《卫生值日表》信息技术范例教学设计

卫生值日表表格的制作与应用教学设计学段小学五年级信息技术教学目标知识目标1、建立空表格 2、合并单元格 3、对齐单元格 4、修改单元格过程和方法1、通过学习表格的建立与使用，使学生熟练掌握表格的操作与应用。2、通过学生自己操作与摸索，掌握更多的表格使用功能。情感、态度、价值观通过启发，引导和点拨学生学习，培养学生主动探索和动手操作的能力。教学准备教 学对 象分 析通过前四单元的学习，学生们已对计算机知识有了基本的了解，并通过前三课学习，已掌握了WORD的文字编辑等基本能力。能较好完成文字编辑的任务。教 学内 容分 析本节课的学习内容是创建表格，包涵了课本中1节内容，知识容量比较大，学生应掌握操作方法更多，有一定的难度。教学重点：表格创建的方法； 调整表格基本操作方法。教学难点：调整表格基本操作方法。教 学策 略使用多媒体教室进行课堂教学，首先采用范例教学法和任务驱动教学法，在屏幕上展示本节课要完成的任务，这样创设教学情景能引起学生学习的注意力和兴趣；结合讲、演、学，练教学模式，在教师的讲解和示范操作带领下，引导学生从模仿学习开始过渡至掌握有关操作步骤及技巧。课型与教学模式课型：新授课教学模式：范例学习与讲、演、练结合教学媒体多媒体教室（计算机、投影仪）、多媒体教学软件教 学 实 施教学环节教师活动学生活动环节1：课堂引入投影将用word做好的卫生值日表表通过展示平台投影在大屏幕上。 发问 这是一卫生值日表，请同学们说说还见过哪些形式的表格?学生回答列举所见过的表格。环节2：任务展示引导通过本课的认真学习，同学们也能用WORD制作自己的卫生值日表，相信同学们能做出比我展示更美观的卫生值日表。投影创建表格说明课题说明本节课所学内容。投影 再次展示卫生值日表。说明任务 本节课我们大家一起来用word完成这张课程表的制作，通过制作课程表过程使同学们掌握创建表格和表格调整的基本操作方法。环节3：教学内容讲授教师操作 教师演示第一种创建表格方法，边讲边演示。教师更正学生可能出现的口述操作的错误教师操作 教师演示第二种创建表格方法，边讲边演示学生口述操作过程1、插入点定位在想要创建表格位置；2、单击工具栏的“插入表格”按钮；3、从显示出的表格左上角第一格开始拖动鼠标向左下方运动，当显示的行列数为86时放开鼠标。学生口述操作过程1、插入点定位在想要创建表格位置；2、用菜单栏表格项中的插入表格，在行中输入8，在列中输入6，然后单击确定按钮。学生操作选一名学生用方法一创建表格，选另一名学生用方法二创建表格。教师操作边讲边输入课程表中的星期，及星期一、二、三中的值日人员。学生口述在表格中移动光标的方法1、当插入点在表内文字的最上、最下、最左、最右置时可用方向键插入点在单元格之间移动；2、按TAB键可使插入点向右移动；3、用鼠标单击某单元格，可使插入点定位于该单元格。学生操作选一名学生在空单元格中输入值日人员。教师布置任务用4分钟时间看表格的行高或列宽调整方法。教师指导学生操作教师总结调整列/行宽的方法学生操作1、调整一列/行的宽度；2、调多列/行的宽度3、使列宽/行相等教师提问后布置学习任务表格中的文字在单元格的哪个位置？能不能使文字在单元格的中间？教师提问后操作请同学们仔细观察，表格在页面中是不是居中？然后操作使表格居中。教师提问后布置学习任务改变单元格背景颜色学生看书后回答单元格中文本对齐的方法1、选定要设置文本对齐的单元格或行或列；2、在选定单元格的任一位置右击，选中快捷菜单上的“单元格对齐方式”项，单击选择其中所需对齐。学生仔细观察表格对齐操作方法学生操作1、撤消教师操作；2、重复教师操作，使单元格中的文字居中，使表格在页面中居中。学生操作（1）把鼠标移动到表格第一行左侧，鼠标指针变为 时，单击鼠标选中表格第一行。（2）执行边框和底纹 命令，打开“边框和底纹”对话框，单击“底纹”选项卡。（3）在“填充” 颜色选择“浅绿”色，在“应用范围”下拉列表框中选择“单元格”环节4：课堂小结【五】 小 结教师快速演示制作表格过程。并在演示过程中说明输入内容、选定表格、表格行高或列宽调整、单元格文本对齐、表格对齐、表格和边框工具栏的操作方法。学生根据教师操作再次回忆本节课内容操作方法。环节5：课后作业【六】 课后作业每位同学准备一份卫生值日表，下节上机课制作所准备的表格。学生课后准备卫生值日表一份。