2022年德育人教版四年级下册创卫月四年级环境与卫生教学设计

.1/16 万宁市后安镇曲冲小学“创卫月”环境与卫生学设计四年级文云恋课题：绿色出行教学目标：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 16 页 -.2/16 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。3、从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。教学重点：什么是绿色出行？教学难点：培养绿色出行意识。教学准备：1、调查表。2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标识。教学过程：一、对路人和家长进行调查，了解人们的出行方式前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？二、反馈调查情况说出自己调查的结果，并固定在相应的标识下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？四、了解出行方式对环境的影响师生交流,了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。五、再次选择自己的出行方式名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 16 页 -.3/16 如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？六、制作“绿色出行宣传单”保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后向身边的人宣传“绿色出行”的知识。课题：饮食与环保教学目标：1、使学生了解世界资源环境问题。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 16 页 -.4/16 2、使学生知道不良饮食给环境带来的影响3、使学生养成勤俭节约的好习惯教学重点：不良饮食给环境带来的影响。教学难点：养成勤俭节约环保的好习惯。教学准备：“中国居民平衡膳食营养宝塔”图谱教学过程：一、谈话引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用“吃”来传达对地球的关爱。（板书课题:饮食与环保）二、学习新课中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先”，可见粮食对于人类是何等的重要。同学们想一想：1、你平时是否注意节约粮食？2、你身边有没有浪费粮食的现象？3、畅所欲言师生共同谈论交流。1998 年我国首次颁布了符合我国国情的“中国居民平衡膳食营养宝塔”，提供了合理选择食物的指南。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 16 页 -.5/16 想一想：“中国居民平衡膳食营养宝塔”告诉了我们什么？你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗？还有什么地方需要改进？三、小结为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。课题：我们的教室教学目标：1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 16 页 -.6/16 2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。教学重点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯。教学过程：活动一：讨论交流1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。活动三：分组讨论1、保持环境整洁，我能做到哪些？2、还没有做到的，我该怎么办？要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。活动四：实际行动老师指导学生如何打扫教室。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 16 页 -.7/16 课题：过度包装浪费大教学目标：1、使学生了解什么是“过度包装”。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 16 页 -.8/16 2、使学生知道过度包装对人类和社会带来危害3、使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念教学重点：了解什么是“过度包装”。教学难点：过度包装对人类和社会带来危害。教学设计：一、教学引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品、美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。（板书课题:过度包装浪费大）二、学习新课1、观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。2、想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。3、我们知道了过度包装的危害，再说说对于过度包装的商品我们该怎么做？4、分小组讨论，选择一种我们日常生活中常购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理、环保的包装建议。三、小结我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 16 页 -.9/16 献出自己的一份力量。课题：生活中的一次性用品教学目标：1、了解“白色污染”的概念。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 16 页 -.10/16 2、通过学习认识到白色污染的严重危害性。3、从我做起，减少或尽量不使用一次性物品，保护环境。教学重点：了解“白色污染”的概念。教学难点：认识到白色污染的严重危害性。教学准备：白色污染物品图片教学过程：一、导入1、同学们有没有到我们村里的小河边去玩呢？是否看到河边甚至河里有很多的白色垃圾呢？有时是否闻到空气中有一股难闻的气味呢？2、这就是全球性的环境污染，其中这些白色塑料袋、一次性饭盒等（出示白色污染物品图片）就是罪魁祸首，就是我们所说的“白色污染”。二、教学新容。1、认识一次性物品。2、什么叫“白色污染”？3、学生讨论发言：（1）说说家里有哪些“白色污染”？（2）找找身边的“白色污染”物品。（牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等。）（3）讨论并说说这些一次性物品的的最终去处。4、指导认识一次性物品的危害性。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 16 页 -.11/16（1）它们没有回收价值。（2）不能在土壤中自然降解。（3）随意丢弃，既破坏环境又影响美观。5、谁见过焚烧垃圾的现象呢？请描述以下它的危害性。三、课堂小结：如果把以上这些塑料袋堆起来，整个校园都放不下；在如果随地乱扔，那么我们大家都得生活在垃圾中了！这“白色污染”的危害真大呀！四、作业写一份倡议书课题：保护环境从小事做起教学目标：1、使学生了解身边的环境问题。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 16 页 -.12/16 2、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。教学重点：培养学生环境保护的意识。教学难点：让学生懂得环保要从小事做起。教学过程：一、引发讨论一群中学生曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧同学们，你们对此有何感想呢？二、积极讨论1、教师引导学生讨论：环境保护对我们来说并不是一个新问题。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够随手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？一件件小事都很不起眼，但却表达我们究竟具备了多少环保意识。下面同学们讨论一下我们应该怎样做。2、学生讨论。3、教师举例子：我知道有一位老奶奶，她每次上街买菜都要自带一个小布名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页，共 16 页 -.13/16 袋，每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺。看起来很平常，但能够像这位老奶奶那样，长年自觉坚持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，确实不容易。全面的环境保护和全民族环保意识的普与与提高，决非轻而易举；环境保护不仅仅包括动物、森林的保护、防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们周围生活中无处不在的各种小事。三、总结讨论我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识，要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关。只要我们从自己做起，从小事做起，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水。课题：注意饮水卫生，科学饮水教学目标：1、让学生知道喝生水会得病，懂得饮水卫生。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页，共 16 页 -.14/16 2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。3、知道科学饮水，合理饮水的道理。教学重点、难点：1、让学生知道生水为什么不能喝。2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。教学准备：显微镜下的细菌图片、淡水图片教学过程：一、导入新课1、体育课上，同学们正在激烈地运动着，赛跑，打乒乓球，踢足球个个热得满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？2、水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。二、学习新课1、不喝生水。（1）水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。（出示图片）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 14 页，共 16 页 -.15/16（2）自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。（3）（出示显微镜下的细菌图片）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。（4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？（5）由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不与时有时还会危与人的生命。（6）小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。2、不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。（1）为什么饮料不能代替白开水？（2）为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？（3）为什么说水是人类的生命之宝？3、怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？注意科学饮水。（1）除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些须知？（2）讨论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 15 页，共 16 页 -.16/16（3）讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。三、小结：注意饮水卫生，有利于人体健康。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 16 页，共 16 页 -