安徽省蚌埠市行知实验学校七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝导学案（无答案） 新人教版

第1课 繁盛一时的隋朝 一、课前导学【学习目标】1掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。2理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。【学习重点】 隋朝大运河。【学习难点】 对开凿大运河的目的和作用，全面分析和评价【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）自学与交流：（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1隋朝的建立与统一：581年北周外戚 建立隋朝，定都长安； 年，隋灭掉陈，统一南北。动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论） 2隋文帝的统治（1）措施：改革制度，发展生产，注重 ，减轻人民负担； （2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。3隋朝大运河： （1）目的：加强南北交通，巩固_。 （2）时间：在 在位时开凿。从605年起。观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：中心在 ，北达涿郡，南至余杭。（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、 、邗沟、 。（5）地位：全长两千多公里，是古代世界上 的运河。（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。二、课堂助学1.合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）（1）经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。（2）你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： （3）讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。2拓展延伸：（走进历史，感悟历史）请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？设想：结合所学知识我们得出的结论是：隋朝大运河示意图四、系统总结：（学会从整体上把握知识）3、系统总结：三、课堂巩固1隋朝在历史上最大的贡献是A、重新统一南北 B、设三省六部 C、创立科举制 D、开通大运河2隋朝大运河的开凿开始于 A、589年 B、601年 C、605年 D、611年3隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是 A、通济渠 B、永济渠 C、邗沟 D、江南河4下列有关隋朝历史的叙述，错误的是 A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝 B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣 D、隋朝的都城在长安5阅读下列材料：“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。” 皮日休汴河怀古请回答：（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？（2）诗中的“此河”全长有多少？地位如何？（3）请写出“此河”的三点四段分别是什么？四、当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_