《医护科研基础》PPT课件.ppt

医护科研基础,第一章 绪论,李晓惠 深圳职业技术学院 医护学院,第一章 医护科研概述,1 .叙述医护科研的概念 2. 说出医护科研的意义 3. 列出科学素养的五大要素,一、 医护科研的概念,医护科研是医护科学研究的简称。 (medical & nursing scientific research） 医护科学研究是运用科学方法。 对未知事物 进行反复地探索 系统地观察 有目的的收集资料 严谨地科学分析的 一种认识活动,医护科研的意义,（1） 医护科研有利于加快学科的发展 （2） 医护科研有利于提高医疗和护理质量 （3） 医护科研有利于提高医护人员的专业素质,医护科研的目的,（1）回答医护实践中出现的问题。 （2）探索客观事物的本质与内在规律 （3）在原有的理论上进行创新,医护科研与科学素养,科学素养：（Science Literacy）的内涵 科学素养是从事医护科学研究的医护人员必须具备的重要条件。 科学素养包括五大要素,科学素养的五大要素,科学品质,科学知识,在这五个要素中，科学知识是基础，其作用是培养和形成其他要素的载体。,科学能力,科学能力是科学素养的核心，它包括科学思维能力和实践能力等内容。科学能力是从事医护科研的基本要素和重要的条件。,科学方法,科学方法是科学素养中的重要要素，它是科学的认识方法。 只有掌握了科学方法的人才有能力和期望探索医护未知领域，才有可能从事医护科研工作。,科学意识,科学意识 科学意识包含科学的世界观。 科学意识是指在医疗护理的实践中有应用和理解科学的观念和动机。,科学品质,科学品质是科学素养的重要体现，主要是指科学态度和科学精神以及对科学的兴趣、情感、动机等内容。,什么是科学精神？,中国社科院哲学所金吾论教授认为，科学精神的内涵包括以下几个方面：,科学精神,1.求知求真求理，求知欲和好奇心；,科学精神,2.独立思考；,科学精神,3.勇于探索，不断创新，不怕失败，有理智和活跃的想象力；,科学精神,4.坚持真理，发扬不畏强暴的大无畏精神；,科学精神,5.确立正确的价值观，使研究成果有利于人类文明进步；,科学精神,6.遵守学术规范，不弄虚作假，不抄袭别人的学术成果，不武断，不专横；,科学精神,7.戒除成见，对已有理论、实事求是提出有依据的怀疑和批评争论；,科学精神,8.提倡合作交 流的团队精神；,科学精神,9.无情的自我批评，切忌自我陶醉；,科学精神,10.运用并创造适合个人研究、提出问题、解决问题的科学方法。,科学素养与护理学专家,2001年第38届南丁格尔奖章获得者 李秋洁,李秋洁 简 历 年出生，年黑龙江省卫生学校毕业，分配到黑龙江省依安县医院任外科护士，年调入哈尔滨医科大学附属第二医院，现任哈医大附二院护理部主任。 年当选中华护理学会理事，现为黑龙江省护理学会常务理事、秘书长。 她年年连续年分别被评为校院先进工作者、优秀教师及优秀医务工作者、优秀科技工作者、优秀管理干部、优秀党员。,李秋洁心 声,护理工作是 科学、艺术 与爱的结合。,李秋洁的科学管理,李秋洁在黑龙江省护理界是赫赫有名的人物。她以超前的改革意识摸索出一整套科学的管理方法，一跃使哈医大二院护理工作成为黑龙江省的龙头和示范区。,李秋洁的科学管理,她清醒地认识到，护理模式的转变，关键是人的观念的转变。为了帮助护士转变护理观念，她查阅了国内外许多资料，带领护士学习。随后又请来了哈工大、哈师大人文社会科学院的教授为护士们传授医护伦理学、社会伦理学、沟通技巧及心理学知识。,李秋洁的科学管理,“整体护理”这一新的护理模式被引入了 中国，李秋洁率先接受了这一新生事物。 在她的积极策划下，年初哈医 大二院成为黑龙江省第一所开展“整体护 理”的试点医院。,科学素养与医学科学家,我国医学科研的杰出代表钟南山 广州医学院院长、博士生导师，1960年毕业于北京医学院，1979年到英国进修。1984年被授予首批国家级有突出贡献专家称号。,钟南山的科学精神：,“既然是肺炎，就是我们搞呼吸的，搞胸肺科医生的首要责任。” 你想让人家干一个事儿，你自己先去干。” “我们看到事实跟权威是不一样的话，我们当然首先尊重事实，而不是尊重权威。”,钟南山的科学精神,坚持不唯上，不唯书，只唯实，实事求是，坚持真理，独立思考，勇于探索，,钟南山淡医德,“医德的内涵是什么？ 我以为主要体现于想方设法为病人看好病。,钟南山：站在抗击非典最前沿,他是一名院士，但现在他更像是一名战士，在抗击非典的最前沿，勇于直言。作为一个66岁的老人，他到底承受着什么样的压力，在这场和疫病的战争中，是什么在支撑着他的全部精神？,钟南山：站在抗击非典最前沿突如其来的非典型肺炎，把钟南山推到了一场大战的最前线。钟南山主动“把最危重的病人往我们医院送！”，他领导的呼研所成了非典型肺炎救治的技术核心与攻坚重地。钟南山知道，此时此刻自己绝不能倒下。坚守在岗位上，就是病人和医务人员的希望。,医护科研基础的基本内容,基本内容,选学模块,目标检测,1 .叙述医护科研的概念 2. 说出医护科研的意义 3. 列出科学素养的五大要素,小结,从事医护科研工作的研究者不仅仅是做事，更重要的是做人。 一个出色的研究者，必须先学会做人，然后才能学会做事。,