很大程度的进步,尤其使电教媒体手段得到了极大的普及。 班班通、人手一机、光纤到校等工程都已成为现实,各种教育资源,特别是远程教育资源对英语教学是一个极大的补充。 这些软硬件设施有效促进了我校小学英语教学改革,为我们的英语教学提供了手段保障和资源保障,综合进步了我校的英语教学程度,实现了高效教学,全面达成了新课程理念下的英语教学目的。本文结合详细教学实例,详谈如何运用多种教学媒体进步小学英语教学效果。 一、充分发挥畅言点读机的优势作用,进步英语口语教学程度,使学生养成良好的口语发音和交流的习惯 在传统的小学英语教学中,老师只是采用讲授法进展教学,学生的英语学习根本停留在文字上,很难开口讲英语,谈不上利用英语进展口语交际, 更谈不上英语语感和素养的培养。 在新课程背景下,我们英语老师必须落实好学生这一课堂主体地位,让学生成为英语教学活动的参与者、体验者。 老师要想方法利用多种手段和方法,培养学生的英语口语交流才能,进步英语口语教学程度。 其中,畅言点读机就是很好的教学辅助手段,通过点读机的泛读、带读、矫正等功能,让学生进展口语训练,从而有效培养学生良好的口语发音和交流的习惯。比方,在进展What can you do?的教学中,老师从网上下载下边的几个图片,利用点读机的配套软件进展有声教具制作,将每个图片对应的英文表达方式制作成声音文件,存储到隐形码上,贴在相应的图片上。上课时,老师逐一出示图片,让学生观察图片上的含义,老师再用点读笔点读隐形码,机子会发出标准的英文读音:empty the trash, sweep the floor, clean thebedroom, water the flowers.学生可以跟读,一旦发现了问题,老师可以随时暂停矫正或者是重听,有效标准学生的发音习惯,培养学生的英语语感,让学生开口说英语、用英语,综合进步英语口语教学程度。 二、科学使用电教媒体手段整合优质课程资源,丰富课堂信息量,进步英语教学效果 随着信息技术程度的不断进步, 功能多样的教学媒体走进课堂教学, 尤其是多媒体设备,已成为必不可少的教学辅助手段。我们农村小学英语老师更应根据教材知识特点和学生承受知识的才能,科学使用多媒体手段,优化知识呈现方式,整合优质课程资源,丰富课堂信息量,在多媒体课件的引导和启发下,感知英语单词、句子、语感等,综合进步学生对教材的理解、掌握和运用才能,进步教学的实效性。比方,在进展My New Room的教学中,老师利用多媒体课件展示房间的图片, 房内的物品主要有床、衣橱、空调、镜子、窗帘等,点击图片会发出相应的英文单词读音, 同时动态展示单词的写法,老师让学生跟读。 之后,老师利用课件出示What is this?Is .让学生进展句型训练。 通过图片的提示,激发学生学习英语的积极性, 进步学生对知识的承受才能和理解才能,有效进步学习效果,增加教学的实效性。 三、充分发挥网络资源优势,实现自主学习,综合进步学生的英语素养 随着网络技术的不断普及与开展, 电子资源也得到了极大的丰富。 小学生喜欢上网进展信息搜索,喜欢利用网络进展自主学习。自主学习是落实新课程理念的详细表达,我们英语老师必须加强对学生网络学习的方法指导, 使学生学会利用多种方法进展在线学习,解决在单词读音、汉语解释、句式特点、人与人之间的交流与互动等难题。 通过网络学习,可以有效进步学生的口语交流才能,进步学生对英语知识的认知技能, 从而有效培养学生的英语素养。比方,在进展My Birthday的教学时,为丰富课程资源, 进步学生对英语的运用才能,本节课在微机室进展授课。 在自我总结环节,老师给学生一段时间进展网络查询,理解更多的有关My Birthday的知识。很多学上查阅到有关 核 心 句 型 When is your birthday? Mybirthday is in June.的训练方法。 其中,下边的图片就是学习本节课知识所用课件的截图。用鼠标点击月份图片就会发出对应的英文单词读音,学生就可以根据自己的情况进展核心句型的训练,还可以将月份与季节相关联,通过连线的方式, 帮助学生理解和掌握有关生日、月份的知识。 这样教学,不仅进步了学生对英语知识的认知才能,培养学生养成良好的英语运用习惯, 而且能丰富学生的英语学科素养,全面落实教学目的。总之,多种教学媒体的使用是新课程改革的需要,是英语课堂教学的需要。 多媒体技术手段的使用,有效进步了教学效率,丰富了学习途径和方法,启迪了学生的积极思维,进步了学生的学习技能,使学生养成良好的英语学习习惯,综合进步了学生的英语素养,为学生将来的学习和生活奠定了根底。
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