八年级物理上册 物质的三态 温度的测量教案 苏科版（通用）

课题：质的三态 温度的测量 教学目标：1、 知识与技能目标：了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。培养学生的动手能力和自学能力。2、 过程与方法目标：培养学生的观察分析、提出问题的能力。初步培养学生的创造性思维和创造能力。3、 情感态度和价值观目标：培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。培养学生爱护环境的意识。教学重点：使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。以老师自制演示温度计为器材，使学生自己得出液体温度计的原理及构造。通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。教学难点：培养学生自主性学习的意识。教学器材：自制温度计，酒精灯，火柴，支架，冰块，自来水，温水，热水，常用温度计，烧杯，体温计，学具盒，多媒体等。知识点教师活动及教学内容学生活动物质的三态及酒精灯的使用播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，创设教学情境，引入物质的三种状态。一、物质的三态、酒精灯的使用教师出示冰块，问：冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状态？继续提问：如何使冰块变成另外两种状态呢？师：加热的手段，方法很多（如：各种热具）实验室里我们用酒精灯作为热源来加热。师：请同学们认识酒精灯并配合课本P28信息快递“酒精灯的使用”尝试点燃和熄灭酒精灯，体验酒精灯的使用过程，谈谈你是如何正确使用酒精灯的？师：用酒精灯给物体加热，应该用酒精灯的哪部分火焰？你能否设计一个实验来验证酒精灯的哪部分火焰的温度最高？师：掌握了酒精灯的使 认真观看学生回答：液态，气态或水和水蒸气生答：加热思考日常生活中常见的热源。同位的同学相互协作，操作课桌上已准备好的酒精灯，归纳如何正确使用酒精灯，交流后回答教师的提问讨论，设计实验步骤， 动手试试实际操作，从中完成教师的提问