二年级上册道德与法治教案- 14家乡物产养育我 人教部编版

家乡物产养育我教学设计教材简介：家乡物产养育我是第四单元的第二课，它包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主要以图画的形式呈现了这样的情景：孩子们跟随家长在集市上购买特产，博览会上展出各地的特色产品，各地盛产丰富多彩的物产，旨在让孩子们了解并且知道家乡的物产，明白这些物产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。其设计目的是让学生通过现实情景的捕捉和再创造，更加热爱自己的家乡。学情分析：对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家乡的特产以及这些特产的来历后，自然能产生热爱家乡的情感，并且能在同学和老师的介绍中产生自豪感，从而立志建设家乡。教学目标：1. 了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。2.引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感。教学重点：了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。教学难点：引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感。教师准备：课件、家乡物产。学生准备：课前了解家乡的物产，准备一些物产。教学过程：一、视频引入课题1、师：同学们，你们知道我们家乡叫什么名字吗？（生：巫溪）那巫溪的风光是怎样的呢？让我们跟随摄像机的的箭头一起来领略。（相继播放视频：巫溪风光）2、欣赏完了这段视频，你想用一句什么话来赞美我们的家乡呢？（指名说）3、师：是的，我们的家乡巫溪的确是一个风景如画的地方。那这个美丽的地方，又有些什么物产呢？这节课就让我们走进巫溪的物产吧！齐读课题家乡物产养育我！二、教学活动活动一：说说家乡好物产1.师质疑：说到物产，那什么是物产？（指名回答）师总结：物产就是一个地方天然出产（就是自己从土里、岩石水里等地方长出来，自然形成的。例如：长在丛林中的中药材、煤炭等）或是人工制造的物品（就是要通过人们的勤劳和智慧而制造出的物品。例如：一些好吃的、好用的东西）。2.那么我们的家乡，究竟有哪些物产呢？为了客观真实地了解家乡的物产，老师提前让同学们对巫溪物产进行了调查，也特地制定了这样一个调查表来检验大家的成果：出示课件：（调查统计表）（师做简单的介绍或举例）现在，我们小组合作并在组长的带领下来完成这个调查表。（在这过程中听到音乐后就停止讨论，马上坐端正。明白了吗？）3.师指名展示其中的家乡物产的调查表（组长介绍本组的调查结果）除了这些调查表上所写的物产外，你们搜集的还有其它物产吗？（师评：同学们知道了这么多的家乡物产，可真了不起！）4.老师也上网收集了一些家乡物产的资料。让我们一起来看看，如果你认识就大声地说出他们的名字好吗？（一边播放特产幻灯片，一边说出它的名字）5.出示幻灯片（看到这么多的物产聚集在一起，此刻，你最想说些什么？（指名回答：家乡物产多、丰富）看来大家的想法一致，让我们一起大声地说出来：家乡物产真丰富（师板书）活动二：家乡物产推介会师：看到我们巫溪有这么多的家乡物产，你们自豪吗？（生：自豪）作为巫溪人，我们是不是有责任和义务把自己了解的家乡物产介绍出来，让更多的人了解巫溪，走进巫溪呢？那好，接下来就让我们来召开一个“家乡物产推介会”，介绍你最了解的家乡物产。请看活动要求：出示课件：1.同学们以小组为单位，每个成员轮流把你知道了解的物产信息分享给组内其他同学。2.同学们可以围绕物产的特点、用途、自己食用的感受和物产的故事来展开分享。3.分享后每组选派一名或多名代表发言。除了这活动要求，老师还有点儿温馨提示：这次结束的信号依然以音乐为准。“家乡物产推荐会”现在开始（学生汇报）小组汇报：除了同学们介绍的这些物产外，在座的你们还有其它的家乡物产给大家介绍吗？（指名说）师：听了大家精彩绝伦的介绍，我很感动。所以我想提前给大家揭晓我的礼物。（让一名学生尝尝味道，说一说感受）师再相继介绍薯片片（材料、制作过程、味道）听了老师的叙述后，你觉得苕片片的制作过程怎样？（用一个词来形容。）生：艰辛、漫长。师：制作苕片片虽然是如此的艰辛和漫长，可我们的家乡人们却不怕苦，用他们的智慧和勤劳做出了这么独特而美味的食品。同学们，这么美味的薯片片。只有我们家乡人知道是不是太可惜了，你们觉得应该怎么做？（指名说）师：是的，我们的家乡虽然只是个小县城，可它的物产却是如此丰富，作为一名巫溪人，用你最优美的语言来夸夸我们家乡吧！（指名说）活动三：感情升华赞家乡师再次展示图片，念旁白。（伴有音乐）美丽的巫溪，悬挂在枝头的脆李是你晶莹透亮的眼睛，吸引着无数过往来客；那沉寂在宁长古镇的汩汩盐泉，是你甘甜的乳汁，哺育着家乡的人们；兰英大峡谷那红红的叶子就似你张开的的双臂，热情地迎接远道而来的客人。那奔腾在红池坝的牛、羊、骏马就似你的身躯强健而有力。是你，倾囊而出，养育了一代代朴实的巫溪人民。孩子，让我们用最简单的语言和最真挚的情感表达对家乡的热爱吧！出示课件：我爱你，巫溪！巫溪，我爱你！三、作业超市1、为家乡的物产写广告词或拍小视频，可以自己完成也可以和你们的爸爸妈妈一起完成。完成后，把你的设计让父母用微信朋友圈发出去，让更多人了解我们家乡。2、选择一样最感兴趣的小吃或手工制品去做一做。做好后，可以带到学校给同学或老师品尝或欣赏并交流制作的过程。总结：（谈收获）通过这节课的学习，我们不仅对家乡多了一份了解，多了一份热爱，更多了一份自豪。今天我们为家乡而感到自豪，希望在不久的将来，家乡为你们的成长而骄傲，也希望这养我们、爱我们、育我们美丽的巫溪会在你们手中建设得更加美好！