四川省六年级下册语文期末检测卷

四川省六年级下册语文期末检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识。 (共8题；共50分)1. （8分） 看拼音，写词语。jiqncng hudo ziqio ling_w rzo ys hungni zh_2. （4分） (2017六下上海期末) 下面词语中读音完全正确的一项是（ ） A . 秉（bng）烛夜游 缝（fng）隙 生吞活剥（b） 瘟疫（y）B . 蔚（wi）为壮观 遒劲（jn） 忠心耿耿(gng） 馈赠（zng）C . 前俯（f）后仰 飒飒（s） 鹬（y）蚌相争 累赘（zhu）D . 蹑（ni）手蹑脚 屏（png）住 自作（zu）自受 啜（cu）泣3. （4分） 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 祸不单行触目伤怀情郁于中 自相鱼肉妥贴B . 立椎之地寄人篱下背乡离井吴下阿蒙狼藉C . 俯拾皆是雄心壮志文质彬彬闻鸡起舞赋闲D . 呆若木鸡喋喋不休顽固不化门庭若市轻篾4. （4分） “酺”字读音可能与下面哪个字的读音相似或相同？（ ）A . 配B . 酒C . 铺D . 牖5. （8分） (2018二上临海期末) 我会照样子，在横线上填入合适的词语。 一（块）石头 （开）车 （长长）的头发一_秤 _衣 _的桃子一_缝 _纸 _的云朵6. （8分） 选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上。 如果就 无论都 因为所以只有才 不但而且 只要就不管总 虽然但是中国人民安定团结。能实现四化建设的宏伟目标。7. （4分） 根据课文内容判断下面说法，用“正确”“错误”表示。 （1） 伯牙鼓琴赞扬了朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友谊。 （2） “高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。 （3） 月光曲是德国音乐家贝多芬创作的。 （4） 京剧趣谈从标题中的“趣”字可以看出，本文是一篇只有趣味性的文章。 8. （10.0分） 按要求默写。 （1） 己亥杂诗 【清】龚自珍_，_。_，_。（2） 学弈 弈秋，通国之善弈者也？使弈秋诲二人弈，其一人_，_；一人虽听之，_，_。虽与之俱学，弗若之矣。_？曰：_。（3） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“_，_。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“_，_，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“_，_，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰日：“_？”二、 阅读感悟。 (共3题；共50分)9. （8分） 读一读，答一答。发书开学第一天，宋老师抱着一大摞（lu）新书走进教室。她把书放在讲台上，翻了几下，然后对大家说：“同学们，这些书有几本弄皱了皮，这本破损比较严重。”说着，她拿起一本被捆书的绳子勒（l5i）坏了书皮的书，继续对大家说：“这本书怎么办呢？”她的话音刚落，同学们纷纷举起了手，我也把手举了起来。宋老师看了看大家，然后问我：“李刚，你看该怎么办？”我不假思索地回答：“把书往空中一扔，落在谁那儿就归谁。”宋老师听了微笑着摇摇头，对我说：“你先坐下。”接着，宋老师又问方小梅。方小梅说：“把这本书夹在那一摞书里，发到谁就是谁的。”宋老师听了，也让她坐下。宋老师问张洋：“你看该怎么办？”张洋说：“这本书就给我吧！”宋老师听了，微笑着对大家说：“这才是我所希望的回答”宋老师的话还没讲完，只听同学们七嘴八舌地嚷（r3ng）着：“问我，我也这样回答。”“我也是这样想的。”宋老师摇摇手，让大家安静下来。老师开始发书了，张洋接过那本封面有些破损的书，教室里顿时响起了热烈的掌声。这时，我觉得脸上火辣辣的。放学的路上，我在想：为什么我没想出这个办法呢？（1） 你能写出了几个表示数字的成语吗？七嘴八舌一_三_（2） “连想都没想过，就直接说出来。”你能从文章中找出表示这个意思的成语吗？请摘抄。 （3） 你喜欢文章中的哪个人物？为什么？ 10. （12分） 阅读短文，完成练习 太 阳 路小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太阳上有路吗？”“当然有的。”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：苗儿不是正在路上走着吗？这却使我们莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：“这路太陡了。弟弟说：这路太长了。”我说：“这路没有谁能走到头的。”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”（1） 第1段表现出小的时候我们的什么特点？（用一两个词语概括） （2） 那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。结合句意，分别说说下划线的两个长的含义。 长：_长：_（3） 天天往园地里跑和高兴地大呼小叫分别表现了我们怎样的心情？ （4） 通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。 答：通往太阳的路，是一条_；通往太阳的路，是一条_。（5） 正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。这句话中蕴含着深刻的哲理，用一两个句子谈谈你的理解。 （6） 这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？ 11. （30分） 写作。给_的一封信把题目补充完整，再写作文。(600字左右)第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识。 (共8题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、二、 阅读感悟。 (共3题；共50分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、11-1、