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一年级下册道德与法治8、大自然，谢谢您-大自然中的快乐教学设计合肥市关井小学 沈林教材依据：人民教育出版社2016教育部审定一年级下册道德与法治设计思路： 大自然中的快乐是第二单元第8部分的内容之一。在设计教学的时候，我把自己就当成小学一年级的学生，在他们的眼中大自然的快乐是什么呢？我觉得在大自然中自由玩耍是快乐；认真观察大自然在其中获得体验也是快乐-于是，在设计教学设计时，我按照“自由玩耍-观察体验,只是大自然给予我们的快乐；劳动收获这是我们要付出的，其实付出也是一种快乐；最后是保护自然，使这些快乐永远都在”这样的有层次的设计，一步步让学生知道大自然的快乐是多方面的。鼓励学生说出自己内心最真实的感受，学会与同学老师交流，懂得大自然对于我们有多么重要，我们在大自然中所获得的快乐是无法用别的东西所取代的。教学目标：1、 感知大自然给我们带来的各种快乐。2、 观察体验大自然，倾听大自然中的各种声音，喜欢大自然，从大自然中获得知识。3、 懂得人类要保护大自然，这样生活才会更美好。教学重难点：1、 亲近、倾听大自然中的各种声音，喜欢大自然，从大自然中获得的知识使我们快乐。2、懂得人类要保护大自然，这样生活才会更美好。教学准备：1、 多媒体课件2、 学生准备的照片3、 心形卡片教学过程：一：走进自然 激发兴趣1、 小朋友们，今天沈老师将带着大家走出校园，走进大自然中去玩一玩，看一看，感受大自然带给我们的无穷快乐，（贴出板书）好吗？2、 好！准备好了吗？走，我们一起去郊游。（播放一起去郊游的音乐，营造快乐亲近自然的气氛，学生做着动作和老师一起去郊游。）3、 采访：小朋友，我们一起去郊游，心情怎么要啊？（快乐、开心、期待、兴奋）（学生谈谈体会）4、 是啊！能够在大自然中，我们就是快乐的。今天，老师也带来了一位小朋友，让我们来听听他是怎么说的？（出示文中图片播放录音）二、各种快乐 活动一：自由玩耍 体会快乐1、 （听录音）猜猜他们在干什么？感觉他们玩的怎么样啊？2、 出示：吹蒲公英图、大树下玩耍图、打水漂图。学生说说3、 小朋友们，其实我们在生活中也会走进自然的，大家都把自己与大自然亲密接触的照片或者是自己画的作品带来了，现在我们在小组里说一说你与大自然之间的故事，可不可以呢？你说给我听，我说给你听。（有层次性：动物园、公园、田野-）4、 谁愿意说给我们听一听啊？（学生贴出照片）活动二：观察体验 获得快乐1. 是啊！当我们在大自然中自由玩耍时，（贴上板书：自由玩耍）这是大自然带给我们的无穷的快乐。2. 那么在小豆豆他们的游玩中，还有哪些快乐呢？谁来说一说？（观察石头图片、观察蒲公英、拍照图片、画画图片、赤脚图）3. 听了大家说了这么多啊！小豆豆可开心了啊！她要送给大家一首儿歌，来，跟着老师一起读读啊！咱们边拍手边读读好不好！还可以加上动作读读奥！4、是的，小朋友们通过我们去大自然中观察体验（贴出观察体验板书），我们会发现原来大自然这么样的美丽啊！有一位科学家，他叫法布尔，他小的时候就非常喜欢观察自然，我们来听听他的故事好不好？资料：有一回,他在大路边,发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇.蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程,有的拼命拉,有的调兵遣将,有的传递信息多繁忙的劳动场面哪!法布尔被吸引住了,他趴在路边,掏出放大镜,一动不动地观察蚂蚁们的行动.下地劳动的人们从他身边走过,看见他趴在那儿；他们结束劳动回家时,他还趴在那儿.后来法布尔写成了一部著名的作品叫昆虫记。5、它会给我们带来这么多的有趣的发现，其实大自然也有它们的语言的，你听（展示书中图片，老师讲解）你听到大自然在说些什么了吗？学生说说6、原来大自然中还有这么多的知识啊！通过我们的观察、倾听和体验，我们知道了大自然中的快乐还可以是（贴出板书：通过观察体验获得知识的快乐啊！）活动三：劳动收获 付出快乐（摘苹果的图片）1、 （放大摘苹果的图片）秋天到了，小豆豆跟着爸爸妈妈一起到果园里摘苹果了，哎呀！沈老师就不明白了，去摘苹果有什么快了的呢？2、 学生说说（付出劳动，劳动最光荣最快乐）活动四：保护自然 从我做起1、 相信在座的每一位小朋友都很喜欢大自然是不是？可是生活中，却有些人是这样做的（出示人类破坏自然的图片、一张动物的图片，配乐老师讲解）A. 看到这样的情景你想说些什么吗？B. 那就让我们拿出手中的笔，给大自然妈妈写句话吧！C. 你读下（心形的卡纸，贴到黑板上）三、热爱自然 寄情于行动小朋友们，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然！板书设计