指导培养青年教师工作总结

指导培养青年老师工作总结指导培养青年老师工作总结共3篇 ，WTT希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。为了全面提升青年老师素质，促进青年老师专业成长，进一步进步我校的教学程度，学校组织新老老师结对子，进展“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。本学年，我深深感到身上的责任和压力，也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要完毕了，我被指导老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好地开展此项工作，现将本次帮教活动总结如下：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权利和义务。在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求，处处为年轻老师做好表率，将自己的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会分享。在陈老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和杨巧丽老师，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联络到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励陈老师多阅读教育理论书籍，领会纲要的精神，时刻不忘进步自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度。3、师徒结队的一种根本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断进步自身的业务素养。本学期，我听了陈老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展交流，找出缺乏，总结经历，以此进步陈老师的课堂教学才能。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目的，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立实在可行的教学方法，通过这个活动来进步陈老师对教材的理解驾御才能。还经常指导陈老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查修改作业情况，指导她如何积累教学经历，从而不断改良课堂教学，进步教学程度，陈老师面对我提出的一些缺乏之处，能认真反思，虚心承受建议和指导，经过一学年的培养和指导，陈老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大进步，根本完本钱学期的培养、指导的目的和任务。4、要求陈老师学习我的经历，但不要奉假设神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模拟。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的个性。5、要求陈老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同讨论的过程，把自己在教学经历、知识技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同分享，为竹岐小学美妙的明天奉献出自己的一份力量。本学年我作为尤向东的指导老师，对其进展培养，以期到达互相学习、共同进步，共同进步的目的。我主要做了如下几方面的工作，现总结如下。一、指导尤老师学习教育教学理论，进步理论程度。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革开展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我能经常和孙建老师一起钻研教育教学理论，通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，在一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断进步两位老师的理论程度。二、指导讨论备课，进步备课程度。“凡事预那么立，不预那么废”，备好课是上好一堂课的前提。因此，我注重指导老师进展备课，提出一些备课方面的方法和技巧。备好一节课，要做到备教材、备学生、备教法、备学法，对教材，要做到吃透、钻透，宏观上把握好教材，找准教材的重点与难点，有必要时要对教材进展重新整合；备学生就是要掌握学情，全面理解学生的实际，包括学生的思想、根底知识的掌握情况、学生的学习才能与承受程度、班级的一些根本情况等等，在备教材和备学生的根底上，要选择恰当的、适应学生的教学方法与学习方法，只有这样才能有的放矢、因村施教。三、经常深化课堂听课，进步课堂教学程度。听课是老师互相学习的一种有效形式，可以互相学习、共同进步教学程度。首先，我能经常深化到孙建所教的班级进展听课，听课后能及时发现优点、缺点，做到发现问题，及时解决，并能做到面对面地进展指导。其次，我经常让她们去听我的课，帮助我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同讨论教学的新路子，以不断地进步课堂教学程度。本学年我们互相听课6次。四、加强研训活动，做到共同进步。研训活动可以充分发挥集体智慧的作用，共同研究、共同进步。我们美术教研组非常重视研训活动，经常利用周六的时间，进展集体备课，一起为上课的人出主意、想点子，共同讨论教法、学法、教学环节设计、教学时间安排、教学重难点的处理等等，理论证明，集体备课之后再上课，和没经过集体备课上的课，程度判假设两人，可见研训活动是教学研讨的一种有效形式，应该引起我们的重视。总之，一学期以来，我在指导青年老师方面做了一些工作，收到了一些成效，尤向东教学程度得到了很大的进步，在教学方面开场逐步走向成熟。在今后的工作中，我们还要互相学习，共同进步，为学校的教育教学做出自己应有的奉献。后面为你推荐更多指导培养青年老师工作总结！20_年_月，按照学校的安排，我被指定为青年老师李妮君的指导老师。回忆自己从拜师学艺到授艺课带徒之路，感触颇深。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。按照要求，我首先确定了：坚决信念、理论反思、潜心探究、勇于创新的培养思路。按照这一根本思路，我做了以下工作。一、潜移默化，坚决信念_年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知从事小学教育工作是需要坚强的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和他们议论我校优秀老师不为名利所动，矢志献身教育及其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事，让他们于无声处感到教育的意义。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的进步使我产生的自豪，让他们意识到当一名老师，只有耐得住寂寞与贫寒，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。二、理论反思，筑牢根底学然后知缺乏，教然后知困。结合自己的成长经历，我的目的定位是：立足课堂教学理论，不短总结反思，带着理论中的困或到理论中去考虑，用教育教学理论指导教学理论。备课前要求他们深化分析p 学生的根本情况，认真阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，无数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发现每节课都是唯一的，都有许多值得研究改良的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：本节课的成功关键所在；学生的学习状态；学生作业中表达出来的普遍错误；教学中的明显缺乏。经过一学期的.努力他们的教学渐显进步，对所教学科知识有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。在此根底上，带着他们教育教学理论的海洋。与名师对话，其乐无穷，专家引领，改变着教育理念，也融入了他们的教学理论。他们步入专业开展之路，快乐并收获着。三、潜心探究，开展自己理论是一所学校，也是一位老师；研究是一种发现，也是一种提升。随着教育改革的不断深化，教育科研显得尤为重要，潜心探究教育规律，加强科学研究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育开展的主旋律。为此我的目的定位是：学习教育理论，在理性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，注意研究学生。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在理论中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，获得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习教学科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经历型”、向“科研型”、“创造型”转变。我相信有了这样的认识，即使课堂教学的个人特色还需要时间和经历的积累，他们一定坚决地奔向目的。四、不断创新，张扬个性随着新课程改革的深化进展，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学教学走向开放，开拓化学教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。为此我的目的是：整合各种教育资，注重评价的多元化，关注学生的个性差异，创造性开展工作，形成合适自己个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活泼起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。老师也能从总品味生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。在将来的岁月中，我将继续带着这份坚持，不断追请教育的理想境界，将和青年老师一起携手成长。【指导培养青年老师工作总结】指导培养青年老师工作总结共3篇假如还不能满足你的要求，请在搜索更多其他指导培养青年老师工作总结范文。培养和指导新老师心得体会指导数学青年老师教学工作总结共14篇指导青年老师体育教学工作总结共5篇指导青年老师从事班主任工作总结共5篇青年老师培养学校工作汇报共7篇第 6 页 共 6 页