山东省东营市第二中学八年级历史上册 《第22课科学技术与思想文化（二）》学案（无答案） 鲁教版

课题科学技术与思想文化（二）课型新授课课时编号学习目标1、学习从新式学堂的出现到新式教育体制的拟订和科举制度的废除的史实；2、掌握在文学艺术领域，涌现出以鲁迅、郭沫若、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠。重难点重点：晚清政府的教育改革；民国时期进步的文学艺术家难点：晚清政府的教育改革一、 预习导学根据课本内容完成“民国时期进步文学艺术家成就简表” 人物成就文学美术音乐二、自主探究（学法指导：独立完成，小组内交流展示，补充完善。）清朝后期进行教育改革的原因有哪些？具体改革的情况又是怎样？2、中国近代第一所国家建立的最高学府名称，是什么时候建立的？3、讨论课文第118页“动脑筋”：“如果你在那个时代上中学，你会从哪个方面培养自己？为什么？三、合作交流（学法指导：先独立思考，再由组长组织交流，不能解决的可求助于其他组或老师）1、“京师大学堂”的建立有何意义？四、课堂小结：（要求：写出本课你的收获）五、课堂检测：一、单项选择1、科举制度被废除的时间是 （ ）A.1860年 B.1903年C.1905年 D.1910年2、“人不可有傲气，但不可无傲骨”是谁的名言（ ）A齐白石 B徐悲鸿C顾炎武 D文天祥3、中华人民共和国国歌义勇军进行曲的曲作者是（ ）A田汉 B冼星海C聂耳D曹煜4、不能体现近代中国教育改革的事件是（ ）新式学堂的出现新式教育体制的拟订科举制度的废除新的习俗的改变二、阅读下列材料：1902年颁布的钦定京师大学堂章程第四章学生出身专门就由科举向学堂转变之后的学生学成之后的安排作了说明。“恭绎历次谕旨，均有学生学成后赏给生员、举人、进士明文。次此由臣奏准，大学堂预备速成两科学生卒业后，分别赏给举人进士。”而小学毕业则给予附生文凭，中学生毕业给贡生文凭，高等学堂毕业给予举人，大学堂毕业生则“侯旨赏给”进士。回答：（1） 科举制产生于什么朝代？简述其发展过程。（2） “京师大学堂”的建立有何意义？（3）你对上述材料有何看法？六、拓展探索：（学法指导：先独立思考，不能解决的再求助于同学或老师）老师质疑：1、 民国时期的时代特征。