资源描述
-教学方案一、学情分析1、学习根底：五年级在上学期的时候学习了信息技术的初步知识硬件、操作系统；计算机的根本操作鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等；获取信息的初步能力；处理信息的初步能力；简单的计算机软件的安装和下载。因此，相对于五年级现在的新教材来说，我认为他们完全能够比拟轻松的掌握这学期所要学习的信息技术知识，同时五年级三个班的学生总的来说，课堂纪律比拟好，学生学习的兴趣也很浓厚，对于该册教材的容，学习起来是比拟轻松的。2、学习态度：五年级学生的学习态度很好，班风正，学风浓，同时各班的班主任也很重视该科的学习。3、学习行为习惯和学习兴趣：五年级学生的行为习惯比拟好，上课大多学生能自己管好自己，能认真听教师讲课，认真操作，但局部学生特别是男生有爱上课偷偷摸摸玩游戏的毛病，不过全年级学生的学习兴趣非常浓厚，对信息技术的求知欲非常的强烈。二、教材分析本教材是由省教育科学研究所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材，从教材的结果和容来看，与以前使用的档案出版的教材相比拟简单但很使用，而且符合学生的心理特点与学生的承受能力，这套教材充分考虑了学生的心理开展水平和不同年龄阶段的知识经历和情感需求，表达出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进展学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。五年级的这本教材的主要学习容为：网上BBS论坛、网上聊天、QQ传呼器Powerpoint设计演示文稿等。从以上阶段的学习容来看，本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的根本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的根底。三、教改及提高教学质量的具体措施本教材的教学我将采用分组合作的教学方法，以任务为驱动，以提高学生兴趣为主要手段，以培养学生信息素养为目的达成教学任务的完成。对优生采用重点辅导，适当的超教材进展培养，同时鼓励和组织这局部优生参加上级有关部门组织的各级各类竞赛并力争取得等级奖励；对弱差生要耐心辅导，同时利用课余时间对他们进展辅导以尽快缩短与其他学生的差距。教学进度安排周 次 容第一周网上论坛BBS第二周一次有趣的网上讨论第三周网上聊天第四周有趣的QQ传呼器第五周QQ讨论会第六周用计算机听音乐和看电影第七周制作幻灯片的软件PowerPoint第八周制作演示文稿第九周美化幻灯片第十周添加图片和声音第十一周设置动画效果第十二周PowerPoint制作课件第十三周课制作课件第十四周计算机病毒第十五周综合实践活动一第十六周综合实践活动二第十七周综合实践活动三第十八周期末检测第一课网上论坛BBS教学容:网上论坛BBS教学目标：1、知识与能力：认识一个网上论坛BBS的界面，学习尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论别人的意见。2、过程与方法：通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经历，完成学习任务。学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。3、情感态度价值观：训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。教学重点：网上论坛BBS的相关知识，注册发表意见的操作教学难点：注册并发表意见；发表与回复、评论的区别。教学过程：活动一：认识网上论坛、谈话：通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少？、学生交流，教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务、学生阅读课文第一节，完成做一做。4、抽生交流，教师相机讲解，明确有关术语。活动二：在论坛中注册、浏览1、学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。2、师生共同处理以下问题：A、关于用户名的设置问题。B、论坛注册和电子注册的比拟。3、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进展登陆浏览的操作。4、抽学生代表演示登陆浏览的过程，并进展口头表达。活动三：发表自己的文章1、学生分组尝试完成活3。教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。2、交流：在论坛中发表文章有什么考前须知？各组发表的文章分别是什么？怎样让自己发表的文章引起别人的注意？活动四：回复、评论别人的意见1、尝试对其他组的文章进展阅读，并回复自己的意见，填写书上的空格。2、分组对各自的文章得到的回复进展阅读，教师组织进展评价。注意回复是采用的语言的规与礼貌。课后活动：由教师推荐几个论坛，利用学校或者家庭电脑进入浏览并回复别人的文章。注意收集相关信息，完成书上的表格。教学后记：第二课一次有趣的网上讨论教学容：一次有趣的网上讨论教学目标：1、知识与能力：复习第一课的知识，利用论坛开展一次网上讨论。2、过程与方法：通过一定的流程和规，在适当的网络环境中进展一次网络讨论，就共同关心的话题各抒己见。3、情感态度价值观：引导学生关注生活、关注学习、关注社会，训练积极参与、礼貌交流的意识。教学重点：利用上节课学习的知识，在一定的网络环境中就*个问题发表文章、回复文章。教学难点：规有序地进展网上讨论，注意对讨论情况进展有实效的总结。教学过程：活动一：确定讨论主题结合其它学科或者是班级主题活动在学生中征集主题，筛选出适合学生讨论的几个主题。这个活动可以在课前完成。活动二：选择讨论环境此环节建议利用上节课学生已经熟悉的。如条件不允许，可以重新选择。、教师推荐，学生熟悉该论坛界面，并进展注册操作。、学生自主选择，注意选择标准。将选择好的网上论坛的相关信息填写到课本相关表格中。活动三：开展讨论活动1、复习上节课学习的发表文章、浏览文章、回复文章等操作。2、学生按选择的讨论主题分组进入论坛，选取学生代表就主题发表文章，全体组员开展网上讨论。建议确定出比拟明确的讨论区，教师要作好巡查，一方面了解论坛操作的准确程度和熟练程度，一方面注意了解学生讨论中出现的特殊情况。活动四：总结讨论情况1、分组把讨论主题和意见进展汇总，教师组织交流：讨论时有哪些考前须知？给你留下印象最深的回复是什么？各组讨论的最终意见集中吗？有几种意见？分别是什么？2、师生共同从积极参与讨论，准确进展操作等几个方面进展评价各组的讨论活动。3、教师对学生们讨论的最终意见进展一定的说明，对有失偏颇之处提出中肯的评判。与学科学习或者班级活动有关的主题可以利用讨论形成一定的共同认识。课后活动：收集讨论中出现的有特色的论坛语句，填写在书上表格中，结合语文学习，把这些语句和平常的语言进展比拟，指导学生规论坛语言。教学后记：第三课网上聊天教学容：网上聊天教学目标：1、知识目标1培养学生安康使用互联网创造信息和传播信息的意识。2了解聊天室的进入和使用方法。2、技能目标注册聊天室；进入聊天室；掌握网上聊天的方法。3、情感与价值观1正确对待安康与不安康的信息，自觉抵抗不安康的信息。2培训学生独立判断事物好坏的能力。重点与难点：进入聊天室聊天，培养学生良好的网上聊天习惯。教学方法：任务驱动，小组讨论教学准备：聊天室软件，多媒体教室。教学过程：一、激趣导入师：我们在日常生活进展信息传送和交流时一般采取那些方式？生答复以后，小结：通信、面对面交谈、邮寄明信片、电子、电子贺卡等方式来传送信息和交流。前面我们已经掌握了在BBS电子公告板论坛上参与*些论题的讨论、发表自己的意见。除了网上论坛BBS以外，网上交流还有一个十分有趣的环境网上聊天室。我们可以直接进入聊天室与别人进展文字交流，或语音交流。特别提醒：现在网上有许多聊天室里经常会有一些信息少儿不宜，同学们在选择聊天室时要注意选择一些规模较大、有较高知名度与良好声誉符合少年儿童特点的进入。二、讲授新课任务一：认识聊天室界面。教师通过局域网播送进入一个少儿聊天室，请学生观察聊天室聊天的情况，讨论。完成书上14页的填空。1、教师进入的聊天室房间名是，房间有个用户。2、房间发言比拟积极的是、，他们聊的话题是。任务二：在聊天室注册并登录提出任务：网上聊天室的使用同样需要注册。注册方式和电子、网上论坛的注册方式有相似之处。教师示在聊天室注册。注册成功后，在主页上的用户登录区输入刚注册的和密码。直接选择要进入的房间名称就可以登录了。学生练习。在聊天室注册，并登录到适合自己年龄的聊天室。小提示：1在一些大型的门户，只要注册了通行证，就能够同时获得电子、论坛、聊天室等网络效劳。2不同的聊天室有不同的外观和设置，我们根据页面的提示，按顺序操作就可以完成注册和登录的任务了。任务三、在聊天室里聊天登录以后，我们会发现聊天室里又分不同的房间，每个房间都有自己的名字。一般说来，我们应该根据自己的年龄、聊天容选择适宜的房间。特别提示：一定要选择适合自己年龄的聊天室。做一做：进入一个少儿聊天室房间。进入聊天室后，教师引导学生再一次观察聊天室的布置：找一找发言设置框、用户列表框、聊天容显示区分别在什么位置？思考：想一想，说一说发言设置中滚屏、私聊、分屏分别起什么作用？操作验证自己的想法。学生活动一：和所有人聊天1进入聊天室后，在发言设置框要说的话文字框中输入问候语大家好！，然后点击发送按钮。2等待片刻就能看到聊天容显示区上出现了刚刚发送的容。学生活动二：在用户列表中选择一个用户，单独和他聊天。并说说你是怎样做的？再试试私聊的作用。看看在聊天容显示区有什么变化？试一试：仔细观察发言设置框，你能在发言时使用不同的文字颜色，并选择使用表情等其它功能吗？三、聊天室道德教师提醒：在聊天室聊天要注意道德规，否则别人会讨厌你，甚至会被赶出聊天室。想一想：我们在网上聊天室里要注意哪些道德规？讨论：有人说，我在网上聊天，谁也不知道是我说的，所以可以乱说话？这种说法对吗？为什么？想一想在网上聊天要注意什么？小结聊天室道德：1不说反动、迷信、不安康的话。2尊重别人，用语礼貌文明。3认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。4不泄露对方的真实身份。小提示：现在的网上聊天室一般是以成年人为效劳对象，适合未成年人使用的很少。在聊天室聊天时，不要轻易把自己的详细资料，包括家庭住址、等告诉别人。想一想：在聊天室中的讨论和在论坛中的讨论有什么区别？四、评价进展了本课的学习后，你觉得聊天室对我们有什么帮助？有什么作用？把你的想法写下来。序号我的想法12345五、课后活动练一练：在教师的指导下，和同学一起进入一个聊天室，共同讨论一个感兴趣的话题。参考话题：1、谈谈各自的课余生活2、交流自己的学习方法3、说说零花钱的合理利用教学后记：第四课有趣的QQ传呼器教学容：有趣的QQ传呼器教学目标：1、知识与技能：了解QQ的根本功能；学会下载、安装和启动QQ软件；申请免费的QQ号；学会添加QQ好友，初步使用QQ进展文字聊天，提升学生利用教材和资源进展自主学习的能力。2、过程与方法：创设情景，激发学生了解和使用QQ的兴趣；根据课本的参考案例进展实验，小组探讨下载、安装、申请QQ号、添加好友、聊天的方法和步骤。3、情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的创造精神和探究学习的能力，在聊天活动中，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处。教学重点：1、下载与安装QQ软件；2、申请QQ；3、添加好友和进展聊天。教学难点：申请QQ；教学准备：多媒体网络教室、大屏幕投影或网络教室软件教学过程：一、创设情景，引入课题：师:当我们希望和远方的朋友进展交谈,或者希望与远在他乡的亲人进展联系时,多么希望能用最少的费用换来最长的通话时间啊！你们有什么好的方法吗？抽生答复师：同学们真聪明，想出了这些方法，目前在互联网上有许多软件都能实现免费通信，如、QQ、BBS、聊天室等，但目前在我国使用较多的是QQ，你知道QQ是什么？它有哪些用途、又该怎样使用呢？请读读第四课第二段，了解QQ的用途。师：QQ有什么用途？抽生答复原来QQ的用途这么大，咱们现在就下载一个用用。要下载QQ，最好是到板书腾讯的官方.qq.去下载二、下载和使用QQ：1、步骤一：下载和安装QQ软件师：请同学们根据教师提供的这个网址，参照课本上面的方法在腾讯的官方寻找和下载QQ聊天软件。教师可提醒学生：进入腾讯软件子页面继续观察，找到自己喜欢的QQ版本进展下载，同时要求学生记住QQ软件下载时的保存位置。下载后，找到下载的QQ安装程序，翻开它按提示进展QQ的安装。指导学生查看所安装的QQ版本和功能介绍，然后完成课本上的填空：2、步骤二：申请QQ号师：要想使用QQ，必须申请QQ，我们既可通过申请，也可以通过QQ登录器来申请；既可以通过手机付费申请更快捷，也可以通过免费申请。如果本节课没有申请成功，可考虑用手机或申请。同学们根据课本上的图4-3、4-4申请QQ号。学生申请QQ号的过程中，教师到各小组指导，鼓励学生互相帮助，有经历的同学指导新接触的同学，共同完成QQ号的申请。申请成功后，教师提示同学们要将自己的QQ号和重要信息填写到课本或自己的记事本上以免遗忘，并将自己的和QQ号填写到教师机的共享文档*班学生QQ通讯录中，以便其他同学添加好友。3、步骤三：初步体验QQ聊天师：恭喜大局部同学都顺利申请了自己的QQ号，因为网络繁忙而没有申请成功的同学，可以与小组成功的同学一起，在本节课先体验一下QQ的使用。回家后再上网申请或用快速申请。1教师演示：启动QQ，并以自己的QQ号登录，简介QQ面板按钮功能的自学方法。然后请学生自己用鼠标探索，在课本上写出面板中主要按钮的功能。2抽生演示讲解：我是怎样登录QQ的，怎样添加好友。学生生分组实践，登录QQ并添加好友。教师指导同学们翻开刚填好的QQ通讯录，利用添加好友，并用大屏幕交替展示添加好友的三个关键画面。3用QQ聊天师：添加QQ好友成功后，双击QQ面板中的*个好友的头像，就会弹出一个小窗口，这时就以与这位好友进展聊天了。请大家试一试！学生尝试：用鼠标指向聊天窗口中的按钮，了解尝试它们的功能。给已添加的每个好友分别发送一句问候的话语，并向好友发送一些表情图片。用百度搜索并下载一首歌曲，将这首歌以文件形式发送给好友。从网上下载一漂亮的图片发送给好友。三、小结师：同学们，通过这节课的学习，你学会了什么？给自己评价一下吧！四、拓展练习1、翻开QQ登录器，进入QQ申请页，了解并记录如何用手机短信申请QQ号。2、用word录入一篇自己写的好作文，用QQ向好友发送这篇作文并请他欣赏和点评。教学后记：第五课QQ讨论会教学容：QQ讨论会教学目标：1、知识与技能：进一步了解QQ的根本功能；学会建立讨论组、进展多人聊天的方法，进一步提升学生的语言表达能力和参与网络讨论的能力，在讨论过程中，熟悉在QQ聊天时发送文字、表情和图片的技巧。2、过程与方法：设计一个有意义的讨论话题，使学生积极参与到讨论活动之中，从而主动学会讨论组的创立方法，在讨论中互相学习，共同进步。3、情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的探究学习能力，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处，通过对话题的深入探讨，明确电脑游戏的利弊，防止学生走入网络游戏陷阱。教学重点：1、设置多人聊天；2、参与多人聊天教学难点：围绕讨论话题，搜集论据证明自己的观点。教学准备：多媒体网络教室、大屏幕投影或网络教室软件教学过程：一、创设情景，引入课题：同学们，上节课我们用QQ软件进展了一对一的聊天，想不想来个热闹的多人聊天呢？只要你的QQ中参加了多个好友，就可以把这些朋友请到一起，针对同一个讨论话题发表各自的意见，实现简单的群聊。在电视里，我们常常可以看到辩论会，其实在QQ中，也可以利用这种模式进展远程讨论下面就开场我们的群聊吧！二、选择话题，研究讨论方案1师：在使用QQ进展多人聊天时，最好是有一个主持人，有一个讨论的话题和讨论的步骤，否则就可能七嘴八舌，各自为政，特别是辩论活动更应有条理有规则，有理有据，这样的讨论才会有结果，有意义，参与者才有收获。下面我们列出几条讨论话题，请同学们分小组选择一个进展讨论。小学生玩电脑游戏好不好？小学生在车上看见小偷行窃该怎么办？小学生过生日要不要请同学作客？2学生定好主题后，教师展示出讨论会的一般组织方法。网络环境下集体讨论或辩论的一般过程为：1、提出论题，选择对此论题感兴趣的好友建立讨论组，让讨论组成员弄清论题的含义。2、确定小组论点，然后分别搜集证据进展论证，形成自己的讨论提纲，用QQ在讨论组交流。3、组与组配对，用QQ进展远程讨论。先由每小组的代表简单地说明本组观点，然后由组员分别进展有理有据的阐述或辩论，最后由各派代表进展总结。4、全班交流各组在讨论中出现的经典发言。3根据课本所提供的讨论提纲，写出自己所讨论的问题和自己的观点，并以自己的亲身经历或从网上搜寻能证明自己观点的实例。三、组织小组讨论1师：同学们收集好证据，就可以开场进展集体讨论了。你知道怎样才能进入多人聊天状态吗？请大家看课本上第三局部用QQ发表自己的意见，学习如何设置多人聊天功能。同时投影多人聊天设置的关键步骤2对照课本容进展实践，每组由一名同学担任主持人，负责发起组织讨论，并将本组其他同学添加到自己的讨论组中，将教师也参加到自己的讨论组中。教师到各小组指导，解决小组所遇到的困难3抽小组汇报：参加讨论组成员的方法，已参加的小组成员有哪些，讨论的主题是什么。4开场实施讨论。各小组主持人的组织下，按顺序以文字方式进展发言。投影如下例如，作为组长组织讨论的参考四、保存聊天记录师：同学们的聊天真精彩！今天的聊天记录值得收藏，该怎样保存呢？请大家看课本最后一局部浏览和保存聊天记录，试试看，你能把小组讨论的容保存到磁盘上吗？学生探究实验：显示聊天记录。讨论：可以用什么方法把多人聊天记录保存下来？抽生演示：我是如何保存多人聊天记录的。操作：教师指导学生将多人聊天记录以复制粘贴的方法保存到磁盘文件中。五、拓展练习师：在QQ中，还可以进展语音或视频聊天，甚至可以进展多人的视频聊天，语音或视频聊天需要哪些设备？试试看，你能在QQ聊天窗口中找到这些功能并实现语音视频会议吗？六、总结与自评：师：同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用，建议大家多运用QQ进展有意义的讨论或学习交流，不要沉迷于无目的的闲聊或游戏之中。教学后记：第六课用计算机听音乐和看电影教学容：用计算机听音乐和看电影教学目标：1、知识技能目标：学生能够运用windows系统自带的CD播放器和运用超级解霸听音乐、看电影。通过学习，增强学生创新意识。2、过程与方法目标：能够知道计算机播放音乐和电影的方法，提高学生观察、分析和运用的能力。能够归纳出操作方法在学生展示的作品中实现。3、情感目标：通过学习，使学生能对计算机产生进一步的兴趣。感受科学技术开展给人们带来的方便。教学重点：运用计算机播放音乐和电影的方法。教学难点：播放器的操作方法和超级解霸中视频的截取。教具学具准备：计算机VCD教学过程、情景引入师：孩子们，你们学习计算机已经有一段时间了，则请大家说说我们能用计算机做什么生：画画，游戏，上网，听音乐，看电影，写文章等。师：看来大家已经和计算机交上了朋友。下面请你们观看一段录像？播放录像影片中人们用计算机来做什么事情？生：有的正用计算机听音乐，看电影。师：好，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看电影好吗？板书：用计算机听音乐和看电影2、认识windows系统自带的CD播放器1由大家熟知的VCD面板上的按键过渡到CD播放器面板上的播放按键。师：孩子们，你们家中有VCD吗？同时出示VCD你们能说出这些按键的名称和功能吗？学生自愿答复。师：真不错，那下面请大家从附件的娱乐里翻开windowsMediaplayer，并试着操作一下它上面的按键，并和VCD上的按键比照一下。2教师在学生尝试的根底上对播放器的使用方法进展讲解并演示。突出播放器所能播放的音乐文件，同时将音量的控制纳入其中。师：试一试：请大家将E：我的音乐茉莉花播放一下。教师巡回指导。抽学生演示。教师评价。师：孩子们，刚刚教师播放了一段录像给你们看，你们能说出教师是怎样放出来的吗？再播放一下生：豪杰超级解霸。师：大家观察真仔细，教师为你们感到快乐同时翻开超级解霸。其实，超级解霸上的这些操作按键的功能和VCD上的按键完全一样教师演示，所不同的是它增加了许多不同的功能，下面我们就一齐来学一学。3、运用超级解霸播放电影播放方法教师边讲边演示。重点突出VCD片段的截取方法。略师：试一试：下面请大家将E：我的音乐董存瑞片段播放一下，并将自己喜欢的一个情节截取下来保存在E：我的视频里。教师巡回指导。展示学生作品。学生评价。4、小结师：孩子们，今天我们一起学习了运用计算机来听音乐和看电影的方法，大家快乐吗？其实计算机除了能给我们带来这些乐趣外，它还能帮助我们做很多很多的事情，让我们在以后的学习过程中一起来体验吧！教学后记:第七课制作幻灯片的软件PowerPoint教学目标知识技能：学习启动PowerPoint；联系Word识记PowerPoint窗口各主要局部及重要工具名称；能修改、保存一个文件，能正确退出程序。过程方法：能联系已学知识自学新软件；主动学习，完成修改幻灯片文件，并保存。情感态度：学习中与他人合作，完成任务；培养学习电脑的兴趣。教学重点：联系Word识记PowerPoint常用工具名称。教学难点：识记PowerPoint窗口各主要局部名称教学准备：建立一图文并茂的电子卡片；建立一个简单幻灯片并分发到学生的电脑中或在局域网中共享。教材学情分析：PowerPoint和Word一样是MicrosoftOffice中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。在学习PowerPoint之前，学生已初步学习了Word的根本编辑功能，再用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易承受此容。软件的启动、关闭方法多种多样，除了教材中记录的外，还有很多，在教学中可让学生多尝试。教材避开了容较多的容提示向导，而采用了新幻灯片或翻开一个幻灯片的方法进入PowerPoint主窗口，因此在学习中可以待学生对PowerPoint熟悉之后，再学习利用模板设计。由于软件都是Microsoft的产品，所以PowerPoint和Word有很大的相似性。在学习中尽量让学生联系记忆学习。在学习中，尽量多让学生采用鼠标试探的方法学习软件工具名称，培养学生自学能力。教学过程：教学容教师活动学生活动播放电子卡片，激发学生学习激情。教师播放事先做好的电子卡片，让学生感受动画的魅力。简介PowerPoint用途：PowerPoint和以前学习的Word一样是Microsoftoffice中的一个重要软件，它可以制作电子贺卡，电子相册，会议讲稿等等。学生观看电子卡片，明白PowerPoint的用途，对要学的软件有一个大概的了解。联系旧知，学习PowerPoint的启动。1让学生回忆Word的启动方法，有条件可以边说边演示常用启动方法。2抽学生试着演示启动PowerPoint。3问：还有其它启动的方法吗？当出现向导时同学们是怎样处理的？你能用Word中的方法来处理吗？回忆Word的启动方法不限一种。一个学生演示启动过程，其它学生观看启动过程。活动1尝试用不同方法启动PowerPoint，局部学生可能已经顺利跳过向导，建立新幻灯片。已经正确跳过向导的学生介绍经历，没过的学习。联系Word学习PowerPoint。1还记得Word窗口中各局部的名称吗？翻开一个Word窗口2你能根据Word中的名称呼出PowerPoint中的名称吗？3问：你能用什么方法知道这些以前没见过的工具按钮？4活动：让学生分小组互相考一考工具名称。5翻开PowerPoint并修改保存。教师提供事先制作好的文件途径。提示学生不会时可以请教同学或教师。教师同时收集改好的文件。6问：有谁知道怎样把做好的文件播放出来？让学生播放自己制作好的文件。并说说播放中的新发现。根据教师指向，答复窗口各局部及各工具名称。学生说出各局部名称，并提出不知道名称的工具按钮。活动2采用鼠标试探法探出工具按钮名称。并完成书上第二局部的空。两人一组，一人指出工具，另一人答复名称，再用鼠标探出答案。活动3按照教师提供的文件途径翻开教师做好的文件，再按照自已的喜好对文件进展设置或改动。再保存。有问题时请教同学或教师。抽一个学生演示播放教师收集好的文件。活动4学生播放自己做好的文件。说说播放中有什么新的发现。小结，正确退出。1指导退出。其实不只是在播放有新发现，只要细心的同学在其它很多地方都有了新的发现，则就可以在以后自己学习去探索。那今天我们学习完了，要怎样退出呢？2小结：我们这节课有什么收获？根据旧知正确存盘，退出系统，再说说是用什么方法退出的。说说本节课的收获，学习的主要容。关机，整理电脑，有秩序离开教室。教学反思：第八课制作演示文稿教学容：制作演示文稿教学目标知识目标1、了解幻灯片的版式，知道改变版式的方法。2、知道文本框及其在演示文稿中的用途。3、知道保存演示文稿的方法。能力目标1、能正确改变幻灯片的版式。2、学会插入文本框，会在其中输入文字，会编辑文字和文本框。3、能正确保存演示文稿。情感目标培养学生勤于思考、勇于实践的好习惯。教学重点1、在幻灯片中输入文字。2、插入文本框。教学难点编辑文本框。课前准备制作课件教学过程教师活动学生活动活动意图激趣引入出示一个制作精巧的演示文稿，展示给学生看。认真观看。激发学生学习制作演示文稿的兴趣。探索新知完成目标问学生们想不想制作漂亮的演示文稿。请学生启动PowerPoint2003，教师再演示如何启动。教学生改变幻灯片的版式。边讲边演示让学生将幻灯片改为标题版式。让学生自学二、在幻灯片中输入文字，并试着完成自我介绍幻灯片制作。教师巡视指导学生们表达自己的想法。学生自己启动PowerPoint2003，不会的学生看教师演示。学生认真听讲，并记住教师的操作步骤。将幻灯片改为标题版式。学生先看书，再按照书上的提示和要求试着完成自我介绍。引入新课。复习稳固，为后续教学做准备。教学生学会改变幻灯片的版式。让学生实际操作改变幻灯片版式，为下一步教学做准备。让学生自学如何在文本框中插入文字，并实践操作验证所学，培养学生自主学习，理论联系实际的能力。教学过程教师活动学生活动活动意图探索新知完成目标让学生展示自己制作的幻灯片，教师讲评，强调方法。教师一边演示一边讲解如何插入、删除文本框，如何调整文本框的大小和位置，然后让学生操作。让学生最后编辑一下自我介绍，并播放观看效果。让学生联系Word中保存文件的方法，保存自我介绍。学生展示，听取教师讲解。学生仔细看教师演示，认真听教师讲解后，自己动手操作。编辑修改自我介绍，并观看播放效果。学生试着保存自我介绍。让全体学生学会在文本框中插入、编辑文字。教学生学会插入、删除文本框，改变文本框的大小和位置。稳固旧知识，练习新技能。教学生利用类比法学习新知识。总结稳固教师演示保存文件的方法，小结本课。让学生完成课后练一练，巡视指导。学生听教师讲，观看教师演示。学生完成课后练一练。教学生学会保存文件，梳理本课容。让学生综合联系本课所学。教学反思：第九课美化幻灯片教学容：美化幻灯片教学目标：1、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法；3、会使用应用设计模板设置幻灯片背景。学情分析：在教学中，所教学生来自五年级。在前面的教学中，对文字的处理、排版、有了一定的了解。经过前几节课幻灯片的学习，学生已经熟悉了它的根本操作，同时可以借鉴如何在WORD中插入图片、插入艺术字的操作在演示文稿中加以运用，所以说学生已经具备学习设置幻灯片的根底知识。五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引入任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。教学重点：在幻灯片中艺术字、剪贴画的应用以及背景的设置教学难点：对话框设置和摸板的应用教具学具准备：在网络环境下的教学PowerPoint课件和一些素材教学模式：情境创设、自学探究、任务驱动、合作学习、评价交流，总结反应。教学过程：一、激趣导入，提醒课题演示几个个不同的幻灯片，并且引出课题美化幻灯片学生观察并且分析，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣。二、任务驱动，自主探究，合作学习魔法王国的故事：魔咒与凝固的文稿、白袍巫师和四个智慧锦囊1、师：很久以前，在山谷下有一个古老的魔法城堡，里边有一件精巧的文稿。可是，有一天播放课件2、师：我们先来看翻开第一个锦囊播放课件，注意鼓励板书：美化幻灯片的锦囊艺术字3、师：下面我们来看第二个锦囊，看看白袍巫师告诉我们什么？播放课件，教师巡视板书：美化幻灯片的锦囊剪贴画4、师：有了两个锦囊还不够，我们需要更多的法宝。现在翻开第三个锦囊播放课件，教师巡视，发现操作能手，学生演示5、师：最后的法宝往往是最厉害的，看看它是什么？教师巡视指导6、小结：师：我们在挽救魔法城堡的过程中不知不觉地掌握了美化幻灯片的很多方法！通过大家的努力，给魔法城堡又带来了欢乐播放动画三、大胆美化创作，展示实力作品师：魔法城堡的魔法虽然解除了。但是，地下仓库还有魔法禁锢着。白袍巫师无法到达，只有靠同学们了。不同的美化给予不同的鼓励、讨论评价后动画演示学生观看作品,相互评价，培养学生创新能力。引导学生从不同角度正确评价他人作品,学会取长补短。培养学生的评议表达能力。四、课堂小结，课后延伸师:这节课我们主要学习了如何美化幻灯片小结复习只要我们灵活运用,勤于动脑动手,就会设计出更多更好的作品,来美化我们的生活!板书设计：第九课美化幻灯片插入新幻灯片美化幻灯片的锦囊艺术字、剪贴画、背景、模板的应用设计风格简洁、立意、和谐教学反思：第十课添加图片和声音教学容：添加图片和声音教学目标：1、掌握在Powerpoint中插入剪贴画的根底上学会插入外部图片文件和插入声音文件；逐步提高审美能力；逐步提高学生的分析能力和语言表达能力；2、通过激趣导入，让学生对在幻灯片中添加图片和声音产生浓厚的兴趣；进而让学生在探究学习中掌握插入图片和声音的方法；3、在学习过程中培养学生的探究学习能力；培养学生不怕困难，勇于探索的精神；鼓励学生的创新意识，激发学生进展创造。教学重点在幻灯片中插入图片、声音；教学难点在幻灯片中插入图片、声音的方法；教具学具准备多媒体网络教室、大屏幕投影或网络教室软件教学过程一、创设情景，引入课题师：上节课，每位同学都利用幻灯片制作了自己的写真集，而且都各有特色，把自己的根本情况、性格特点都展现得淋漓尽致，希望大家继续努力！今天教师也想在你们面前露一手，展示一下我的写真集！多媒体展示：师播放已制作好的带有自己照片和优美音乐的我的写真集！师：同学们，教师的个人写真集怎么样？生1：教师个人写真集的背景很好看！生2：加上了音乐！还挺好听的！生3：还有教师你自己的照片！孩子们争先恐后地说出自己所看、所听、所感师：孩子们给我这么好的评价！教师也认为在我的写真集中参加自己的照片和声音后，更加吸引了大家的眼光！那同学们是不是也想让自己的写真集更加绘声绘色呢？生：想！兴致高昂地答复师：那我们今天就一起来学一学怎么样在自己的写真集里添加图片和声音吧！二、学生自学，探索发现师：请大家一起翻到课本55页，按练一练的要求来美化自己的写真集！师：教师给大家提供三条提示信息，希望大家根据提示信息，亲自操作完成写真集的制作，使自己的写真集绘声绘色！大家在操作过程中可以通过PPT中的帮助，也可以请教同学、教师来解决遇到的问题！提示信息：1、在WORD中是怎样插入图片的？2、在PPT中是怎样插入剪贴画的？3、照片、生肖图片、学校图片、音乐存放在我的文档中的素材文件夹中。如果没有自己的照片可以用别的照片代替活动一：学生根据教师提示信息完成练一练。生：学生积极行动起来，按练一练要求来美化自己的写真集！师：注意观察学生在操作中遇到的问题，并提示性地解答学生的提问。活动二：师：同学们通过自己的努力和相互之间的合作完成了写真集的美化，我有两个问题，请同学通过演示来解答。1、在幻灯片中怎样插入图片？2、在幻灯片中怎样插入声音？请两位学生上台完成演示操作并解答根据学生的操作解答进展归纳：插入图片步骤：1选择菜单插入图片来自文件；2选择插入的图片；3调整图片的位置、大小。插入声音步骤：1选择菜单栏插入影片和声音文件中的声音；2选择一首自己喜欢的音乐；3插入声音文件的图标；4选择播放声音的方式。三、交流整理，构建新知活动三：大家评师：教师从同学们的一笑脸中看出了你们收获的喜悦，你们制作的写真集各具特色！你们是否愿意把自己的作品展现给大家？让大家也来分享你的喜悦？同时也把你的作品制作意图、制作过程中的收获与困惑告诉大家，让大家相互学习、帮助！学生踊跃上台展示自己的作品，大家展开剧烈评价，提出自己的建议，共同进步。教学反思：第十一课设置动画效果教学容：设置动画效果教学目标：1、学会使用预设动画和自定义动画命令对幻灯片进展动画效果的设置2、掌握自定义动画窗格的操作3、培养学生操作、探索、比拟的能力；培养学生的审美情趣，灵活、合理利用资源教学重点灵活、合理的设置动画效果；动画幻灯片顺序的调整教学难点学生大局观和审美情趣的培养教学过程一、情景导入今天教师给大家带来了一个幻灯片十佳动画片用该幻灯片能够拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣，并且含有动画效果，有没有哪位同学愿意上来帮助教师播放幻灯片学生播放今天大家观看的幻灯片是否和你们的平时观看的不同？你们想要自己制作的幻灯片也动起来吗？这就是我们今天要学习的容：第十一课：设置动画效果二、讲授新课1、用预设动画设置动画效果1、启动powerpoint2000的窗口，翻开十佳动画片演示文稿2、选中标题十佳动画片3、单击幻灯片放映预设动画打字机单击幻灯片放映观看效果，就可以看到标题的动画效果，并且伴随着打字的声音练习：用预设动画的方法设置第一页余下对象的动画效果注意：在设置效果之前，要先选定设置的对象用多媒体教学系统转播学生操作结果，让大家互相评说2、用自定义动画设置动画效果在刚刚的练习中，有同学问了教师几个问题，动画的顺序能不能调整啊，只有这样一些效果吗？有没有一种更复杂但更灵活的命令呢？接下来我们学习自定义动画1、请同学们看书P58-P59，并自己动手试一试学生自学，动手操作2、运用多媒体系统让学生进展交流，体验，找出不对或不完善的地方3、拥有多媒体播送系统加以补充操作和说明，展示完整的操作步骤A、翻开第二幻灯片B、单击幻灯片放映自定义动画出现自定义动画对话框请同学们仔细观察自定义动画对话框，请同学来说出它各个选项的功能与作用预览窗口：预览幻灯片中的所有对象和它的动画效果，效果、时间和顺序：为对象设置动画效果、时间和顺序C：设置动画效果、时间和顺序演示练习：请同学们自定义动画剩下的幻灯片小结在本节课中，我们学习了预设动画和自定义动画两个操作，请同学们互相交流自己的设置过程，熟悉自定义动画命令和各种效果。作业完善动画效果的设置，制作一个生动活泼的幻灯片板书设计第十一课设置动画效果一、用预设动画设置动画效果二、用自定义动画设置动画效果第十二课制作课件一教学容：PowerPoint制作课件教学目标：1、稳固对PowerPoint制作课件的方法2、加深学生对PowerPoint制作课件的学习学情分析：本课的教学容主要是在运用PPT制作一些课件，也是在对PPT软件的进一步学习。涉及到的知识及操作容主要有：PPT制作课件的一些根本知识和操作流程。让学生在已经较熟练掌握PPT根本操作的根底上进展本课的学习，将使其对PPT制作课件能力得到进一步提高，以到达将知识技能融会贯穿的目的。局部学生也可能在本课的学习过程中由于以往知识和技能掌握上的欠缺导致效果欠佳，在新课的教学过程中教师应注意让学生主动参与进来，注重互动。教学方式网络播送教学教学重点：PowerPoint制作课件教学难点：PowerPoint制作课件教学过程一、新课引入。1、欣赏1、选择局部同学们自己制作的漂亮的幻灯片展示给大家看看，并作出适当的点评；2、将教师制作的平行四边形与三角形面积关系的课件播放给同学们看一看。2、提问1、看了同学们和教师制作的幻灯片，你有什么想法？引出课件这个概念。2、教师制作的课件表达了一个什么主题？你能制作吗？3你觉得在具体制作课件之前，要做些什么样的准备？二、新课教学1、师讲：要制作出一个好的课件，事前必须做好充分的准备，例如，想好设计思路收集各种相关资料等等，当然万事具备之后，重头戏还是如何将自己的课件制作出来，下面我们就根据以上的例子，看如何制作简单的课件。1、用自选图形绘制平面图形。认识绘图工具栏中的自选图形栏目绘制平行四边形和等腰梯形。教师指导同学们画出平行四边形和等腰梯形。指导同学们画出一般梯形或三角形注意一些工具的应用绘制圆弧和扇形按以上提供的方法画出圆弧和扇形，总结出规2、展示平行四边形与三角形面积关系的课件。再次将制作好的课件播放给同学们看一下。建议同学们思考课件的制作过程。任务描述制作思路制作过程重点说明同学们谈一下自己的感想练习P68三道题，分组选择一题进展制作3、展示同学们制作的作品并让学生间相互点评，然后教师作总结。教学反思：1、评价必须以教学目标为依据，本着对开展学生个性和创造精神有利的原则进展。2、以引导为主，注意培养学生自主学习，协作学习的能力。3、练习可灵活根据班级情况有所变动。4、学生练习时间和分布教师应灵活把握。第十三课制作课件二教学容：PowerPoint自选图形工具中的立体图形工具的使用，学习数学课件的简单制作。教学目标：通过观察，培养学生的观察能力、思考能力和语言表达能力。在动手操作中培养学生自主探究的能力。教学重点：学会在powerpoint中进展动画设置，利用复制粘贴功能制作一样物体一样的动作。教学难点：各个正方体的排列组合。教学过程：一、激趣导入在PowerPoint中演示：屏幕左上角出现一个正方体代表单位正方体，从左上角单位正方体不断飞出一个个一样的正方体，飞到屏幕右下方，逐步垒成一个长方体。师：这是一个简单的数学课件，请大家仔细观察，说一说这个课件的动画过程。一个个一样的正方体不断从左上角飞出，组成一个长方体。师：想一想，要制作这样一个动画过程，需要哪些条件？首先要有对象：正方体，其次是设置正方体的动作引入课题：今天我们就来学习PowerPoint中的自选图形工具中的立体图形工具的使用和制作简单的数学课件。二、用自选图形绘制立体图形1、长方体和正方体的绘制选定立方体后，在工作区拖动鼠标，即可画出一个长方体。生动手操作画出一个长方体，并想一想怎么画一个正方体呢？生总结画正方体的方法：按住Shift键拖动鼠标或直接点击画面。生动手试着改变正方体各个面的颜色和棱的粗细、颜色和样式。2、制作长方体的透视图数学教学中常常需要画透视图，即把各个面看成透明的，被遮挡的棱一般用虚线表示。选定长方体，用填充工具对图形进展不填充画三条线段，分别与长、宽、高一样长，设置成虚线最后把三条虚线平行移动到背后的顶点上。师演示操作过程生动手操作，制作一个长方体的透视图。三、长方体体积课件的动画局部1、制作思路再次演示一个个正方体组成一个长方体的动画过程，加深印象。师：虽然整个动画过程进展屡次正方体的移动，但是它们的动画形式根本一样，想一想，我们该怎么制作呢？提示：第十二课所学的操作方法设置一个正方体的动作，以它为根底，通过复制粘贴得到另外的正方体。师：通过复制粘贴得到后面的正方体，排成一排，如果继续这样一个一个地复制，是不是很麻烦，想想，有没有更简便的方法呢？生思考或动手试着做一做，再答复。复制粘贴一排，形成一层；复制粘贴一层，形成整个长方体2、制作过程1第一个正方体的动作设置首先画出一个正方体，再复制出一个正方体2”用来设置成可移动的正方体。把正方体2”移动到右下角，点击幻灯片放映菜单，选自定义动画，出现书上图134对话框。由于正方体2”才是移动对象，所以只选定它进展设置。其中效果选择飞入，飞入方式选左上角。顺序和时间暂时选择在前一事件后。用预览或用幻灯片播放验证所设置动画是否正确。2形成整体动画效果选定正方体2”进展复制，得到正方体3”，移动它，使它刚好接在2号正方体后面，反复屡次操作，形成最下面的第一排正方体，如下列图。师演示这一排正方体的动画，请生观察发现了什么？复制出来的正方体已经有一样的动画效果了。再全选这一排正方体，复制出新的一排，定位后，复制粘贴、移动、定位，形成一层正方体。如下列图再全选这一层，进展复制粘贴这样就可以组成整个长方体了。3、生动手操作完成整个动画过程后，再翻开图134那样的对话框，看看有多少个正方体，它们的动作设置是怎样的？这样设置的动画效果，一旦播放幻灯片，正方体便开场自动移动，直到整个长方体形成为止。如果希望击键后才开场移动，该怎样修改设置呢？生自己动手探索修改的方法。四、任务1、完成教材中的长方体课件制作，要求击键后动画才启动。完成一排后，需要再击键一次。2、书上图136的圆柱的透视图是怎样形成的？请试一试。五、总结1、展示局部学生完成的课件，请大家参与评价。2、学生总结制作课件的考前须知或成功经历。第十四课计算机病毒教学容：本计算机病毒教学目标：1.了解计算机病毒的涵义及其特点2.了解计算机病毒的传播途径3.掌握防计算机病毒的常规平安措施教学重、难点：具体对杀毒软件的系列操作教学过程：一、导入师：屏幕出示一图片，同学们看这图片上的熊猫得意吗？但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫熊猫烧香！熊猫烧香是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删除系统备份文件，使用户无法使恢复操作系统。熊猫烧香感染系统的众多文件，添加病毒网址，导致用户一翻开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。感染后的文件图标变成了熊猫烧香图案。则，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防和去除计算机病毒。二、新课讲授知识点教师学生基础知识计算机病毒概念及特点计算机病毒是在计算机上运行的，能对计算机产生危害的程序。病毒侵入计算机系统，危害计算机，不能危害到人的身体，称它为病毒是根据我们生活中的生物病毒而来的形象称谓。计算机病毒的一般特点有：传染性、隐蔽性、破坏性。结合熊猫烧香病毒来讲解请学生结合自己的生活实际，谈谈自己所知道或家里遇到过的计算机病毒和发作时的表现。计算机病毒都是恶意的程序，只能带来破坏，造成损失。编写和传播都是行为，都将受到法律的制裁。同学们应该增强充分的网络平安意识，对所有参与编写和有意传播计算机病毒的人表示强烈的谴责。结合教师要求记忆。列举生活中的计算机中毒实例，向全班同学描述现象病毒的传播途径凡有数据交换的情况都有可能传播计算机病毒，经常的途径是移动存储设备和计算机网络。在网络兴旺的今天，网络传播是计算机病毒传播最多的方式。请同学们列举上网感染病毒的实例列举自己所遇到过的，或听到过的上网感染病毒的事例计算机病毒的防结合教材76页的6条防措施讲解计算机病毒的一般防手段。强调：树立并加强计算机平安意识，遇到数
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