部编版一年级语文下册《课文4四个太阳》 第1套省一等奖优质课(教学设计)

四个太阳教案张倩教学目标：1认识13个生字，会写“太、阳、因、为”四个字，识记笔画“横撇弯钩”。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1认识13个生字，会写4个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教前准备：课件教学过程一、猜谜导入，揭示课题。（1师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗？谜面：“一位老公公，从西忙到东，要是没有它，下雨又刮风”。学生回答）板书“太阳”）（1）谁来读读这个词？师：读的真好听，还有谁愿意试试？（2）太阳的“阳”读作二声，再读一遍。（3）“太阳”也是我们要写的生字，提示：太”就是“大”多一点，阳”里有一个新的偏旁双耳旁，提示双耳旁的横撇弯钩一笔写成和“了”两笔写成的区别。师在田字格里范写。2（教师板书“四个”）让我们一起读读课题：四个太阳质疑，读了题目你有什么疑问？二、初读课文。1师范读课文，学生自由读课文。让我们带着这个问题自己读这篇课文好吗？（提出自读要求：读准读通）2（课件出示带拼音生字）游戏：摘苹果。师：看，红彤彤的苹果挂满枝头,谁能准确地拼读苹果上的汉字，把苹果摘下来呢?（生自由选择喜欢的字认读，师相机提示）（1）“道”：出示图片，积累词语1）表示路：道路、河道、水道2）表示量词：一道闪电、一道彩虹3）表示说话：道谢、道歉、道别（2）“颜”：出示图片，积累词语1）表示颜色：颜色、五颜六色2）表示面部：笑颜、笑逐颜开3）表示姓：颜真卿、颜体（3）“尝”：图片出示字源，积累词语：尝鲜、品尝、尝新（4）“该”：组词区分形近字“该”“孩”（5）“温、香、甜”：编儿歌，结合图片记忆3课件出示课文中带生字的词语，小老师教读，全班齐读。三、研读课文。1出示图片，四个太阳，你最喜欢哪一个？指名读，喜欢哪个太阳就读一读哪个自然段。2春天：在这个自然段里，有一个问句，请同学们找出来，找到的同学请举手，请同学们朗读，注意读出问的语气，那作者是怎么回答的呢？为什么说，春天是个多彩的季节呢？谁能用自己的话说说？对，那就让我们一起去美丽的春天领略一番吧！真可谓是“万紫千红”呀！在开学不久，我们还学过类似这样描写春天的四字词语，谁能说一说。（课件出示：春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，鸟语花香，百花争艳，百鸟争鸣）生齐读3夏天：夏天到了，火红的太阳让我们感到很炎热，如果这个太阳能变成绿色的，你会感觉到怎么样？（清凉），请你轻轻的朗读这个自然段，将清凉带给班上的每一位同学。同学们，想不想将清凉送去世界的每一个角落？那就让我们用齐读的方式，将清凉带至世界的每一个角落吧！从同学们美美的朗读声中，我仿佛感受到了清凉，好想留在清凉的夏天呀！4秋天：秋天多美呀！你们看，金黄的太阳要给大家打招呼了，我们也向它问问好吧！金黄的太阳，悄悄地告诉老师，说它想听到同学们优美的朗读的声，你们能满足它的这个小愿望吗？读得真好，可小画家，为什么要画个金黄的太阳给秋天呢？原来是因为秋天遍地都是金黄呀！有金黄的稻谷，金黄的玉米棒，金黄的麦子，还有金黄的落叶想邀请同学们读读这个句子。读得真甜，那同学们想不想一起去品尝香甜的水果呢？美味的石榴，香甜的梨子，好吃的柿子，可口的葡萄，还有大家最喜爱的红苹果。真是香甜的水果呀！我们用甜甜的嗓音来把这份香甜朗读出来吧！5冬天：冬天到了，下雪了，这时候我们出去玩，会感觉到怎么样？如果这时有个红红的太阳挂在天空，我们会感觉到怎么样？对，那我们一起来朗读描写关于冬天的自然段吧！四、书写生字。读好了课文，让我们来动动手，写几个生字吧。课件出示生字“因、为”“因”：“大”的捺要变成点。“为”：重点提示笔顺，生书空后再写。五、总结，音乐中结束这节课啊，我们一起走进了大自然，感受了大自然的美好。老师想为大家放一首好听的歌曲，让我们在歌曲声中一起结束今天这堂课吧！（播放种太阳）（赠品）小学生经典美文阅读篇一：收藏阳光阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。篇二：珍惜拥有我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。